Тасымал 2 страница

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету, мә тін тү рлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқ ушылардың ойлау қ абілетін, сө здік қ орын дамыту, сө йлеу, ә ң гімелеу дағ дысын жетілдіре отырып, мә нерлеп сө йлеуге, ә демі жазуғ а, ө з бетінше жұ мыс орындауғ а дағ дыландыру.

Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.Достық қ арым-қ атынасқ а баулу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Жоспар

І. Ұ йымдастыру кезең і

ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаң а сабақ.

ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту.

Ү. Қ орытындылау, бағ алау.

Ү І. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

1. Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету.
2. Мә тін тү рлерімен таныстыру.
3. Мә тін бө лімдерімен таныстыру.
4. Пайымдау мә тіні. Суреттер бере отырып ә р тү рлі жануарлерды сипаттап беру тапсырылады.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі.

159-жаттығ уды

Ізетті сө зінің мағ ынасын тү сіндіру.

Ізеттілік жайлы оқ иғ аларды еске тү сіртіп, ү лгі ретінде ә ң гімелету.

Ерлан қ анда елгезек,

Берді ағ айғ а жол, кезек:

– Ағ ай, ғ апу етің із!

Алғ а қ арай ө тің із.

160-жаттығ уды орындау.

Кө шіріп жазып, бұ л сө здерді қ андай жағ дайда қ олданатының ды ойлан. Кө п нү ктені орнына тиісті ө зді тауып жаз.

Ә р сө зді қ андай жағ дайда қ олдануғ а болады?

Мына кітапты кө руге....

Тағ ы қ андай ә депті сө здерді білесің?

Сергіту сә ті.

162–жаттығ у. «Кім ақ ылды?»

Мә тін мазмұ ны туралы пікірлесу:

Менің ше,...

Сенің ше, кімдікі дұ рыс?

Ә дептілік туралы тә рбиелік мә нді ә ң гіме жү ргізу.

Ә дептілік жайлы мақ ал мә телдермен жұ мыс.

1. Ө з білмегенің ді кісіден сұ ра, ү лкен жоқ болса, кішіден сұ ра.
2. Ә депті бала – арлы бала.
3. Баз бала атасына жете туады, баз бала атасынан ө те туады, баз бала атасынан кері кете туады.
4. Ү лкенге қ ұ рмет – балағ а міндет.
5. Ұ лдың ұ яты - ә кеге, қ ыздың ұ яты – шешеге.
6. Жақ сы бала – сү йеніш, жаман бала – кү йініш. т.б.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 163-жаттығ у. «Ә депті бала – арлы бала» тақ ырыбында шығ арма жазуғ а дайындалу.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Шығ арма «Ә депті бала – арлы бала»

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Оқ ушыларды шығ арма жазуғ а ү йрету. Тақ ырыптың мазмұ нын ө з ойымен кең ейтіп жазуғ а баулу.

Дамытушылық: Оқ ушының ойын дамыту арқ ылы жазбаша сө йлеу тілін дамыту.Қ оршағ ан ортасына зерттеу жү ргізе отырып, ойтұ жырымдарын қ ағ аз бетіне тү сіруге дағ дыландыру.

Тә рбиелік: Іріктелген тақ ырып мазмұ нына сә йкес оқ ушыларды туғ ан жерін қ астарлеуге, адалдық қ а, айнала қ оршағ ан ортаны қ орғ ауғ а, ү лкенге қ ұ рмет кө рсетіп, кішіге қ амқ ор болуғ а тә рбиелеу.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс: «Ә депті бала – арлы бала» тақ ырыбында шығ арма жазуғ а дайындалу.

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

Шығ арма жазуғ а қ ойылатын талаптар мен бірқ атар ескерілетін жағ дайлармен таныстыру.

Мазмұ ндамағ а қ ойылатын талаптар:

1. Тақ ырыпқ а белгіленген жоспардың ә р тармағ ы ө з дә режесінде толық баяндалуы.
2. Емле, тыныс белгісі ережелерінің дұ рыс қ олданылуы мен жазу каллиграфиясының сақ талуы.
3. Сө здердің дұ рыс қ олданылуы мен сө йлемдердің ү йлесімді болуы.

