Амалдарды орында. 80 мин= саг мин 90 мин= саг мин

25+4 12-4 (50+5)-30 65+2 14 – 5 70+(25-5)

59 – 9 42-20 70+(22 – 20) 74 -4 92 -40 (42 -20)-2

84 -20 20+15 (49 -40)+10 61 -30 30+25 (84 -20)+10

Рнекте.

1ғ ас= жыл 1 тә ул.= саг

80 мин= саг мин 90 мин= саг мин

1 саг 10 мин= мин 1 саг 5 мин= мин

8 дм 3 см= см 7 дм 5 см= см

5. Тең деуді шеш.

х + 6 = 30 18 – а = 9 х – 6 = 10 40 – а = 10

6. Геометриялық тапсырма.

Ұ зындығ ы 1дм жә не одан Ұ зындығ ы 1 дм жә не одан 3 см артық

5 см қ ысқ а кесінділер сыз. кесінділер сыз.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Тіл жә не сө йлеу. 1-4 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Оқ ушыларда сө йлеу туралы ұ ғ ым қ алыптастыру, тіл мен сө йлеудің бірлігін таныту, оның адамдардың бір-бірімен сө йлесу, пікірлесу қ ұ ралы екенін білдіру. Сө йлеудің қ ажеттілігі мен маң ызын ұ ғ ындыру. Сө йлеу тү рлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Ой тастау: «Сө йлеу не ү шін қ ажет»

Осы тақ ырыпты талқ ылай отырып сабақ тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

Жаң а сабақ.

1. Оқ ушыларда сө йлеу туралы ұ ғ ым қ алыптастыру;
2. Тіл мен сө йлеудің бірлігін таныту;
3. Тіл мен сө йлеудің адамдардың бір-бірімен сө йлесу, пікірлесу қ ұ ралы екенін білдіру.
4. Сө йлеудің қ ажеттілігі мен маң ызын ұ ғ ындыру.
5. Сө йлеу тү рлерімен таныстыру.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

1-жаттығ у.

Сө йлеу

Ауызша сө йлеу Жазбаша сө йлеу

(Мысалдар келтіру)

2-жаттығ улар орындалады.

Ереже:

Тіл арқ ылы адамдар бір-біріне хабар береді, білмегенін сұ райды, кең еседі.

Сергіту сә ті.

3-жаттығ уды талдау, орындау.

Мә тінді тү сініп оқ ы.

Мазмұ нын 3-4 сө йлеммен жаз

Қ имақ ағ азбен жұ мыс (2, 3 оқ ушығ а беру)

Кө ру диктанты

1. Жаз..ғ а, ақ ын, отырды, ө лең.

2. Салуды, сурет, ү йрен..., жастайынан, керек.

3. Терісінен, бас, к...ім, ақ тиіннің, тігеді.

Тапсырма:

Кө п нү ктенің орнына тиісті ә ріптерді қ ойып, сө йлем қ ұ рап жаз.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: Тіл жә не сө йлеу. 4-жаттығ у

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Тіл жә не сө йлеу. 5-8 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Оқ ушыларда сө йлеу туралы ұ ғ ым қ алыптастыру, тіл мен сө йлеудің бірлігін таныту, оның адамдардың бір-бірімен сө йлесу, пікірлесу қ ұ ралы екенін білдіру. Сө йлеудің қ ажеттілігі мен маң ызын ұ ғ ындыру. Сө йлеу тү рлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Тіл жә не сө йлеу.

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і. «Кім білгір?» ойын ұ йымдастыру немесе қ атар аралық жарыс.

1 сыныпта ө ткенді еске тү сіру.

Оқ ушыларда сө йлеу туралы ұ ғ ым қ алыптастыру;

Тіл мен сө йлеудің бірлігін таныту;

Тіл мен сө йлеудің адамдардың бір-бірімен сө йлесу, пікірлесу қ ұ ралы екенін білдіру.

Сө йлеудің қ ажеттілігі мен маң ызын ұ ғ ындыру. Сө йлеу не ү шін керек?

Сө йлеу тү рлерімен таныстыру.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Сө йлеу

Ауызша сө йлеу Жазбаша сө йлеу

(Мысалдар келтіру)

Жаң а сабақ.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

5-жаттығ уды орындау, оқ у, талдау.

