![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Математика. Сабақ тақырыбы:11-ден20-ға дейінгі сандардың ондық
Кү ні 6- Сабақ
Сабақ тақ ырыбы: 11-ден20-ғ а дейінгі сандардың ондық қ ұ рамы.»Ондық»,»Бірлік». Сабақ мақ саты: Білімділік екі таң балы сандар олардың ондық қ ұ рамы туралы тү сініктерін қ алыптастыру. Дамытушылық: Ақ ыл-ойын, ой-ө рісін дамыту, белсенділігін арттыру. Тә рбиелік мә ні: Партада дұ рыс отыруғ а, ұ қ ыпты, ә демі, кө ркем жазуғ а жетелеу. Сабақ ә дісі: ой қ озғ ау, мадақ тау, сұ рақ -жауап. Сабақ тү рі: Білімдерін тиянақ тау, бекіту сабағ ы. Сабақ кө рнекілігі: ү йшік, сандық ша, ертегі кейіпкерлері. Сабақ тың типі: аралас сабақ. Сабақ тың жоспары: I.Ұ йымдастыру кезең і. а.Психологиялық дайындық. II.Ү й жұ мысын тексеру. III. Жаң а білімді игеру IV.Сергіту сә ті. V.Қ орыту. VI.Бағ алау. VII.Ү йге тапсырмасы. Сабақ тың барысы Ұ йымдастыру кезең і а) Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару. ә) Қ ұ рал жабдық тарын тү гендеу. Психологиялық дайындық. Балалар мұ ғ алімді кө здерін жұ мып мұ қ ият тың дайды, сө йлемнің соң ғ ы сө зін хормен қ айталайды. -Сабақ та біздің кө здеріміз мұ қ ият қ арайды жә не барлығ ын кө реді -Қ ұ лақ тарымыз мұ қ ият тың дайды жә не барлығ ын естиді. -Миымыз ө те жақ сы ойлайды Ү й жұ мысын тексеру № 5, 7т 11 бет. " Бауырсақ " ертегісі баяндалады. Ертеде кемпір мен шал ө мір сү ріпті.Бір кү ні шал кемпіріне бауырсақ пісірші дейді.Кемпір қ апшық тың тү бін қ ағ ып елеп, қ аймақ қ а илеп бауырсақ пісіреді.Оны терезе алдына суытуғ а қ ояды.Ә бден суығ ан бауырсақ терезе алдына домалап тү сіп, орман ішін аралап кете бареді. Ля-ля-ля.Менің атым- бауырсақ. Мен атадан қ аштым Ә жеден қ аштым---------- Қ оян: Бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін. Бауырсақ: Жемеші қ оянжан мен сағ ан ә демі ө лең айтып берейін Қ оян: Ал айт. Бауырсақ: Менің атым-бауырсақ Мен атадан қ аштым Ә жеден қ аштым Енді сенен қ ашып қ ұ тылу оң ай. Қ оян: Жоқ, жоқ математикадан не ү йрендің, мағ ан соны кө рсет. Жаң а білімді игеру Бауырсақ: Балалар біз нені ү йрендік, кө мектесіндерші. -Бауырсақ, бізден кө мек сұ рап тұ р кө мектесеміз бе? 1-тапсырманы ауызша орындау.Сандарды ө су, кему ретімен атау. Бауырсақ қ ояннан қ ұ тылды, ә рі қ арай ә ндетіп келе жатады.Енді оғ ан аю кездеседі. Аю да жібермейді, одан қ ұ тылу ү шінесеп шығ ару керек. 2-тапсырма тақ тада орындалады.Тү сіндіру таяқ шалардың кө мегімен. 19=1онд.9бірл. 16=1онд.6бірл 15=1онд.5бірл. 14=1онд.4бірл. Сергіту сә ті Ү лкенге де сіз, Кішіге де сіз, Ү лкендерді қ ұ рметтеп Бас иеміз біз. Енді бауырсақ қ а қ асқ ыр кездеседі. Қ асқ ырдың тапсырмасы 3-тапсырма. Салыстыру.Тақ тада. 4-тапсырма ауызша орындалады. Қ асқ ырдан қ ұ тылғ ан бауырсақ ә ндетіп келе жатса, оғ ан қ у тү лкі кездеседі. Тү лкі бауырсақ ты жібергісі келмей ә нді мұ рнының ұ шына тұ рып айтуды сұ райды.Балалар бауырсақ ты қ ұ тқ ару керек. 5-тапсырма. Есеп шығ ару. Балалар есепті шығ ардық, тү лкіні қ ұ тқ ардық, ата мен ә же сендерге риза болып жатыр. Шырша-6 Ү йең кі-?, 3-еуі артық Шешуі: 6+3=9 Жауабы: 9ү йең кі.
|