![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Тасымал 1 страница
А) жолғ а сыймай қ алғ ан сө зді буынғ а бө ліп тасымалдаймыз Б) айтқ анда сыймағ ан сө зді тасымалдаймыз 8. Дыбыстық талдау жаса Мұ ғ алім – _____________________ М – ---------------------------------------------------------- Ұ – ------------------------------------------------------------- Ғ – ------------------------------------------------------------ А – -------------------------------------------------------------- Л – ------------------------------------------------------------ І – ------------------------------------------------------------ М – ----------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------- 9. Қ арсы мағ ыналы сө з жаз Ауыр – ________________ жоғ ары – _______________________ Алыс – ________________ биік – _______________________ Қ алың – ________________ жақ сы – _______________________
10.Қ андай сө з таптарын білесің?
Оқ ушының аты-жө ні: --------------------------------------------------------------------------------------------
Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау. Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау
Сынып Қ азақ тілі Сабақ № Мұ ғ алім:
Сабақ тың тақ ырыбы: Мә тін деген не? 135-139 жаттығ улар.
Сабақ тың мақ саты: Білімділік Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету, мә тін тү рлерімен таныстыру. Дамытушылық: Оқ ушылардың ойлау қ абілетін, сө здік қ орын дамыту, сө йлеу, ә ң гімелеу дағ дысын жетілдіре отырып, мә нерлеп сө йлеуге, ә демі жазуғ а, ө з бетінше жұ мыс орындауғ а дағ дыландыру. Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу. Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.
Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап, кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын. Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар Жоспар І. Ұ йымдастыру кезең і ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру ІІІ. Жаң а сабақ. ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту. Ү. Қ орытындылау, бағ алау. Ү І. Ү йге тапсырма. Сабақ тың барысы: Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық. ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.
Ү й тапсырмасымен жұ мыс: Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і. Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і. - Біз қ азақ тілі сабағ ында нені ү йренеміз? - Дыбыс, ә ріп, буын, сө з, сө йлем, мә тін. - Мә тін туралы не білесің дер? -Мә тін деген не? - Қ андай тү рлерін білесің дер? - Мә тін неше бө лімнен тұ рады? Жаң а сабақ. Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру. Мә тін сө зіне дыбыстық талдау жасау. Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті
-------------------------------------------------------------------- (Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі.
135-жаттығ уда бағ анның екі жағ ында берілген сө йлемдерді салыстыру.
1-бағ ан. Ү ш сө йлемнің мазмұ ны ү ш тү рлі.
2-бағ анда барлық сө йлем бір тақ ырып аясында айтылып тұ р. Бұ л сө йлемдердің орнын ауыстырып айтуғ а болмайды. Ө йткені:
Пысық тау мақ сатында 136–-жаттығ уды орындау
137-жаттығ уды орындау. Мә тінді оқ у. Сұ рақ тарғ а жазбаша жауап жазу.
Сергіту сә ті. 138–жаттығ уды орындау.
Қ осымша жұ мыс.
Тақ тағ а мазмұ нды сурет ілу. 1-қ атар - Ә ң гімелеу мә тіні бойынша мә тін қ ұ рау. 2-қ атар-Суреттеу мә тіні бойынша мә тін қ ұ рау. 3-қ атар – Сипаттау мә тіні бойынша мә тін қ ұ рау.
Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.
Ү йге тапсырма: 139-жаттығ у. Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау Сынып Қ азақ тілі Сабақ № Мұ ғ алім:
Сабақ тың тақ ырыбы: Мә тін жә не оның бө лімдері. 140-143 жаттығ улар.
Сабақ тың мақ саты: Білімділік Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету, мә тін тү рлерімен таныстыру. Дамытушылық: Оқ ушылардың ойлау қ абілетін, сө здік қ орын дамыту, сө йлеу, ә ң гімелеу дағ дысын жетілдіре отырып, мә нерлеп сө йлеуге, ә демі жазуғ а, ө з бетінше жұ мыс орындауғ а дағ дыландыру. Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу. Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.
Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап, кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын. Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар Жоспар І. Ұ йымдастыру кезең і ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру ІІІ. Жаң а сабақ. ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту. Ү. Қ орытындылау, бағ алау. Ү І. Ү йге тапсырма.
Сабақ тың барысы: Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық. ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.
Ү й тапсырмасымен жұ мыс: Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і. Ереже: Мә тін жағ ынан ө зара байланысты екі не одан да кө п сө йлемнен қ ұ ралады. Мә тінге ат қ оюғ а болады. Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і. Жаң а сабақ. Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.
Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті
-------------------------------------------------------------------- (Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі. Мә тіннің бө лімдері – басы, негізгі бө лімі, соң ы.
Соң ы 140-жаттығ уды орындау.
141–жаттығ у. Мә тін тақ ырыбына сай келмейтін бө лікті алып тастап, мә тінді қ айта қ ұ растыр. «Ә нші қ ұ м»
Сергіту сә ті. 142-жаттығ уды орындау.
Қ осымша жұ мыс. Тақ тада берілген сұ рақ тарғ а жауап бере отырып мә тін қ ұ рап жаз.
Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.
Ү йге тапсырма: 143-жаттығ у, ереже жаттау. Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау
Сынып Қ азақ тілі Сабақ № Мұ ғ алім:
Сабақ тың тақ ырыбы: Мә тін жә не оның тү рлері. Ә ң гімелеу мә тіні. 144-148 жаттығ улар. Сабақ тың мақ саты: Білімділік Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету, мә тін тү рлерімен таныстыру. Дамытушылық: Оқ ушылардың ойлау қ абілетін, сө здік қ орын дамыту, сө йлеу, ә ң гімелеу дағ дысын жетілдіре отырып, мә нерлеп сө йлеуге, ә демі жазуғ а, ө з бетінше жұ мыс орындауғ а дағ дыландыру. Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.Достық қ арым-қ атынасқ а баулу.Қ ұ старды қ орғ ауғ а тә рбиелеу. Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.
Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап, кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын. Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар Жоспар І. Ұ йымдастыру кезең і ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру ІІІ. Жаң а сабақ. ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту. Ү. Қ орытындылау, бағ алау. Ү І. Ү йге тапсырма. Сабақ тың барысы: Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық. ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау. Ү й тапсырмасымен жұ мыс:
Соң ы Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і. Жаң а сабақ. Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.
Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті
-------------------------------------------------------------------- (Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі. Мә тіннің қ андай тү рлері болады? Сонымен мә тіннің ү ш тү рі болады екен. Оқ улық пен жұ мыс.
Ә ң гімелеу Сипаттау Пайымдау (Не істеді?) (Қ андай?) Неліктен?) 144-жаттығ уды орындау. Жаттығ удағ ы пайымдау мә тінін кө шіріп жаз.
Сергіту сә ті. 145–жаттығ у. Ө лең ді тү сініп оқ ып, соң ғ ы екі жолын жатқ а жаз. Ө лең дегі негізгі ойды анық та. 146–жаттығ у ауызша орындалады.
. Сабақ ты дү ниетану пә німен байланыстыру.Танымдық сұ рақ тар: - Қ ұ стар кө кткмде жылы жақ тан ұ щып келеді. Жылы жақ қ айда екенін білесің дер ме? - Ұ шып келетін қ ұ старды қ алай атайды? (Жыл қ ұ стары). - Қ ыстап қ алатын қ ұ старды ше? (Отырық шы қ ұ стар) - Осы екі тү ріне жататын қ андай қ ұ старды атап бере аласың дар? Жұ мбақ ойын: «Бұ л қ ай қ ұ с?» (Суреттерін пайдалануғ а болады) Топпен жұ мыс.
ұ шады
бау-бақ шаны, егінді қ орғ айды т.б. 148жаттығ уды орындау. Жоспар бойынша ә ң гімелеу мә тінін қ ұ рау. Жоспар.
