Азіргі заман талабы – оқытудың жаңа технологияларын меңгеру.

Оқ ытудың жаң а технологияларының бірі – ақ параттық технология.

Ақ параттандыру технологиясының дамуы кезең інде осы заманғ а сай білімді, ә рі білікті мамандар даярлау - мұ ғ алімнің басты міндеті. Қ оғ амдағ ы ақ параттандыру процестерінің қ арқ ынды дамуы жан-жақ ты, жаң а технологияны мең герген жеке тұ лғ а қ алыптастыруды талап етеді.

Білім беру реформасы–Қ азақ станның бә секеге нақ тылы қ абілеттілігін қ амтамасыз етуге мү мкіндік беретін аса маң ызды қ ұ ралдардың бірі.

ХХІ ғ асыр – техниканың озық дамығ ан ғ асыры. Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың сындарлы саясатының арқ асында бү кіл мектеп компьютермен қ амтамасыз етілді.
Компьютер оқ ушы ү шін қ оршағ ан ә лемді танудың табиғ и қ ұ ралы болып табылады. Олай болса барлық сабақ тарды компьютердің қ уаттануымен жү ргізуді ү йрену – бү гінгі кү ннің кезек кү ттірмейтін ө зекті мә селелерінің бірі. Кә сіби мамандарды дайындауда жү ргізілетін барлық пә ндерін оқ ыту қ ұ ралы ретінде компьютерді қ олдану – оқ у ү рдісін белсендіруге, оқ ытуды жекешелендіруге, оқ ушының ө зін-ө зі бақ ылауына мү мкіндік туғ ызады.

Білім беру жү йесін ақ параттандыру дегеніміз – берілетін білім сапасын кө теруді жү зеге асыруғ а бағ ытталғ ан процесс, яғ ни еліміздің ұ лттық білім жү йесінің барлық тү рлерінде кә дімгі технологияларды тиімді жаң а комплекстік ақ параттандыру технологияларына алмастыру, оларды сү йемелдеу жә не дамыту болып табылады.

Ақ параттық коммуникациялық технология электрондық есептеуіш технологиясымен жұ мыс істеуге, оқ у барысында компьютерді пайдалануғ а, модельдеуге, электрондық оқ улық тарды, интерактивті қ ұ ралдарды қ олдануғ а, интернетте жұ мыс істеуге, компьютерлік оқ ыту бағ дарламасына негізделеді. Ақ параттық ә дістемелік материалдар коммуникациялық байланыс қ ұ ралдарын пайдалану арқ ылы білім беруді жетілдіруді кө здейді. Интерактивті тақ таның мү мкіндіктері мұ ғ алімдерге оқ ушыны оқ ытуда бейне жә не ойын бағ дарлама-ларын тиімді пайдалануғ а мү мкіндік береді.[6]

Ақ параттық қ оғ амның негізгі талабы – оқ ушыларғ а ақ параттық білім негіздерін беру, логикалық – қ ұ рылымдық ойлау қ абілеттерін дамыту, ақ параттық технологияны ө зіндік даму мен оны іске асыру қ ұ ралы ретінде пайдалану дағ дыларын қ алыптастырып, ақ параттық қ оғ амғ а бейімдеу. Демек, ақ параттық бірліктердің білімге айналуы ә лемнің жү йелік – ақ параттық бейнесін оқ ушылардың шығ армашылық қ абілеттері мен қ ұ ндылық бағ дарларын дамыту арқ ылы қ алыптастыруды кө здейтін, адамның дү ниетанымының қ ұ рамдас бө лігі болып табылатын интеллектуалды дамуды қ алыптастырудың бір жолы.

Қ азіргі білім беру жү йесі ақ параттық технологиялар мен компьютерлік коммуникацияларды белсенді қ олдануда. Ә сіресе қ ашық тан оқ ыту жү йесі жедел қ арқ ынмен дамуда, бұ ғ ан бірнеше факторлар, ең бастысы – білім беру мекемелерінің қ уатты компьютер техникасымен қ амтылуы, оқ у пә ндерінің барлық бағ ыттыры бойынша электрондық оқ улық тар қ ұ рылуы жә не Интернеттің дамуы мысал бола алады.

Бү гінгі таң да білім беруді ақ параттандыру формалары мен қ ұ ралдары ө те кө п. Оқ у процесінде ақ параттық жә не телекоммуникациялық қ ұ ралдар мү мкіндігін комлексті тү рде қ олдануды жү зеге асыру кө п функционалды электрондық оқ у қ ұ ралдарын қ ұ ру жә не қ олдану кезінде ғ ана мү мкін болады. Осындай электрондық оқ улық тарды оқ ытуда пайдаланудың негізгі дидактикалық мақ саты білім беру, білімді бекіту, дағ ды мен іскерліктер қ алыптастыру, мең геру дең гейін бақ ылау.

Бұ л технологияның ө зектілігі қ оғ амның ақ параттандыру жылдамдығ ының артуымен сипатталады. Ә р тү рлі пә н сабақ тарында жаң а ақ параттық технологияны пайдалану білім мазмұ нын жаң артумен, ақ параттық ортаны қ алыптастыруымен, сондай-ақ сапалы білім беру мү мкіндігінің жоғ ары болуымен ерекшеленеді.

Соң ғ ы кезең де қ азіргі заманғ ы педагогикалық ғ ылым мен практика тү бегейлі ө згерістерге ұ шырауда. Соның ішінде оқ ыту ү рдісі ақ параттық – коммуникациялық жағ дайларда жаң а кө рініс алу жолында басқ аша жаң алағ ан жолмен ХХІ ғ асыр талаптарына сай білгір, уақ ытты ү немдей алатын тұ лғ аны қ алыптастыруғ а бағ ытталады.

Қ азіргі білім беру жү йесінің мақ саты - бә секеге қ абілетті маман дайындау. Ізденімпаз мұ ғ алімнің шығ армашылығ ындағ ы ерекше тұ с - оның сабақ ты тү рлендіріп, тұ лғ аның жү регіне жол таба білуі. Ұ стаз атана білу, оны қ адір тұ ту, қ астерлеу, арындай таза ұ стау - ә р мұ ғ алімнің борышы. Ол ө з кә сібін, ө з пә нін, барлық шә кіртін, мектебін шексіз сү йетін адам. Ө згермелі қ оғ амдағ ы жаң а формация мұ ғ алімі – педагогикалық қ ұ ралдардың барлығ ын мең герген, тұ рақ ты ө зін - ө зі жетілдіруге талпынғ ан, рухани дамығ ан, толысқ ан шығ армашыл тұ лғ а қ ұ зыреті. Жаң а формация мұ ғ алімі табысы, біліктері арқ ылы қ алыптасады, дамиды. Нарық жағ дайындағ ы мұ ғ алімге қ ойылатын талаптар: бә секеге қ абілеттілігі, білім беру сапасының жоғ ары болуы, кә сіби шеберлігі, ә дістемелік жұ мыстағ ы шеберлігі