6-жаттығ улар орындалады.

1. Мә тінді оқ ы.
2. Мә тінде не туралы айтылғ ан?
3. Алғ ашқ ы екі сө йлемді кө шіріп жаз.
4. Қ алай ойлайсың, ауызекі сө йлеу мен жазбаша сө йлеудің қ айсысы бұ рын пайда болғ ан?

Ережені нақ тылау.

Сергіту сә ті.

7-8 жаттығ улармен жұ мыс

Қ имақ ағ азбен жұ мыс

Жалпы сыныпқ а қ осымша жұ мыс.

1. Таяуда, ә келді, қ о...н, зообақ қ а.

2. Бақ тан, алма, кө мектесті, ж...науғ а, оқ ушылар.

3. О..., ойды, ә жем, текеметке.

Тапсырма:

Кө п нү ктенің орнына тиісті ә ріптерді қ ойып, сө йлем қ ұ рап жаз.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: Тіл жә не сө йлеу. 8-жаттығ у

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Сө йлеу мә дениеті. 9-15 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Оқ ушыларда сө йлеу мә дениетінің адамдармен араласудағ ы қ ажеттілігі мен маң ызын ұ ғ ындыру.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу. Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу. Ә дептіілікке, мә дениеттілікке тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Ой тастау: «Ә депті ө йлеу қ ажет пе?»

Осы тақ ырыпты талқ ылай отырып сабақ тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

Жаң а сабақ.

1. Оқ ушыларда мә дениетті сө йлеу мә нерін қ алыптастыру;
2. Мә дениетті сө йлеудің қ ажеттілігі мен маң ызын ұ ғ ындыру.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

Пікірлесе отырып 9− жаттығ уды орындау.

1. Сә лемдесу ү лгілерін оқ ы.
2. Сә лемдесу ү шін айтылатын сө здерді кө шіріп жаз.
3. Сә лемдесуге байланысты тағ ы қ андай сө з білесің?

Сә лемдесу тү рлері

Ата мен баланың амандасуы

− Ассаламағ алейкум, ата!

− Уағ алейкумассалам, балам!

− Кү йлі − қ уаттымысыз?

− Қ ұ дайғ а шү кір, балам, аман− сау жү ріп жатырмыз.

Ә же мен баланың амандасуы

− Армысыз, ә же!

− Бар бол, балам!

− Кү йлі− қ уаттысыз ба, ә же?

− Қ ұ дайғ а шү кір, жақ сымын, балам.

Пікірлесу.

Сен ә кең е, анаң а қ алай сә лемдесесің?

Сен ағ аң а, інің е қ алай сә лемдесесің?

Сен туыстарың а қ алай сә лемдесесің?

Сен жолдастарың а, достарың а, сыныптастарың а қ алай сә лемдесесің?

10-14− жаттығ уларды орындау.

Ө ткен сабақ тарды пысық тау.

Сө з таптары.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

• Заттың атын білдіретін сө здер (Зат есім), сұ рақ тары, мысалы.
• Заттың қ имылын білдіретін сө здер (Етістік), сұ рақ тары, мысалы.
• Заттың сынын білдіретін сө здер (Сын есім), сұ рақ тары, мысалы.
• Заттың санын білдіретін сө здер (Сан есім), сұ рақ тары, мысалы.

Ү йге тапсырма: 15-жаттығ у.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: У дыбысының дауысты жә не дауыссыз болып айтылуы.

16-19 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік «У» дыбысының бірде дауысты, бірде дауыссыз болатынын жә не кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін мең герту. «У» ә рпінің емлесі: дауыссыз дыбыстан кейін келген «У»-дың алдында ұ, ү дыбыстары естілгенмен, жазылғ анда олардың орнына «у»-дың ө зі ғ ана жазылатынын; дауысты ы, і ә ріптеріне аяқ талғ ан сө здерге у қ осылғ анда, ы, і ә ріптерінің тү сіп қ алатынын таныстыру.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс: Тіл жә не сө йлеу.

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

• Дыбыс жә не оның тү рлері.
• Дауысты дыбыс жә не оның тү рлері.
• Дауыссыз дыбыс жә не оның тү рлері.

Дауыссыз У дыбысы.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.