Урок 172. Настоящее время

Знать: глаголы настоящего времени обозначают действия, происходящие не только в момент речи, но и постоянно, в любое время; образуются глаголы настоящего времени только от глаголов несовершенного вида.

Уметь: определять грамматическое значение глаголов настоящего времени; употреблять эти глаголы в речи; соблюдать орфоэпические нормы.

I. Учитель читает стихотворение Е. Баратынского.

Весна, весна! как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он.

Весна весна! как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака!

Шумят ручьи! блестят ручьи!

Взревев, река несет

На торжествующем хребте

Поднятый ею лед.

Еще древа обнажены,

Но в роще ветхий лист,

Как прежде, под моей ногой

И шумен и душист.

Под солнце самое взвился

И в яркой вышине

Незримый жаворонок поет

Заздравный гимн весне.

— Какие картины весны рисует поэт? (Лазурь неба, весенний воздух, облака, лед на реке, шумящие ручьи, пение жаворонка.)

— Передается ли в стихотворении настроение поэта? Какими средствами? (Восклицательные предложения, в стихотворении много красок — ярких, блестящих; много шума — шумят ручьи, Прошлогодняя листва под ногами, звучит песнь жаворонка; говоря о реке, поэт использует «взрывные» звуки: взревела река, торжествующий хребет. Общее настроение восторга, радости.)

При повторном чтении учащиеся выписывают глаголы, определяя их вид, время.

Внимание школьников обращается на то, что все глаголы настоящего времени несовершенного вида.

— Что обозначают глаголы настоящего времени? Выделите в них окончания. На что они указывают?

О б р а з е ц з а п и с и: слеп — II спр., 3-е л., ед. ч.

лета — I спр., 3-е л., мн. ч.

II. Упр. 671.

Запись в раздел словаря «Говори правильно».

Звони́ т, позвони́ шь, повтори́ т, руководи́ т.

Дается задание употребить эти глаголы в словосочетаниях (устно).

III. Предупредительный диктант.

Учащиеся записывают текст, выделяют в глаголах настоящего времени окончания, определяют (устно) их значение.

Какое наслаждение выехать весной до зари! Вы выходите на крыльцо. На темно-сером небе кое-где мигают звезды. Влажный ветерок изредка набегает легкой волной. Слышится сдержанный шепот ночи. Деревья слабо шумят. Пруд едва начинает дымиться. Светлеет воздух, яснеет небо, белеют тучки, зеленеют поля.

(По И. Тургеневу.)

— Укажите глаголы, строение которых соответствует следующим схемам: , . (Например: дымится, набегает.)

— Найдите слова с нулевым окончанием (например: воздух, шепот, ветерок); без окончания (изредка).

— Подберите и запишите однокоренные слова различных частей речи:

наслаждение —...; изредка —...; яснеет — ….

Домашнее задание: § 116, упр. 669; повторить слова из «Словаря трудных слов» (подготовка к контрольному словарному диктанту).