Приемы коррекции наиболее часто нарушаемых звуков

ЗВУК [с]

Правильная артикуляция звука [с]

Губы слегка растянуты.

Зубы сближена на расстоянии 1 мм.

Язык кончиком упирается в нижние резцы.

Нёбная занавеска: поднята и прижата к задней стенке глотки, преграждая воздуху выход через нос (при выдохе).

Голосовые связки: разомкнуты.

Выдох: несколько усилен.

Нарушения: сигматизмы

• Межзубный — кончик языка просовывается
между нижними и верхними резцами;

• Боковой — (хлопающий звук) — воздух идет по
обоим краям языка или вбок;

• Носовой — (назальный звук) — заменяется
иногда храпом в нос — носовой оттенок после­
дующего гласного.

• Губно-зубной [с—ф]. Нижняя губа образует щель
с верхними зубами.

• Призубный [с—т]. «Суп—Туп». Язык упирается в
верхние зубы.

• Шипящий [с—щ]. «Собака—щабака». Язык под­
нимается вверх.

Подготовительные упражнения:

1. Для развития силы и направленности воздуш­ной струи:

а) Из положения «Трубочка» подуть на ватку, сул­
танчик, бумагу.

б) Из положения «Забор» положить язык на ниж­
нюю губу. Вдоль языка, на его середину положить
зонд и надавить до образования желобка. Зубы ра­
зомкнуты, не удерживают язык. С силой выдувать
воздух. Контроль — ладонь, ватка.

в) Из положения «Забор» упражнение «Кто даль­
ше загонит мяч?» — плавно, длительно, непрерывно

дуть вперед. Затем это же упражнение из положения «Трубочка».

2. Упражнения для губ:

а) «Забор» — губы в улыбке, видны зубы. Удер­
жать в таком положении на счет 3—4, напрягая губы.

б) «Трубочка» — губы вперед, на счет 3—4 (произ­
носить звук [у]).

в) из положения «Забор» (губы растянуты) перей­
ти в положение «Трубочка» (губы вперед) произно­
сить звуки [и-у] (5—10 раз выполнить переключения).

3. Упражнения для языка:

а) «Сделай язык широким»: из положения «За­
бор» — «Окно» — «Мост» — «Лопата» — положить
язык на нижнюю губу.

Цель: выработать умение удерживать язык в спо­койном, расслабленном состоянии.

б) «Наказать непослушный язычок» (скажи:
«па-па-па, пя-пя-пя») — губами шлепать по языку из
положения «Лопата».

Цель: расслабление мышц языка.

в) «Покусаем язычок»: из положения «Забор» —
«Окно» — «Мост» — «Лопата» — от кончика языка
до середины покусываем выдвигаемый вперед язык.

Цель: расслабление мышц языка.

г) «Мост» — язык лежит плоско на дне ротовой
полости.

Цель: удерживание широкого кончика языка за нижними резцами.

д) «Почистим зубы» — из положения «Мост» вы­
полнять движения языком сверху вниз по зубам.

Цель: удерживание широкого кончика языка за нижними резцами.

е) Из положения «Лопата» — дуть по языку в бу­
тылочку, бутылочку держать, приложив к подбород­
ку, край ее горлышка у нижней губы.

ж) Из положения «Мост» — дуть в маленькую бу­
тылочку, чтобы она «пела» (свист). Бутылочку дер­
жать, как в предыдущем упражнении.

Цель: выработать целенаправленный сильный выдох.

ПОСТАНОВКА ЗВУКА

I. По подражанию: выполнить «Забор» — «Окно» — «Мост». Снова вернуться в положение «Забор». Дуть в пузырек, чтобы он «пел» или выполнить упражне­ние «Холодный ветер».

П. От опорного звука:

а) Выполнить «Забор» — «Окно» — «Мост» — «За­
бор». Длительно произнести звук [и], затем упражне­
ние «Холодный ветер»: «и-и-и-иссссс».