Сонымен қ атар оқ ушылардың бір-бірінен кө шіріп алмау сияқ ты тұ старды да ескерткен жө н.

Ә депті бала – арлы бала.

Жоспары

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Ө зің ді-ө зің тексер. Баланың білім дең гейін анық тау.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік: Оқ ушылардың игерген білім дағ дыларын бақ ылау.

Дамытушылық. Ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін жә не ынтасын арттыру. Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ у материалын бекіту сабағ ы.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

Мә тін тү рларіне байланысты тапсырмалар орынау.

1. Бұ лар мә тіннің қ ай тү ріне жатады? Жауабың ды жаз.

Оқ усыз білім жоқ,

Білімсіз кү нің жоқ.-----------------------------------------------------------------------------------------

Қ ар сияқ ты аппақ,

Ө зі сондай тә тті-ақ. ---------------------------------------------------------------------------------------

Отанның ұ ланын

Баулығ ан мұ ғ алім.

Ө зің сің ағ ытқ ан

Білімнің бұ лағ ын. ----------------------------------------------------------------------------------------

Ертеде бір кедей болыпты. Оның бес ешкі, бір қ ара тоқ тасы мен қ ұ ла аты бар екен.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Орны ауыстырылып берілген сө йлемдерден мә тін қ ұ ра. Сө йлемдердің ретін торкө здерге белгіле.

Нұ рымжан сиырын байлады.

Кеш батты.

Сиырлар ө рістен қ айтты.

Кү н ұ ясына қ онды.

3. «Кө лдің сы қ андай?» деген сұ рақ қ а жауап беретін жә не кө лдің суын суреттей алатын тақ ырыптық сө здерді тап.

Кө лдің суы: --------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Мына ә ң гімеге мақ алмен қ орытынды жаса.

Нан ең бекпен табылады. Диқ андар кө ктемде жерге тұ қ ым себеді. Одан егін ө ніп шығ ады. Оны жаз бойы кү тіп, баптайды. Кү зде астық ты комбайнмен орып алады. Жү ргізушілер оны машинамен астық қ абылдау орындарына жеткізеді. Мұ нда бидайдан ұ н дайындайды. Ұ нда наубайханалар мен дү кендерге таратады. Наубайханада ұ ннан неше тү рлі нан пісіреді. Мұ ның бә рі – адамдардың ең бегі.

(«Балдырғ ан» журналынан).

5. «Достар» тақ ырыбында ә ң гімелеу мә тінін қ ұ рап, жаз.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау

Сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Кел, балалар, оқ ылық. Ы. Алтынсарин.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Оқ ушыларды ұ лы ұ стаз Ы. Алтынсарин ең бегімен, шығ армашылығ ымен таныстыру. «Кел, балалар, оқ ылық» ө лең інің мазмұ ны мен идеясын мең герту.

Дамытушылық: Оқ ушыларды сауатты, мә нерлі, ә серлі оқ уғ а баулу. Шығ армашылық пен жұ мыс істеуге ық пал ету, ойлау шеберлігі мен сө йлеу мә дениетін дамыту.

Тә рбиелік: Оқ ушылардың ө нерге, білімге деген сү йіспеншілігін арттыру, тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы..

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Интерактив.тақ т. жұ мыс «Жазушылар» топтамасы. Ы.Алтынсарин.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс: Мә тінді мә нерлеп оқ у. Тү сінік айтуғ а дайындалу. Мақ ал-мә тел жаттау.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.

Сабақ тақ ырыбы мен мақ сатымен таныстыру.

1. Оқ ушыларды ұ лы ұ стаз Ы. Алтынсарин ең бегімен, шығ армашылығ ымен таныстыру.
2. «Кел, балалар, оқ ылық» ө лең інің мазмұ ны мен идеясын мең герту.

