Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Аралық бақылау
|
|
| Бағ а | Білім –тест жү ргізу Макс. 100 б. | Тә жірибелік дағ ды Макс. 100 б. | Коммуникативті дағ ды жә не ү ш тілділікті бағ алау Макс. 100 б. |
| 90-100 б. | 10 дұ рыс жауап | 1. Студент сызбаны дұ рыс сызады, билеттің екі сұ рағ ында тү сіндіреді жә не сипаттайды. 2. Есептерді дұ рыс шығ арады. 3.Барлық сұ рақ қ а терең жауап береді. 4. Дұ рыс қ орытынды жасайды, тү сіндіреді. | - студентеш қ иындық сыз оқ ытушылармен, студенттермен еркін ә ң гімелесіп, ауқ ымды ой-ө рісін айғ ақ тайтын нақ ты сұ рақ тарғ а жауап береді жә не сұ рақ тың мә нін тү сінеді; ағ ылшын тілінде пікір таластырып, ө з ойын дә лелдей алады (В2 жә не Upper Intermediate: - лексикалыө сө з қ оры ортадан жоғ ары, яғ ни, сирек айтылатын арнайы терминдерді біледі, ауыз екі тілдегі сө з тіркестерін еркін айтады, грамматикалық қ ұ рылымдары дұ рыс, тың дағ анын тү сінеді, жазбаша елеусіз ғ ана қ ана болады, бірақ кейбір терминдерді қ оспағ анда бә рін тү сінеді) жә не екінші тілде С1 дең гейінде (Advanced: жалпы лексикалық сө з қ оры жә не арнайы сө з қ оры жоғ ары академиялық дең гейде; грамматиканы тамаша мең герген, сө йлеуі ө те жақ сы, интонацияны сақ тайды жә не т.б., тақ тада қ атесіз жазады, мә тіндегі тапсырмалар бірден бейімделіп, тү сінгенін іркілместен айтып береді) - студент байсалды, ақ жарқ ын, оқ ытушылармен жә не студенттермен тілдеседі, сұ рақ тың мә нін тү сінеді жә не сұ рақ қ а нақ ты жауап береді, ағ ылшын тілінде жә не екінші тілде В2 дең гейінде айтылуда жә не грамматика бойынша елеусіз қ ателіктермен пікірталасқ а емін-еркін араласып, ө з ойын айта алады. |
| 80-89 б. | 9 дұ рыс жауап | 1.Студент сызбаны дұ рыс сызады, билеттің екі сұ рағ ында тү сіндіреді жә не сипаттайды. 2. Есептерді дұ рыс шығ арады. 3.Барлық сұ рақ қ а жеткілікті жауап береді, бірақ аздағ ан қ ателіктермен. 4. Дұ рыс қ орытынды жасайды, тү сіндіреді. | -студент байсалды, ақ жарқ ын, оқ ытушылармен жә не студенттермен тілдеседі, сұ рақ тың мә нін тү сінеді жә не сұ рақ қ а нақ ты жауап береді, ағ ылшын тілінде жә не екінші тілде В1 дең гейінде пікірталасқ а араласып, ө з ойын айта алады (Intermediate – лексикалық қ оры кә сіби негізде сө йлем қ ұ растыруғ а жеткілікті, ал жалпы сө здерді айту барысында сө здердің жетіспеушілігі байқ алады, грамматикалық қ ұ рылымдары дұ рыс, бірақ грамматикалық қ ұ рылымдардың барлығ ын қ олданбайды, сө йлегені дұ рыс, терминдерді жазу барысында елеусіз қ ателіктер жібереді, мә тінді баяу оқ иды, бірақ бә рін тү сінеді) - студент байсалды, ақ жарқ ын, оқ ытушылармен жә не студенттермен тілдеседі, сұ рақ тың мә нін тү сінеді жә не сұ рақ қ а нақ ты жауап береді, ағ ылшын тілінде жә не екінші тілде В1 дең гейінде пікірталасқ а араласып, айтылуда біраз қ ателіктер жібереді. |
