Этапы формирования компетенций. 1.Практико-ориентированные материалы:

Формы отчетности:

1.Практико-ориентированные материалы:

­ 2 консультации для родителей по актуальным проблемам специального (дефектологического) образования с оценкой специалиста дефектологического профиля;

­ 2 консультации для педагогов образовательного учреждения по актуальным проблемам специального (дефектологического) образования с оценкой специалиста дефектологического профиля;

­ конспект плана работы специалиста дефектологического профиля за отчетный период;

­ карта наблюдения за одним ребенком с ограниченными возможностями здоровья (приложение 2);

­ психолого-педагогическая характеристика ребенка с ОВЗ (приложение 3)

­ диагностический инструментарий оценки психического развития учащегося с ограниченными возможностями здоровья (составляется на основе карты наблюдения) (приложение 4);

­ план индивидуального сопровождения одного обучающегося с ОВЗ (приложение 5).

Дневник практики

3.Отчет студента об итогах практики, включающий самоанализ: (приложение 6, 7).

Отзыв руководителя практики.

Презентация.

Шкала оценивания

1.Дневник практики (до 5 баллов):

- систематичность ведения- 1 балл

- содержательность, информативность – 1 балл

- соответствие программе практики –1 балл

- соответствие задачам практики - 1 балл

- правильность и эстетичность оформления -1 балл.

2.Практико-ориетированные материалы (до 5 баллов):

- содержательность, информативность - 1 балл

- правильность использования профессионального контекста - 1 балл

- структурированность - 1 балл

- соответствие задачам практики - 1 балл

- правильность и эстетичность оформления - 1 балл

3.Отчет по практике (до 10 баллов):

- Полнота (1 балл)

- Доказательность изложения (1 балл)

- Соответствие отчета задачам практики (1 балл)

- Соответствие отчета программе практики (1 балл)

- Содержательность рефлексии (1 балл)

- Адекватность использования профессиональной терминологии (1 балл)

- Владение нормативно-правовой базой (1 балл)

- Профессиональная наблюдательность (1 балл)

- Установление междисциплинарных связей (1 балл)

- Рефлексивность (1 балл)