![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
II. Мотивация.
Сабақ тың ұ раның айту. Математика сабағ ын, Жақ сылап ұ ғ ып аламыз, Сә улесі деп сананың Мә нінең ой табамыз. Тірек білімдерін пайдалану. Жорғ а" ойыны.( ауызша есептеу дағ дысын жетілдіру ) .*Қ ызық ты жетілік* ауызша сұ рақ тар. 1.Сызық тың тұ рлерін ата. 2.Тең діе дегеніміз не? 3. Тең сіздік дегеніміз не? 4.3+2 ө рнегінің мә нін тап жә не қ осуғ а кері амал жаз. 5. Салыстыру таң баларын атап бер. 6.0 цифры туралы не айтар едің? 7. Қ осудың компоненттерін ата. 8.Азайтудың компоненттерін ата.
Жеті жұ рттың тілін біл*ойыны. (логикалық есептер шығ ару) 1топ.Мадина тығ ылғ ан достарын іздеп жү р.Ол шымылдық тың артынан10 аяқ ты кө рді. Сол жерде оның неше досы тығ ылғ ан? (бес-пять) 2топ.Динарағ а ә жесі 5 кітап сыйлады. 3-еуіненбасқ асын оқ ып шық ты.Оқ у керек неше кітап? (ү ш-три) 3топ.Аулада ө сіп тұ рғ ан биік ағ ашқ а 2 торғ ай жә не 4 кө белек қ онды.Барлығ ы неше қ ұ с болды? (екі-два) III.Сергіту сә ті. Тербеледі ағ аштар, Алдымнан жел еседі. Кіп-кішкентай ағ аштар, Биік болып ө седі. Жаң а тақ ырыпты мең герту. 1.9+1+4=14 7+3+2=12 8+2+3=13 6+4+1=11 -Алдымен біз бірінші қ осылғ ышты10-ғ а дейін толық тырдық, содан кейін келесі санды қ остық. Мұ нан кейін екінші, ү шінші қ осылғ ыштарды шең берге алады. 1-тапсырманы тақ тада тү сіндіру, орындау. 2-тапсырма ны кезек тестіре отырып тақ тада орындату. 3-тапсырма. Жауабы: 6 жолды дә птер. 4-тапсырма ө зіндік жұ мыс ретінде орындалады. V.Қ орытынды. - Қ андай есеп қ иындық тудырды? (Балалардың жауабын тың дау). VI.Бағ алау. VII. Ү йге: 6, 7 т.20бет. Математика Кү ні 11- Сабақ
Сабақ тақ ырыбы: Бір таң балы санды разрядтан аттау арқ ылы қ осудың тә сілін енгізу. Қ осу мен азайтуды тексеру.. Сабақ мақ саты: ондық тан аттау арқ ылы екі таң балы саннан бір таң балы санды азайтудың жалпы тә сілдерімен, қ осу жә не азайтуды тексеру тә сілдерімен таныстыру. Арифметикалық амалдарды тексеру тә сілдерін жетілдіру.. Сабақ жоспары: 1.Тірек білімдерін жетілдіру 2.Жаң а тақ ырыппен таныстыру. 3.Оқ улық пен жұ мыс 4.Қ орыту 5.Бағ алау 6.Ү й тапсырмасы Ұ йымдастыру кезең і: Оқ у қ ұ ралдарын алғ ызу, сабақ қ а даярлау. Ү й жұ мысын тексеру №6, 7т 20бет 1.«Ондық қ а дейін толық тыр»5+*=10 2+*=10 4+-=10 «Кім кө п атайды?»ойыны. -Мә ні 10, 8, 6, 9...болатын қ осуғ а берілген ө рнектерді кім еө п атайды? Жаң а сабақ. 2.Алдын ала тақ тағ а жазылғ ан мысалдарды ауызша есептеу; 9+1+2; 8+2+3; 7+3+2; 10-2-4; 14-4-2. Ә рбір мысалды есептегеннен кейін мұ ғ алім «9, 8, 7-ге барлығ ы қ анша қ осылды? 12, 14-тен барлығ ы қ анша алынды?
1-тапсырма тақ тада тү сіндіріле отырып орындалады. 2-тапсырма есептеу алгоритмі айтыла отырып тақ тада орындалады. 3-тапсырма мысалдар тө рттігін қ ұ растыру 12.3, 9сандарын пайдаланып. 5-тапсырма ө зіндік жұ мыс ретінде орындалады. 6-тапсырма топпен орындау. 7-тапсырма ө рнек қ ұ растыру. 10+0=10 4-0=4 4+0=4 9+1=10 1-1=0 1+1=2 8+2=10 3-2=1 3+2=5 7+3=10 5-3=2 5+3=8 6+4=10 6-4=2 6+4=10 5+5=10 10-5=5 10+5=15 Қ орыту: 3, 4, 5, 6,, 7, 8, 9сандарының қ ұ рамын қ айталау. Бағ алау: Ү й тапсырмасы: № 4т 22бет.
|