Балалардың қ ұ растырғ ан мә тіндерін оқ ыту жә не қ ажет болса, толық тыру.
204-жаттығ у еркін оқ уғ а беріледі. Балалар тү сініктерін айтады. Бұ л мә тіннің қ ай тү ріне жатады?
Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.
Ү йге тапсырма: 147-жаттығ у. «Татулығ ы жарасқ ан сынып» тақ ырыбында пайымдау мә тінін қ ұ растырып жазып келу. Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау
Сынып Қ азақ тілі Сабақ № Мұ ғ алім:
Сабақ тың тақ ырыбы: Сипаттау мә тіні. 149-153 жаттығ улар.
Сабақ тың мақ саты: Білімділік Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету, мә тін тү рлерімен таныстыру. Дамытушылық: Оқ ушылардың ойлау қ абілетін, сө здік қ орын дамыту, сө йлеу, ә ң гімелеу дағ дысын жетілдіре отырып, мә нерлеп сө йлеуге, ә демі жазуғ а, ө з бетінше жұ мыс орындауғ а дағ дыландыру. Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.Достық қ арым-қ атынасқ а баулу.Қ ұ старды қ орғ ауғ а тә рбиелеу. Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.
Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап, кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын. Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар Жоспар І. Ұ йымдастыру кезең і ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру ІІІ. Жаң а сабақ. ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту. Ү. Қ орытындылау, бағ алау. Ү І. Ү йге тапсырма. Сабақ тың барысы: Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық. ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау. Ү й тапсырмасымен жұ мыс: Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.
Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і. мә тіннің ү ш тү рі болады.
Ә ң гімелеу Сипаттау Пайымдау (Не істеді?) (Қ андай?) Неліктен?)
Жаң а сабақ. Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.
Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті
-------------------------------------------------------------------- (Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).
149, 150-жаттығ уды орындау.(Ауызша) Мә тін тү рін анық тау.
151-жаттығ уды орындау.
Сергіту сә ті. 152-жаттығ у орындалады.
Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.
Ү йге тапсырма: 153-жаттығ у.Ережелер. Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау
Сынып Қ азақ тілі Сабақ № Мұ ғ алім:
Сабақ тың тақ ырыбы: Пайымдау мә тіні. 154-158 жаттығ улар.
Сабақ тың мақ саты: Білімділік Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету, мә тін тү рлерімен таныстыру. Дамытушылық: Оқ ушылардың ойлау қ абілетін, сө здік қ орын дамыту, сө йлеу, ә ң гімелеу дағ дысын жетілдіре отырып, мә нерлеп сө йлеуге, ә демі жазуғ а, ө з бетінше жұ мыс орындауғ а дағ дыландыру. Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.Достық қ арым-қ атынасқ а баулу. Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.
Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап, кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын. Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар Жоспар І. Ұ йымдастыру кезең і ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру ІІІ. Жаң а сабақ. ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту. Ү. Қ орытындылау, бағ алау. Ү І. Ү йге тапсырма. Сабақ тың барысы: Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық. ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау. Ү й тапсырмасымен жұ мыс:. Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і. Сонымен мә тіннің ү ш тү рі болады екен. Оқ улық пен жұ мыс.
Ә ң гімелеу Сипаттау Пайымдау (Не істеді?) (Қ андай?) Неліктен?)
Жаң а сабақ. Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.
Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті
-------------------------------------------------------------------- (Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі.
154-жаттығ умен жұ мыс 155-жаттығ уды орындау.
156–жаттығ у. Ребусты шеш. Шешуіндегі сө зге мә тін қ ұ ра.
158–жаттығ у. Берілген тірек сө здер бойынша мә тін қ ұ ра. Цирк, акробат, шабандоз, клоун, кө рсетеді, ө нер, бар.
Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау. Ү йге тапсырма: 157-жаттығ у.. Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау
Сынып Қ азақ тілі Сабақ № Мұ ғ алім:
Сабақ тың тақ ырыбы: Сө йлеу мә дениеті. 159-163 жаттығ улар.
|