ІҮ. Мақсат қою кезеңі:1.Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау. 2.Жаңа сабаққа даярлық.

Ү. Жаң а сабақ: 1. Бө лтірік Ә лменұ лы бала кезінен – ақ ақ ындық, шешендік сө з ө неріне бейім болғ ан. Есейген шағ ында ел арасындағ ы жер, су, тұ рмыс жағ дайы жө ніндегі талас, дауларғ а араласып, ә діл тө релігін асқ ан шешендікпен айтқ ан. Сондық тан да оны халақ қ алап би сайлағ ан. 2. Оқ улық пен жұ мыс. Іштей оқ у. Тізбектей оқ у. Сө здік жұ мыс. Дә птермен жұ мыс: жұ мбақ ты тауып жаз.

Ү І.Тү сінгендерін тексеру: Тезек тө ре қ андай жұ мбақ жасырды? Бө лтірік шешен оны қ алай шешті? Мә тіннен тауып оқ ы.

Ү ІІ. Қ орыту. Бү гінгі сабақ та кім жайлы білдік? Бұ ндай адамдарды халық та қ алай атайды? Сен бұ л жұ мбақ ты басқ аша қ алай шешер едің?

Ү ІІІ. Ү йге тапсырма: 1. тү сініп оқ у, ө зің е ұ нағ ан ү зіндіні жаттап ал.

№14. Тақ ырыбы: Малайсары мен Сырым батыр.

Мақ саты: Шешен Малайсары мен Сырым батырдың тапқ ырлығ ымен, екшелігімен таныстыра отырып, оқ ушыны тапқ ырлық қ а, шешендікке, ү лкенді сыйлауғ а тә рбиелеу; сө з мағ ынасын ұ ғ ыну арқ ылы ойлау қ абілетін, байқ ағ ыштығ ын жетілдіру; сө здік қ орын дамыту.

Ұ станымдары: жү йелілік, тілдік сезімді, шешенділікті дамыту. Тү рі: аралас сабақ.

Ә дісі: іздену, сұ рақ -жауап, тү сіндіру, ә ң гімелеу.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і: Амандасу, тү гелдеу, оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. Адамның кү лкісі – ә лемдегі ең ғ ажайып қ ұ былыстардың бірі. Адам кү лкінің кө мегімен таныса да, қ оштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Кү лкі арқ ылы кө ң іл кү йлерің ді білдіріліп кө рің дер. Бір- бірің е жымиың дар, кү лкілерің ді сыйлаң дар. Рахмет! Ендеше сабағ ымызды бастайық.

ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау: 1. Балалар, сендерге қ андай ү зінді ұ нады? Кім жатқ а айтар екен? Тезек тө ре қ андай жұ мбақ жасырды? Бө лтірік шешен оны қ алай шешті?

ІІІ. Ү й тапсырмасын пысық тау: Сен бұ л жұ мбақ ты басқ аша қ алай шешер едің?

ІҮ. Мақ сат қ ою кезең і: сабақ тың мақ сатын, тақ ырыбын хабарлау. Батаны не ү шін береді деп ойлайсың? Егер сағ ан бата бер десе қ алай бата берер едің? Ойланып кө рдің бе?

Ү. Жаң а сабақ: 1. Мә тінді ө здігінен оқ ытып, ә ң гімелеу. 2. Малайсарының Сырымғ а берген батасын тауып оқ ы. Қ алай ойлайсың неге жасың жетпіске жетпесін деп айтты? Малайсарының кө рген қ иындық тарын тауып оқ ы.

Ү І. Тү сінгендерін тексеру: Сырым Малайсарығ а не сыйлады? (кілем жабылғ ан қ ара нар) Малайсарының Сырымғ а айтқ ан шешендік сө здерінен не тү сіндің? Ө з сө зің мен айт. Сырым Малайсарығ а неге ренжіді? Малайсарының қ иындық тарын сен қ алай тү сіндің? Дә птерің е жазып ал. (жастық кездегідей шауып жү ре алмайды, бірдең е дұ рыс болмаса ү йдегілермен сө зге де келіп қ алу, сө з талас та болуы, жалғ ыздық тың келуі, ө зі ең бектенбегеннен кейін кісі қ олына қ арау, қ артайғ ан соң аурудың да кө беюі...)

Ү ІІ. Қ орыту: Сен досың а қ андай бата – тілек айтар едің?

Ү ІІІ. Ү йге тапсырма: мә тінді тү сініп оқ у, ә ң гімелеу, бата жазып келу.Бағ алау.

№ 15. Тақ ырыбы: Қ азбек бидің шешендігі.

Мақ саты: Шешен Қ азбек бидің тапқ ырлығ ымен, екшелігімен таныстыра отырып, оқ ушыны тапқ ырлық қ а, шешендікке, ү лкенді сыйлауғ а тә рбиелеу; сө з мағ ынасын ұ ғ ыну арқ ылы ойлау қ абілетін, байқ ағ ыштығ ын жетілдіру; сө здік қ орын дамыту.

Сабақ тың тү рі: аралас. Кө рнекілігі: кітап, суреті, сызба, кесте.

Ә дісі: тү сіндіру, ә ң гімелеу, сұ рақ -жауап.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і.. Сабақ қ а ә зірлік. Балалар, бір – бірің е қ арап жымиың дар, жайланып отырып, кө здерің ді жұ мың дар. Менің айтқ анымды іштерің нен қ айталаң дар.

