Программа темы. Необходимость организации уголка природы, его воспитательно-образовательное значение.

Необходимость организации уголка природы, его воспитательно-образовательное значение.

Требования к подбору обитателей уголка природы: учет возможностей содержания объектов в условиях жилого помещения, их безопасность для детей. Дидактическая и воспитательная значимость обитателей природы; доступность для наблюдений и труда детей.

Требования к размещению объектов уголка природы. Способы организации уголка природы.

Постоянные и временные обитатели уголка природы. Подбор обитателей для уголка природы для разных возрастных групп.

Подбор комнатных растений. Типичные представители природных зон (субтропиков, тропиков, пустынь), особенности ухода за ними.

Растения участка как временные обитатели уголка природы.

Подбор рыб для уголков природы разных возрастных групп. Рыбы местных водоемов, теплолюбивые рыбы, их биология, условия содержания. Устройство аквариума, уход за ними.

Птицы в уголке природы. Примерный перечень представителей, их биология и условия содержания в уголке природы.

Млекопитающие в уголке природы. Примерный перечень представителей, их биология и особенности содержания.

Земноводные и пресмыкающиеся в уголке природы. Постоянные и временные обитатели уголка природы. Примерный перечень представителей, их биология и условия содержания в уголке природы.

Насекомые в уголке природы как временные обитатели. Примерный перечень представителей, их биология и условия содержания в уголке природы.

Оборудование для труда дошкольников в уголке природы.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Подготовить и представить образцы оформления уголков природы в разных возрастных группах (форма представления произвольная: рисунки, фото и др.).