| 70-79 б. | 8 дұ рыс жауап | 1. Студент сызбаны дұ рыс сызады, билеттің екі сұ рағ ында 70-79 %.тү сіндіреді жә не сипаттайды. 2. Есептерді толық шешпейді. 3. Барлық сұ рақ қ а жеткіліксіз жауап береді. | - студент оқ ытушылармен жә не студенттермен бірден тілдеспейді, бірақ тың сұ рақ тың мә нін жақ сы тү сінеді жә не сұ рақ қ а жауап береді, ағ ылшын тілінде жә не екінші тілде А2 дең гейінде пікірталасқ а араласып, ө з ойын айта алады (Pre – intermediate: - жалпы сө здерді айтуғ а қ ажетті лексикалық қ оры бар, бірақ кә сіби коммуникация жү ргізе алмайды, тың далымда сұ рақ қ оймайды, жазбаша тү рде кө рсетпейді, кә сіби терминдерді жазуда қ ателіктер жібереді, мә тіннің кейбір бө ліктерін айту барысында қ иналады) - студент оқ ытушылармен жә не студенттермен бірден тілдеспейді, сұ рақ тың жалпы мә нін жақ сы тү сінеді жә не сұ рақ қ а толық жауап бермейді, ағ ылшын тілін Elementary дең гейінде мең герген (лексикалық қ оры кә сіби терминдерді пайдалануда жә не жалпы сө здерді пайдалануда да шектеулі, лексикалық қ ателіктер жібереді, сө з арасына ана тілінің сө здерін қ осады, қ арапайым (1-3) грамматикалық қ ұ рылымдарды пайдаланады, тың далымды нашар тү сінеді, қ ысқ а сұ рақ тарды қ айта сұ райды, жазбаша жаза алмайды, барлық терминдерді қ атемен жазады, кә сіби мә тінді тү сінбейді (A1қ аз/орыс) |
| 60-69 б. | 7 дұ рыс жауап | 1. Студент сызбаны толық сызабайды, билеттің екі сұ рағ ын да тү сндіреді жә не сипаттайды. 2. Есептерді толық шешпейді. 3. Барлық сұ рақ қ а жеткіліксіз жауап береді. 4.Оқ ытушының бағ ыттық сұ рақ тарынан кейін дұ рыс қ орытынды жасайды, тү сіндіреді. | - студент сұ рақ тарғ а сенімсіз жауап береді, ойы шашыраң қ ы, оқ ытушылармен жә не студенттермен бірден тілдеспейді, сұ рақ тың жалпы мә нін тү сінеді жә не сұ рақ қ а толық жауап бермейді, ағ ылшын тілін Elementary дең гейінде мең герген, (A1қ аз/орыс) - студент сұ рақ тарғ а сенімсіз жауап береді, ойы шашыраң қ ы, оқ ытушылармен жә не студенттермен тілдесуде қ иналады, сұ рақ тардың 50 пайызына жауап береді; ағ ылшын тілін Elementary дең гейінде мең герген, бірақ сө йлеуде қ ателіктері бар (A1қ аз/орыс) |
| 50-59 б. | 6 дұ рыс жауап | 1. Студент сызбаны толық сызабайды, билеттің екі сұ рағ ында 50-59 %.тү сндіреді жә не сипаттайды. 2. Есептерді толық шешпейді. 3. Барлық сұ рақ қ а жеткіліксіз жауап береді. 4. Дұ рыс қ орытынды жасалынбады, оқ ытушының бағ ыттық сұ рақ тарынан кейін қ орытындыны тү сіндіреді. | - студент сұ рақ тарғ а сенімсіз жауап береді, ойы шашыраң қ ы, оқ ытушылармен жә не студенттермен тілдеспейді, сұ рақ тардың 25 пайызына жауап береді; ағ ылшын тілін Beginner дең гейінде мең герген, сө йлесуге араласпайды, таң далымды тү сінбейді, лексикалық қ оры тө мен, сө йлеуде ө рескіл грамматикалық жә не лексикалық қ ателіктер жібереді (A1-ден тө мен, қ аз/орыс). - студент сенімсіз жауап береді, ойы шашыраң қ ы, тілдесуге араласпайды, сұ рақ тардың 25 пайызына жауап береді, ұ сынылғ ан тілдің бірінде жұ мыс істеуден бас тартады, екінші тілде қ иыншылық пен сө йлейді, жекелеген сө здерді іркіліспен айтады |
| 40-49 б. | 5 дұ рыс жауап | 1. Студент сызбаны сызады, билеттің екі сұ рағ ын да тү сндірмеді жә не сипаттамады. 2. Есепті қ ателіктермен шығ арады. 3. Бір сұ рақ қ а ғ ана жауап береді. | -студент сабақ тың негізгі кезең інде белсенді емес, оны сабақ барысында жұ мысқ а тарту сә тсіздікпен аяқ талды, ағ ылшын тілін ә жне екінші тілді білмейтіндігін кө рсетеді. - студент тіпті ана тілінде ә ң гімеге араласып, коммуникация жү ргізуден бас тартады |
