азақстандағы математикалық білім және математикалық зерттеулер.

Қ азақ станның дамуының қ азіргі кезең і ә лемдік тенденцияларғ а сә йкес мектептегі білім берудің жаң а басымдық тарын белгіледі. Олардың ішінде жетекші болып табылатын мектепте білім берудің сапасы Қ азақ стан Республикасының білім беру дамуының 2011-2020 жылдарғ а арналғ ан Мемлекеттік бағ дарламасында, сонымен қ атар 2012-2016 жылдарғ а арналғ ан оқ ушылардың функционалды сауаттылығ ын жетілдіруде Ұ лттық іс-шаралар жоспарында да кө рініс тапты.Ә лемдік білім кең істігіне еліміздің енуі мемлекет пен қ оғ амның талаптарына сә йкес келе жатқ ан ұ рпақ ты оқ ытуды «Ү здіксіз білім беру» концепциясын іске асыруғ а септігін тигізетін қ ұ зыреттілік қ ажеттілігін туындатады. 2012-2016 жылдарғ а арналғ ан оқ ушылардың функционалды сауаттылығ ын жетілдіруде Ұ лттық іс-шаралар жоспары мақ сатқ а бағ ытталғ ан, біртұ тастық, оқ ушылардың функционалды сауаттылығ ын дамытуғ а бағ ытталғ ан іс-шаралар жү йелігін Қ азақ стан Республикасының мектеп білім берудің сапасын арттырушы негізгі бағ ыт ретінде қ амтамасыз етуге бағ ытталғ ан. 2011-2020 жылдарғ а Қ Р білім беру жү йесін жетілдіруге бағ ытталғ ан Мемлекеттік бағ дарламасы біздің оқ ушыларымыздың PISA халық аралық зерттеулерінде мақ сатты индикаторларды анық тады, оның ішінде 2015 жылы 50-55 орын, 2020 жылы 40-45орын 2013 жылы PISA-2012 нә тижелері ЭЫДҰ тарапынан (Экономикалық ынтымақ тастық жә не даму ұ йымы) жарияланды. Аталмыш зерттеу нә тижесінде, 65 елдің ішінде қ азақ стандық қ атысушылар математика бойынша 49, ғ ылыми жаратылыстану пә ндері бойынша 52, ал оқ у сауаттылығ ы бойынша 63-орынды иеленді.

Қ азақ станда математика, механика жә не информатика саласында зерттеулер жү ргізу жә не жоғ ары білікті мамандар даярлау мақ сатында 1965 жылы Математикалық институты ұ йымдастырылды. Институт дифференциалдық тең деулер мен математикалық физика, функциялар теориясы мен функционалдық талдау, алгебра жә не логика бойынша зерттеулерді ү йлестіреді. Математикалық институтының негізгі ғ ылыми-зерттеу бағ ыттары:

· функцияларды, функционалдық кең істіктерді жә не функционалдық кең істіктегі тү рлі операторлардың қ асиеттерін, олардың операторлық тең деулерде қ олданылуын зерттеу;

· дә л жә не дә л емес хаосты ақ парат бойынша ү йірткі (свертка) тү ріндегі функция кластарында оң тайлы қ алпына келтіру есептерін, кө п ө лшемді аппроксимация, ық тималдық теориясы мә селелерін зерттеу;

· дифференциалдық тең деулер мен олардың аппроксимацияларының шеткі есептері бойынша, динамиканың кері есептері, оң тайлы басқ ару теориясы бойынша зерттеулер;

· сызық тық жә не сызық тық емес дифференциалдық жә не функционал-дифференциалдық тең деулер мен жү йелердің шеттік (шеткі) есептерін зерттеу, сондай-ақ жылу, масса тасымалдау қ ұ былыстарына қ олданылатын айнығ ан (азғ ындағ ан) аймақ тардағ ы параболалық тең деулерді зерттеу, Больцман тең деуінің дискретті модельдері теориясын дамыту;