«Жазушылар» топтамасы. Ы.Алтынсарин

Оқ улық пен жұ мыс.

1. Мақ алмен жұ мыс.

Оқ усыз білім жоқ,

Білімсіз кү нің жоқ.

2. Шығ армашылық жұ мыс ү лгі бойынша пайым жасау.

3, 4. Ы.Алтынсарин туралы мә ліметті оқ у.

Топтастыру. ұ стаз

мектеп ашты жазушы

білімге шақ ырды «Қ азақ хрестоматиясы» оқ улығ ын жазды

5. «Кел, балалар, оқ ылық.» Ө лең ді мә нерлеп оқ ушыларғ а оқ ыту.

Сө здікпен жұ мыс. Оқ ушылар тү ртіп алу жү йесі бойынша қ олдарына қ алам алып ө здері ү шін тү сініксіз сө здердің астын белгілеп отырады.

Сол сө здердің мә нін ашу, тү сіндіру, дә птерге жазу.

Оқ ушыларғ а тізбектей оқ ыту.

Сергіту сә ті.

Сұ рақ тар мен тапсырмалар:

1. Қ айталанып тұ рғ ан ө лең жолдарын тауып оқ ы. Ақ ынның ой− пікірін анық та.
2. «Тоқ уменен табылғ ан» дегенді қ алай тү сінесің?
3. «Шоқ уменен, тоқ уменен, оқ уменен» − бә рі де ең бек.
4. Ө лең ді жаттап ал.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: Ы. Алтынсарин туралы мә лімет. Ө лең ді жаттау. Ө нер, білім туралы 5 мақ ал-мә тел біліп келу.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Малды пайдағ а жарату. Ы. Алтынсарин.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Оқ ушыларды ұ лы ұ стаз Ы. Алтынсарин ең бегімен, шығ армашылығ ымен таныстыру. Ә ң гіменің мазмұ ны мен идеясын мең герту.

Дамытушылық: Оқ ушыларды сауатты, мә нерлі, ә серлі оқ уғ а баулу. Шығ армашылық пен жұ мыс істеуге ық пал ету, ойлау шеберлігі мен сө йлеу мә дениетін дамыту.

Тә рбиелік: Оқ ушылардың ө нерге, білімге деген сү йіспеншілігін арттыру, тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы..

Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: «Жазушылар» топтамасы. Ы.Алтынсарин.

Сабақ тың барысы:

І. Ұ йымдастыру кезең і

ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаң а сабақ.

ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту.

Ү. Қ орытындылау, бағ алау.

Ү І. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс: Мә тінді мә нерлеп оқ у. Тү сінік айтуғ а дайындалу. Мақ ал-мә тел жаттау.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.

Сабақ тақ ырыбы мен мақ сатымен таныстыру.

1. Оқ ушыларды ұ лы ұ стаз Ы. Алтынсарин ең бегімен, шығ армашылығ ымен таныстыру.
2. Ә ң гіменің мазмұ ны мен идеясын мең герту.

Интерактив.тақ т. жұ мыс «Жазушылар» топтамасы. Ы.Алтынсарин.(тың дау)

Оқ улық пен жұ мыс.

. Ы.Алтынсарин туралы мә ліметті толық тырып қ айта сұ рау.

Топтастыру. ұ стаз

мектеп ашты жазушы

білімге шақ ырды «Қ азақ хрестоматиясы» оқ улығ ын жазды

Жетелеуші сұ рақ тар:

1. Ы.Алтынсариннің қ андай ө лең імен таныстық?

2. «Ата− енең қ артайса −

Тіреу болар бұ л оқ у» − деген жолдардағ ы ақ ын ойы.

1. «Малды пайдағ а жарату» ә ң ігімені мә нерлеп оқ ушыларғ а оқ ыту.

Оқ улық пен жұ мыс..

- Мә нерлеп оқ ып беру.

- Мазмұ нын тү сіндіру.

- Мә тінді оқ ушыларғ а тізбектей оқ ыту

Сергіту сә ті.