| 30-39 б. | 4 дұ рыс жауап | 1. Студент сызбаны қ ателіктермен сызады, билеттің екі сұ рағ ында тү сіндірмеді жә не сипаттамады. 2. Есепті қ ателіктермен шығ арады. 3. Барлық сұ рақ тарғ а да жауап жоқ. | Студент тіпті ана тілінде ә ң гімеге араласып, коммуникация жү ргізуден бас тартады. |
| 20-29 б. | 3 дұ рыс жауап | 1. Студент сызбаны сызбады, билеттің екі сұ рағ ында тү сіндірмеді жә не сипаттамады. 2. Есепті қ ателіктермен шығ арады. 3.Барлық сұ рақ тарғ а да жауап жоқ. | Студент тіпті ана тілінде ә ң гімеге араласып, коммуникация жү ргізуден бас тартады. |
| 10-19 б. | 2 дұ рыс жауап | 1. Студент сызбаны сызбады, билеттің екі сұ рағ ында тү сіндірмеді жә не сипаттамады. 2. Есептер шығ арылмады. 3.Барлық сұ рақ тарғ а да жауап жоқ. | Студент тіпті ана тілінде ә ң гімеге араласып, коммуникация жү ргізуден бас тартады. |
| 9-0 б. | 0-1 дұ рыс жауап | Студент жауап беруден бас тартты. Альбомы жоқ | Студент тіпті ана тілінде ә ң гімеге араласып, коммуникация жү ргізуден бас тартады. |
| Бж | Аралық бақ ылауда болмады. | Аралық бақ ылауда болмады. | Аралық бақ ылауда болмады. |
3. СӨ Ж – барлығ ы 100 балл, бұ л 100% -ке сә йкес келеді.
СӨ Ж ә рбір тү рінің бағ алау шарттары СӨ Ж-дің ә дістемелік нұ сқ ауларында беріледі.
3.1. Реферат
| Бағ а | Реферат мазмұ ның тақ ырыбына жә не қ ойылғ ан міндеттерге сә йкестігі | Тақ ырыпты ашу жә не логикалық толық тығ ы | Материалды қ орыту, қ орытынды жасау | Ақ парат кө здерімен жұ мыс жасау қ абілеті | Реферат бойынша сұ рақ тарғ а жауап беру қ абілеті | Рә сімдеу талаптарына сә йкестігі |
| 90-100 б. | Реферат мазмұ ны толығ ымен тақ ырыпқ а жә не қ ойылғ ан міндетке сә йкес келеді | Тақ ырып мазмұ ны толығ ымен ашылғ ан, материал сауатты жазылғ ан, бағ дарламада қ арастырылғ ан арнаулы терминология мен символдардың логикалық жү йелігін сақ тай отырып теориялық ережелерді дә лелдейтін сапалы иллюстрациялар (кесте, сұ лба, сызба) бар | Материалғ а шолу жасалынғ ан, нақ ты анық жә не қ орытынды бар | Заманауи ақ парат кө здері жеткілікті мө лшерде пайдаланылғ ан, библиографиялық сілтемелер сауатты берілген | Студент тақ ырып материалдарын еркін игерген, қ ойылғ ан сұ рақ тардың барлығ ына негізді ә рі дұ рыс жауап береді | Рефератты рә сімдеу толығ ымен кафедра қ ойғ ан талаптарғ а толығ ымен сә йкес келеді |
| 80-89 б. | Реферат мазмұ ны толығ ымен тақ ырыпқ а жә не қ ойылғ ан міндетке сә йкес келеді | Тақ ырып мазмұ ны толығ ымен ашылғ ан, материал бағ дарламада қ арастырылғ ан кө лемді қ амтиды, логикалық жү йелігінде аздағ ан кемшіліктер бар, теориялық ережелерді дә лелдейтін сапалы иллюстрациялар (кесте, сұ лба, сызба) бар | Материалғ а шолу жасалынғ ан, дұ рыс қ орытынды бар | Заманауи ақ парат кө здері пайдаланылғ ан, библиографиялық сілтемелер сауатты берілген | Студент тақ ырып материалдарын жақ сы игерген, қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а ә рі дұ рыс жауап береді | Рефератты рә сімдеу кафедра қ ойғ ан талаптарғ а толығ ымен сә йкес келеді |
