Заняття №24

Тема: Розрізнення й - ї

Мета: відпрацювати чітку артикуляцію звуків; активізувати мовно-руховий аналізатор; навчати учнів не тільки слухати, але й чути варіанти фонем, усвідомлювати, як відбувається артикуляція кожного звука; розвивати слухову увагу, фонематичне сприймання; виховувати інтерес до логопедичних занять.

Обладнання: Логопедичні зошити №1 «Грамотійко», предметні картинки.

Хід заняття

1. Організаційний момент.

Буква Й на самі вуха натягає капелюха.

Ой красива буква Ї – видно бантики її.

2. Прочитайте і запам’ятайте.

1 звук коротка

= 1 буква вимова

= О 2 звуки довга

1 буква

1 склад вимова

3. Запишіть слова за зразком.

Один – багато змій – гербарій –

Гай – гаї герой –

Край – краї трамвай –

4. Розгляньте малюнки і прочитайте слова.

м

йти їхати

п

5. Поміркуйте і запишіть за зразком.

Катаються на (самокат, ковзани) самокаті, ковзанах.

Їдуть на (велосипед, мотоцикл, віз)

Їдуть у (тролейбус, автобус, трамвай)

Пливуть на (човен, катер, корабель)

Летять у (літак, ракета, вертоліт)

6. Прочитайте. Випишіть слова з буквою Й у перший стовпчик, слова з буквою Ї – у другий.

Зайчик

Їде Зайчик у трамваї і дає листок капусти,

і довкола позирає. Пожував їжак листок.

Тут підходить їжачок — Це, — говорить, — не квиток,

і говорить: Доведеться вам зійти

—Ваш квиток! і додому пішки йти.

Червоніє Зайчик густо І. Січовик

7. Опишіть їжака за поданим планом.

а) їжак —тварина (свійська, дика).

б) Де живе їжак? (У лузі, у лісі, у полі.)

в) Чим вкрита спинка їжака? (Лускою, шерстю, голками.)

г) Які у нього лапки? (Довгі, короткі, кривенькі, товсті.)

ґ) Яка у їжака мордочка? (Кругла, витягнута, гостренька.)

д) Чим живиться їжак? (Комахами, медом, мишами, гадюками.)

8. Підсумок заняття.