Мен бақ ытты баламын,

Жан дү ниемде кү н нұ рлы

Жылуым мол бойымда.

Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарғ а жолдаймын.

Менің оқ ығ ым келеді! Білімді, алғ ыр болғ ым келеді!

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру, сұ рау. Сырым Малайсарығ а не сыйлады? (кілем жабылғ ан қ ара нар) Малайсарының Сырымғ а айтқ ан шешендік сө здерінен не тү сіндің? Ө з сө зің мен айт. Сырым Малайсарығ а неге ренжіді? Малайсарының қ иындық тарын сен қ алай тү сіндің?

ІІІ. Ү й тапсырмасын пысық тау: Сен досың а қ андай бата – тілек айтар едің?

ІҮ. Жаң а сабақ: 1. Кіріспе: Қ азбек бидің қ андай ө сиетін 3 класта оқ ыдық? Мә тінді тү сініп, іштей, жалғ астырып, рө лмен оқ у; шешендік сө здерге кө ң іл бө лу. Қ азбек бидің сұ рақ тарына берілген жауапты тауып оқ ы. Сө здік жұ мыс: Кемең гер кісі – дана, данышпан адам. Несие – бұ л жерде: берген тә рбиенің жемісі. Жанары таю – кө зі нашар кө ру.

Ү.Жаң а сабақ ты пысық тау: 1. Тө леби Қ азбектен не сұ рады? Қ азбек бидің алыс, жақ ын, тә тті деп жұ мбақ тап сұ рағ аны нелер екен? Қ азбек бидің сө зге шешен, тапқ ыр екенін жұ мбақ тап сұ рағ ан қ ай сө здерінен байқ ауғ а болады? (Ә кеме жете туғ ан баласы болармын.... Тө ле биге қ ойғ ан сұ рағ ынан оның тапқ ырлығ ын, шешендігін білуге болады.)

Ү І. Қ орыту: Кестемен жұ мыс: зер сал, ө з ойың ды тұ жырымда. Тө ле бидің Қ азбекке қ айырғ ан жауабының мә нін кестегесү йеніп жаз.

Алысың ыз қ андай? Алысым жақ ын. Жақ ыннан кө ру

Тә ттің із қ андай? Тә ттім сирек. Ұ йқ ысының сирегені

Несиең із қ андай? Несием ө сіп жатыр. Балаларының кү тімі

Ү ІІ.Ү йге тапсырма:. Бағ алау.

№ 16. Тақ ырыбы: А йтыстар. Иесі мен сиырдың айтысы.

Мақ саты: Оқ ушыларғ а халық ауыз ә дебиетінің бір тү рі айтыс жайлы тү сінік беріп, оның ә р тү рлі екенділігі жайлы айта отырып, сабақ тың тақ ырыбын ашу, мазмұ нын игеру, біліктілігін арттыра тү суге кө мек беру, жағ дай жасау; ойын толық жеткізіп сө йлеу дағ дылары мен сө здік қ орын дамыту.

Сабақ тың тү рі: аралас Ә дісі: сұ рақ -жауап, тү сіндіру, ә ң гімелеу.

Кө рнекілігі: кесте, жануарлар суреті.

Сабақ тың барысы: І.Ұ йымдастыру кезең і: Амандасу, тү гендеу, оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. Адамның кү лкісі – ә лемдегі ең ғ ажайып қ ұ былыстардың бірі. Адам кү лкінің кө мегімен таныса да, қ оштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Кү лкі арқ ылы кө ң іл кү йлерің ді білдіріліп кө рің дер. Бір- бірің е жымиың дар, кү лкілерің ді сыйлаң дар. Рахмет! Ендеше сабағ ымызды бастайық.

ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау: Тө леби Қ азбектен не сұ рады? Қ азбек бидің алыс, жақ ын, тә тті деп жұ мбақ тап сұ рағ аны нелер екен? Қ азбек бидің сө зге шешен, тапқ ыр екенін жұ мбақ тап сұ рағ ан қ ай сө здерінен байқ ауғ а болады?

ІІІ. Ө ткенді қ орыту: Сонымен, балалар, қ андай шешен бабалар жайлы білдік? (Тө ле би, Бө лтірік, Малайсары, Қ азбек би). Тағ ы кімдерді білесің? Осы бө лімнен ө зің е қ андай ә сер, қ андай ұ станым алдың дар?

ІY. Мақ сат қ ою кезең і: С абақ тың мақ сатын, тақ ырыбын хабарлау. Жаң а сабақ қ а даярлық. Айтыс – халық ауыз ә дебиетінің бір тү рі. Айтыс дегеніміз екі ақ ынның арасындағ ы сө з жарысы. Айтыстың бірнеше тү рі болады.

Ү. Жаң а сабақ: 1. Кіріспе. Айтыстың қ андай тү рлері бар екенін білесің бе?

 

 

2. Мә тінді тү сініп оқ у, рө лмен оқ у; Сергіту сә ті.

Ү І. Тү сінгендерін тексеру: сұ рақ – жауап: Бұ л айтыстың қ ай тү ріне жатады деп ойлайсың? Иесі мен сиыр арасында қ андай дау – дамай болды?

Ү ІІ. Қ орыту: Сен бұ л дауды қ алай шешер едің?

Ү ІІІ Ү йге тапсырма 1.айтысты тү сініп оқ ып, ә ң гімелеу. 2. Бағ алау.