Тапсырмалармен жұ мыс:

1. Мә тін кейіпкерлерін атау.
2. Ү йші сө здерінен не тү сіндің?
3. Ү йші тапқ ан малын қ айда жұ мсайды екен? Сызбамен жұ мыс
4. Сө здік жұ мыс: Борыш, асырау.
5. Сен ата-ана ең бегін қ алай ақ таймын деп ойлайсың?

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: Ы. Алтынсарин туралы мә лімет. Мә тінді мә нерлеп оқ ып, тү сінік айтуғ а дайындалу.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Мектеп - біздің анамыз.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Ө тебай Тұ рманжановтың «Мектеп - біздің анамыз» ө лең інің мазмұ ны мен идеясын мең герту.

Дамытушылық: Оқ ушыларды сауатты, мә нерлі, ә серлі оқ уғ а баулу. Шығ армашылық пен жұ мыс істеуге ық пал ету, ойлау шеберлігі мен сө йлеу мә дениетін дамыту.

Тә рбиелік: Оқ ушылардың ө нерге, білімге деген сү йіспеншілігін арттыру, тә рбиелеу.Мектебіміз – алтын ұ ямызды қ орғ ауғ а, таза ұ стауғ а тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы..

Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: «Жазушылар» топтамасы: Ө. Тұ рманжанов.

І. Ұ йымдастыру кезең і

ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаң а сабақ.

ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту.

Ү. Қ орытындылау, бағ алау.

Ү І. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.

Сабақ тақ ырыбы мен мақ сатымен таныстыру.

Оқ улық пен жұ мыс.

1. Суретте жылдың қ ай

Жұ мбақ. Аяғ ы біреу, қ олы жоқ, шиыр-шиыр жолы кө п.

Ө зі сө йлей білмейді, салғ ан ізі сө йлейді.

Мақ ал-мә тел. Оқ у – білім бұ лағ ы, білім - ө мір шырағ ы.

Білім қ ымбат, білу қ иын. (Мағ ынасын тү сіндіру).

Балалар жазушысы Ө тебай Тұ рманжанов туралы мә лімет беру.

«Мектеп – біздің анамыз.» Ө лең ді мә нерлеп оқ ыту.

Сө здікпен жұ мыс. Оқ ушылар тү ртіп алу жү йесі бойынша қ олдарына қ алам алып ө здері ү шін тү сініксіз сө здердің астын белгілеп отырады.

Сол сө здердің мә нін ашу, тү сіндіру, дә птерге жазу. (Шө меле, қ ырман, межелі)

Оқ ушыларғ а тізбектей оқ ыту, мазмұ нын сұ рау.

Сергіту сә ті.

Сұ рақ тар мен тапсырмалар:

1. Ө лең де кү згі ең бек қ алай суреттелген?
2. Қ ыркү йек айы неге ерекше?
3. Балалардың қ уанышты кө ң іл-кү йі қ алай суреттелген?
4. «межелі кез болыпты» жолының мағ ынасын тү сіндір
5. «Бірінші қ ыркү йек» тақ ырыбына ө з кө ң іл-кү йің е байланысты ө лең немесе ә ң гіме қ ұ растыр.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: Ө лең ді мә нерлеп оқ у. «Бірінші қ ыркү йек» тақ ырыбына ө з кө ң іл-кү йің е байланысты ө лең немесе ә ң гіме қ ұ растыр.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Ана тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Мен қ алай оқ уғ а бардым? А. Байтұ рсынов.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Оқ ушыларды А. Байтұ рсынов ең бегімен, шығ армашылығ ымен таныстыру. «Мен қ алай оқ уғ а бардым?» ә ң гімесінің мазмұ ны мен идеясын мең герту.

Дамытушылық: Оқ ушыларды сауатты, мә нерлі, ә серлі оқ уғ а баулу. Шығ армашылық пен жұ мыс істеуге ық пал ету, ойлау шеберлігі мен сө йлеу мә дениетін дамыту.