Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника	Медведь (какой?) бурый, …; заяц (какой?) серый, косой, …; волк (какой?) злой, голодный, …. ⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 14Следующая ⇒ – Проверим, что написали ребята. У кого такие же слова-признаки? Проверьте правильность обозначения записи графически. – В какую тематическую группу можно объединить все эти слова-отгадки? (Дикие животные).
8.	Итог урока.
	Инструкция: Это слово используют, когда говорят о хороших результатах и в учебе, и в работе. Для того чтобы его угадать, надо из четырех слов каждой строки выделить «лишнее». Первую букву этого слова следует вписать в схему, которая находится под таблицей. вратарь защитник футболист усатый холодный сок вкусный виноградный Павлов Алеша Петя Коля цветет растет ель вянет украшает художник рисует лепит             У С П Е Х – Вспомните тему урока. На какие вопросы отвечают слова, обозначающие признаки предметов? Как называются такие слова? На какие вопросы отвечают слова – действия?
9.	Домашнее задание.
	Написать сочинение о себе и своих друзьях.
10.	Рефлексия

Летнее утро. Пруд. Дует свежий ветерок. Над водой порхают пестрые бабочки. Летит быстрая ласточка. В воде резвится мелкая рыбка. В траве трещат зеленые кузнечики.

Летнее утро. Пруд. Дует свежий ветерок. Над водой порхают пестрые бабочки. Летит быстрая ласточка. В воде резвится мелкая рыбка. В траве трещат зеленые кузнечики.

Летнее утро. Пруд. Дует свежий ветерок. Над водой порхают пестрые бабочки. Летит быстрая ласточка. В воде резвится мелкая рыбка. В траве трещат зеленые кузнечики.

Летнее утро. Пруд. Дует свежий ветерок. Над водой порхают пестрые бабочки. Летит быстрая ласточка. В воде резвится мелкая рыбка. В траве трещат зеленые кузнечики.

Летнее утро. Пруд. Дует свежий ветерок. Над водой порхают пестрые бабочки. Летит быстрая ласточка. В воде резвится мелкая рыбка. В траве трещат зеленые кузнечики.

Летнее утро. Пруд. Дует свежий ветерок. Над водой порхают пестрые бабочки. Летит быстрая ласточка. В воде резвится мелкая рыбка. В траве трещат зеленые кузнечики.

Летнее утро. Пруд. Дует свежий ветерок. Над водой порхают пестрые бабочки. Летит быстрая ласточка. В воде резвится мелкая рыбка. В траве трещат зеленые кузнечики.

Летнее утро. Пруд. Дует свежий ветерок. Над водой порхают пестрые бабочки. Летит быстрая ласточка. В воде резвится мелкая рыбка. В траве трещат зеленые кузнечики.

Летнее утро. Пруд. Дует свежий ветерок. Над водой порхают пестрые бабочки. Летит быстрая ласточка. В воде резвится мелкая рыбка. В траве трещат зеленые кузнечики.

Летнее утро. Пруд. Дует свежий ветерок. Над водой порхают пестрые бабочки. Летит быстрая ласточка. В воде резвится мелкая рыбка. В траве трещат зеленые кузнечики.

Летнее утро. Пруд. Дует свежий ветерок. Над водой порхают пестрые бабочки. Летит быстрая ласточка. В воде резвится мелкая рыбка. В траве трещат зеленые кузнечики.

Грамота 1-4-43-44

Дата «___»________ 20__ г Класс 1-«__»

Тема урока: Слово называет действие.

Цели урока:

1. Актуализировать знания о словах, называющих действия предметов.

2. Формировать умение устанавливать связь между словами, называющими действия предметов и вопросами на которые они отвечают.

3. Привлечь внимание уч-ся к тому, что слова, называющие действия предметов могут называть действия одного или многих предметов.

4. Развитие речи учащихся, творческого мышления.

5. Обогащение словарного запаса уч-ся.

6. Воспитание любви к природе, чувства товарищества.

Тип урока: урок усвоения навыков и умений;