![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Тапс ырма. Қосындының және йырманың мәндерін жазбаша орындау
Қ осындының жә не йырманың мә ндерін жазбаша орындау. Ө зіндік жұ мыс ретінде орындалады. Жауабы ауызша тексеріледі.
8+5 13-5 5+8 13-8 9+5 14-5 5+9 14-9
2 - тапсырма «Сынап кө ру» тә сілімен орындалады. Ү ш қ атарғ а ү ш бағ анын беру.
Х+5=12 12-х=5 х-5=7 Х+5=13 13-х=5 х-5=8 Тапсырма. Ә ріпті ө рнектерді жазып, мә нін табу. А+5, а=60, 64, 9 А-5, а=65, 69, 14
Тапсырма Сол жақ бө ліктегі есеп оқ ылады. Мына сұ рақ тарғ а жауап алу. -Мектепте қ анша мұ ғ алім бр? -Мектепте барлығ ы қ анша адам жұ мыс істейді?
Мұ ғ алім -? а, одан 20-сы артық 4+(4+20)=28 (а) – барлығ ы Жауабы: 28 адам жұ мыс істейді.
Оң жақ бө лігін оқ у, шығ ару.
Есептерді салыстыру. Олардың шартындағ ы ө згерістерге баса назар аудару, талдау. Олардың ұ қ састығ ы жә не айырмашылығ ы неде?
Тә рбиеші – 4 Мұ ғ алім -?, одан 20-сы артық 4+20=24 – мұ ғ алім Жауабы: 24 мұ ғ алім жұ мыс істейді.
6- тапсырма орындалады. Барлық мү мкін жағ дайлар қ арастырылады. (11-5)+4= 10–(11–6)= 10+(31–5)= 0+(51–5)=
Шығ армашылық тапсырма Ойлан, тап: 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99
Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау. Ү йге тапсырма: 5 –тапсырма
Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.
Сынып Математика Сабақ № Мұ ғ алім:
Сабақ тың тақ ырыбы: 6санын қ осу жә не азайту. (70 бет) Сабақ тың мақ саты: Білімділік Ондық тан аттайтын жағ дайда 6-ны қ осу жә не азайту тә сілдерімен таныстыру; 6-ны қ осу жә не азайтудың кестелік жағ дайларын екі амалдан тұ ратын ө рнектермен, тең деулермен, есептеулермен байланысты ә р алуан іс-ә рекет барысында қ олдануғ а машық тандыру; Дамытушылық: Екі амалмен шығ арылатын есепті шығ ару тә сілін мең геру(артық не кем, қ осындыны не қ алдық ты табу), ондық тан аттап қ осу мен азайту тә сілдерін қ арастыру дағ дыларын дамыту. Тә рбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қ арым-қ атынасқ а тә рбиелеу. Сабақ тың типі: Аралас сабақ.
Ә діс-тә сілдері: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап, кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс. Кө рнекілік: Ү лестірмелі дидактикалық материал, қ осу жә не азайту кестесі. Сабақ тың барысы:
Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу. ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау. Ү й тапсырмасын тексеру: 5 –тапсырма.
Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і. Санғ а алтыны қ осу кестесін жә не оғ ан сә йкес азайтуды еске тү сіру. алтыны қ осу кестесін қ ұ ру.
2) Осы тең діктерді пайдаланып азайтудың сә йкес жағ дайларын қ ұ ру.
Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і. Жаң а сабақ Дидактикалық ойын. «Жұ бын тап»
??? 8 1-тапс ырма. Тү сіндірме мә тінмен жұ мыс.
6+6 6+6=? 12-6=? (6+4) + 2=12 (12-2)-4=6
Осы ү лгіде 7+6, 8+6, 9+6-ны тү сіндіру Пысық тау. 7+ 6 13-6 8+6 14-6 9+6 15-6
3 2 2 - тапсырма Тү сіндіре отырып шығ ару.(жазбаша)
8+6 14-6 9+6 15-6
3 - тапсырма. Математикалық диктант тү рінде орындау. Ө рнектерді жазып, мә нін табу.
|