Жаңа технологиялардың тиімді жақтары

Инновациялық ү рдістің негізі – жаң алық тарды қ алыптастыру, қ олдану, жү зеге асырудың

Жаң а технологияны қ олдану тө мендегідей кезең дер арқ ылы іске асады:

І кезең – оқ ып ү йрену

ІІ кезең – мең геру

ІІІ кезең - ө мірге ендіру

ІҮ кезең – дамыту.

Жаң а технологиямен жұ мыс істеу ү шін тө мендегідей алғ ы шарттар қ ажет:

- Оқ у ү рдісін интенсивтендіруді жаппай қ олғ а алу;

- Оқ ушылардың сабақ тастығ ын болдырмау шараларын кешенді тү рде қ арастыру;

- Оның ғ ылыми-ә дістемелік, оқ ыту-ә дістемелік, ұ йымдастырушылық себептеріне ү немі талдау жасап, назарда ұ стау;

- Білім беру саласындағ ы инновациялық бағ ыттың қ ажеттілігін анық тайтын себептер қ азіргі білім беру жү йесінің жаң аруы, яғ ни, жоғ ары оқ у орындарының несиелік білім беру мазмұ нының ізгілендірілуі;

Оқ ытудың компьтерлік технологиясы – оқ ытудың бағ дарламалық идеяларын дамытады, мү лдем жаң а технологиялық жолдар ашады.
Мен ө зімнің тә жірибемде:

— дә стү рлі (оқ улық, кө рнекілік қ ұ ралдар, электронды оқ улық тар).

— компьютерлік (презентация, дисктер, мультимедиа қ ұ ралдар).

— Интернет — технология (интернет дербес ақ парат кө зі ретінде, e — mail — ақ парат алмасу қ ұ ралы ретінде, т. б.) жиі пайдаланамын.

Компьютерлік оқ ыту технологиясы – педагогтың мү мкіндігін кү шейтетін қ ұ рал, бірақ ол мұ ғ алімді алмастыра алмайды. Компьютер мү мкіндіктері психология мен дидактика тұ рғ ысынан талданып, керек кезінде педагогикалық талаптарғ а сай қ олданылуы керек. Дидактиканың негізгі принципі — білім беру кезінде кө рнекіліктерді пайдалану, осы себепті компьютерлік технологияны пайдалану оқ у барысында қ ойғ ан мақ сатқ а қ ол жеткізуге мү мкіндік береді.

Мен ө з тә жірибемде компьютерлік оқ ыту технологиясын пайдалану арқ ылы білім сапасын арттыруғ а ерекше кө ң іл бө ле отырып ө з алдыма тө мендегідей мақ сат қ оямын.
Осы компьтерлік оқ ыту технологиясы арқ ылы білім сапасын арттыру. Мен ө зімнің сабақ тарымда:

Оқ ытуды ұ йымдастыру формаларын: жеке, топтық, ұ жымдық жұ мыс жасау формаларын пайдаланамын.

Қ олданылғ ан технологиялар: жобалау, компьютерлік ә дісі, ақ параттық ойын, топтық т. б. элементтерін қ олданамын.

Қ орытынды диагностика: тестілеу, жобаны қ орғ ау. Мұ ғ алім араласпай — ақ, оқ ушылар ө здері мең геруге тиісті ақ параттар беріледі. Қ ажетті ақ параттарды жинақ тауда электрондық техникаларды енгізу уақ ыт ү немдейді, қ арастырып кезең де ақ параттың толық тығ ын жоғ арылатады, ақ параттық — анық тамалық жү йе қ ұ рамында электрондық қ ұ рылғ ылармен жұ мыс істеу дағ дысын қ алыптастыруғ а мү мкіндік туғ ызады. Педагогикалық жә не ә дістемелік ә дебиеттерде оқ ытуда ақ параттық технологияларды пайдаланудың бір неше бағ ыттары бар, солардың ішінде ө з тә жірибемдегі негізгілері мыналар:

— компьютер – оқ ушы білімін бағ алау қ ұ ралы;

— компьютерлік модельдеуді қ олданатын электронды оқ улық тар;

— мультимедиа — технология, жаң а материалды тү сіндірудегі қ ұ рал;

— Дербес компьютер, білім жетілдіру қ ұ ралы;

1.Компьютер — оқ ушы білімін бағ алау қ ұ ралы;

