Формирование кинестетической основы движений органов артикуляции

¹ Целью упражнений является создание прочных йгнестезий через усиление афферентных импульсов разной модальности от мышц, задействованных в ар-■ йккуляции, фонации, и фонационном дыхании. Для развития двигательно-кинестетической обратной свя-й -в ходе упражнений уточняют положение органов

Цшртикуляции при произнесении сохранных звуков. В Начале присутствует зрительный контроль, который ЙОстепенно исключается.

" ' Такой анализ кинестезии способствует организа­ции дифференцированных двигательных импульсов к

'*' кышцам периферического речевого аппарата.

Это отражается на качестве артикуляционных движений.

Для губ:

1. Выполнить перед зеркалом упражнение «Забор»
с одновременным произнесением звука [и], опреде­
лить, в каком положении губы.

2. Выполнить перед зеркалом упражнение «Окно»
с одновременным произнесением звука [а], опреде­
лить в каком положении губы.

" 3. Выполнить перед зеркалом упражнение «Тру­бочка» с одновременным произнесением звука [у], определить в каком положении губы.

4. Выполнить перед зеркалом упражнение на пе­
реключение «Забор» — «Трубочка» с одновременным
произнесением последовательно звуков [и]—[у] и оп­
ределить последовательность в работе губ.

5. Выполнить без зеркала упражнение «Забор» с
одновременным произнесением звука [и] и опреде­
лить положение губ.

6. Выполнить без зеркала упражнение «Окно» с
одновременным произнесением звука [а] и опреде­
лить положение губ.

7. Выполнить без зеркала упражнение «Трубочка»
с одновременным произнесением звука [у] и опреде­
лить положение губ.

8. Выполнить без зеркала упражнение на пере­
ключение «Забор» — «Трубочка» — «Забор» с одно­
временным произнесением [и]—[у]—[и] и определить
последовательность в работе губ.

9. Выполнить перед зеркалом и без зеркала уп­
ражнение «Забор» и произнести звук, соответствую­
щий такому положению губ.

10. Выполнить перед зеркалом и без зеркала уп­
ражнение «Окно» и произнести звук, соответствую­
щий такому положению губ.

11. Выполнить перед зеркалом и без зеркала уп­
ражнение «Трубочка» и произнести звук, соответст­
вующий такому положению губ.

Для языка:

1. Выполнить перед зеркалом упражнение «Мост»
с одновременным произнесением звука [и] и опреде­
лить местоположение языка и его кончика.

2. Выполнить перед зеркалом упражнение «Па­
рус» с одновременным произнесением звука [д] и оп­
ределить местоположение языка и его кончика.

3. Выполнить перед зеркалом упражнение «Каче­
ли», в которые входят два положения — «Мост» и
«Парус» — с поочередным произнесением звуков [и],
[д] и определить положение языка.

4. Выполнить без зеркала упражнение «Мост» с
одновременным произнесением звука [и] и опреде­
лить положение языка.

5. Выполнить без зеркала упражнение «Парус» с
одновременным произнесением звука [д] и опреде­
лить местоположение языка.

6. Выполнить без зеркала упражнение «Качели».
Произнести последовательно [и] — [д]. Определить
положение языка.

В данной системе используются названия упраж­нений, представленных выше в разделе «20 артикуля­ционных упражнений с функциональной нагрузкой». _; Технология выполнения каждого упражнения подробно отражена там же.