Қ азіргі кездегі ақ параттық технологиялар оқ у материалдарын иллюстрация жасау кезінде (мысалы анимациялы слайд — фильмдер) қ олданылады. Бұ л оқ у ү рдісін қ озғ алыста бейнелеуге мү мкіндік береді. Компьютердің кө мегімен дыбыстық жә не бейнефрагменттерді де демонстрация жасауғ а болады. Компьютердің кө мегімен оқ ушы ө з бетінше, сондай — ақ ө зге оқ ушылармен топтасып бірге жұ мыс істеуге мү мкіндік алады.[5]

«Компьютер кө рнекі – бейнелі ойлауды, қ озғ алыстық жә не ауызша қ арым — қ атынас машық тарын, мақ сатты ә рекеттерді жә не ә леуметтенуді дамыту ү шін мү мкіндіктер туғ ызады»

2. Электрондық оқ улық — оқ ушыны осы оқ улық пен таныстыру.
Ағ ылшын тілі пә нінің мұ ғ алімдері ү шін ө те маң ызды ә рі мағ ыналы жұ мыс. Тә жірибелік тұ рғ ыдан оқ ушылардың назарын туындағ ан проблемаларғ а аударамын. Мысалы: 10-шы сыныпқ а арналғ ан электрондық оқ улық та ә р тақ ырыпқ а сай толық мә лімет берілген.

3. Мұ ғ алімнің сабақ қ а деген шығ армашылық қ абілетінің дең гейін кө рсететін, кү нделікті сабақ барысында пайдалануғ а болатын қ ұ рал.
Microsoft Power Point презентация арқ ылы ә р тақ ырыпты қ ажетті кө рнекілік қ ұ ралдарымен безендіріп, тартымды ә рі қ ызық ты етіп кө рсетуге болады. Осы уақ ытта оқ ушылардың есте сақ тау мү мкіндіктері жү зеге асады. Презентация уақ ытты ү немдеуге жә не оқ ушылар принтер арқ ылы қ ажетті ақ паратты шығ арып алуғ а мү мкіндік береді.

4. Интернет желісімен жұ мыс жасағ анда:

— Жобалардың презентацияларын дайындау.

— Ғ ылыми журналдардың сайттарына кіру.

— Ө зге мектеп оқ ушыларымен еркін ә ң гімелесу.

— Электрондық поштаны пайдалану мү мкіндігі.

— Ө зін — ө зі бағ алау.

5. Интерактивті тақ таны пайдалану:

— Интерактивті тақ та – басқ аруғ а мү мкіндік беретін экран, кө п функциональды, сабақ барысында қ олданатын қ ажетті қ ұ ралдардың бә рі кіреді, атап айтқ анда;

— Бормен тақ тағ а жазылғ ан кескінді интерактивті тақ тадағ ы тү рлі – тү сті, ұ қ ыпты кескінмен салыстыруғ а болмайды.

— Слайдтарда, флипчартта қ ателер жіберілсе, тез арада тү зетуге болады.

— Сабақ та Aktiv Vote тестілеу жү йесі арқ ылы тест алу мү мкіндігін қ олдануғ а болады.

— Aktiv Wand указкасының кө мегімен тышқ анның қ ызметін атқ ару жә не кішкентайларғ а да тақ таның жоғ арғ ы бө лігіне қ ол жеткізу мү мкіндігі туады.
Бү гінгі шә кірт ертең гі кү нгі ә р тү рлі саланың маман иесі. Мұ ндай сабақ тарда оқ ушылардың тапсырылғ ан жұ мыстарғ а іскерлігі қ алыптасады. Болашақ ө мірінде белгілі бір кә сіби мамандық ты таң дап алуғ а септігін тигізеді.

Мұ ғ алім — ақ параттанушы емес, оқ ушының жеке тұ лғ алық жә не интеллектуалды дамуын жобалаушы. Ал бұ л мұ ғ алімнен ақ параттық қ ұ зырлылық ты, ұ йымдастырушылық қ абілеттілікті, оқ ушыларды қ азіргі қ оғ амның тү бегейлі ө згерістеріне лайық бейімдеу, олардың зерттеушілік дағ дыларын дамыту бағ ыттарын талап етеді. Компьютерді пайдалану оқ ушының пә ндер бойынша терең танып білуіне ғ ана емес сондай — ақ, есептеуіш техникамен жұ мыс істеу дағ дысын қ алыптастыру — уақ ыт талабы екенін сезінуіне жағ дай жасайды. Кез келген сабақ тарда жаң а ақ параттық технологияны пайдалану оқ ушының қ ызығ ушылығ ын ғ ана тудырып қ оймай, басты білім сапасының артуына ә сер етеді.