| 70-79 б. | Реферат мазмұ ны толығ ымен тақ ырыпқ а жә не қ ойылғ ан міндетке сә йкес келеді | Тақ ырып мазмұ ны толығ ымен ашылғ ан, материал бағ дарламада қ арастырылғ ан кө лемді қ амтиды, логикалық жү йелігінде аздағ ан кемшіліктер бар сақ талынғ ан, теориялық ережелерді дә лелдейтін сапалы иллюстрациялар (кесте, сызба) бар | Материалғ а шолу жасалынғ ан, қ орытынды нақ ты емес жасалынғ ан | Заманауи ақ парат кө здері берілген | Студент тақ ырып материалдарын игерген, қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а ә рі дұ рыс жауап береді | Рефератты рә сімдеу кафедра қ ойғ ан талаптарғ а толығ ымен сә йкес келеді |
| 60-69 б. | Реферат мазмұ ны тақ ырыпқ а жә не қ ойылғ ан міндетке сә йкестілігі толық емес | Тақ ырып мазмұ ны толығ ымен ашылмағ ан, иллюстрациялар кестелер, сызбалар ақ параттылығ ы аз | Материалғ а шолу жасалынғ ан, қ орытынды нақ ты емес қ ателіктермен жасалынғ ан | Ақ парат кө здері аз пайдаланылғ ан, кө бі ескірген | Студент тақ ырып материалдарын нашар игерген, жең іл сұ рақ тарғ а жауап береді | Рефератты рә сімдеу кафедра қ ойғ ан талаптарғ а сә йкес келемейді |
| 50-59 б. | Реферат мазмұ ны тақ ырыпқ а жә не қ ойылғ ан міндетке сә йкестілігі толық емес | Тақ ырып мазмұ ны толығ ымен ашылмағ ан, иллюстрациялар кестелер, сызбалар ақ параттылығ ы аз, сапасы тө мен | Материалғ а шолу жасалынбағ ан, қ орытынды жоқ | Ақ парат кө здері берілмеген | Студент тақ ырып материалдарын нашар игерген, тек оң ай сұ рақ тарғ а жауап береді | Рефератты рә сімдеу кафедра қ ойғ ан талаптарғ а сә йкес келемейді |
| 0 б. | Реферат жоқ |
2. Презентация
| Бағ а | Тақ ырыпты ашудың толық тығ ы мен логикалығ ы | Ақ парат кө зімен жұ мыс жасау қ абілеті | Материалды қ орыту, қ орытынды жасау қ абілеті | Презентацияны ұ сыну жә не сұ рақ қ а жауап беру қ абілеті | Рә сімдеу талаптарына сә йкестігі |
| 90-100 б. | Презентация мазмұ ны тақ ырып пен қ ойылғ ан міндеттерге сай. Тақ ырып толығ ымен ашылды, слайдтар арнаулы терминология мен символдарды орынды қ олданып логикалық тізбек бойынша қ ұ растырылғ ан. Слайд мә тіні мә нді, идеялар нақ ты тү сіндірілген, қ ұ рылымдық формада қ ысқ а тү сіндірілген | Заманауи ақ парат кө здері жеткілікті мө лшерде қ олданылғ ан, библиографиялық сілтемелер сауатты берілген | Материал қ орытылғ ан, нақ ты ә рі тү сінікті қ орытынды жасалынғ ан | Студент презентация материалдарын еркін игерген, ғ ылыми терминдерді пайдалана отырып анық, нақ ты ретімен баяндайды. Қ ойылғ ан сұ рақ тардың барлығ ынада ө з ұ станымын ұ стайды, сынды дұ рыс қ абылдайды | Слайдты рә сімдеу толығ ымен кафедра қ ойғ ан талаптарғ а толығ ымен сә йкес келеді.Титульдік слайд атуы, презентация жоспарымен пайдаланғ ан ә дебиеттер тізімі жә не интернет кө здері кө рсетілген барлық слайдтар кө ркемделген, мә тіні шағ ын, сауатты ә зірленген. Слайд мә тіні аудиторияның кез келген бұ рышынан анық кө рінеді |
| 80-89 б. | Презентация мазмұ ны тақ ырып пен қ ойылғ ан міндеттерге сай. Тақ ырып толығ ымен ашылды, слайдтар арнаулы терминология мен символдарды орынды қ олданып логикалық тізбек бойынша қ ұ растырылғ ан. Слайд мә тіні мазмұ нды, идеялар нақ ты тү сіндірілген, қ ұ рылымдық формада қ ысқ а тү сіндірілген | Заманауи ақ парат кө здері жеткілікті мө лшерде қ олданылғ ан, библиографиялық сілтемелер сауатты берілген | Материал қ орытылғ ан, нақ ты ә рі тү сінікті қ орытынды жасалынғ ан | Студент презентация материалдарын еркін игерген, еркін баяндай алады, сұ рақ тарғ а дұ рыс жауап береді | Слайдты рә сімдеу кафедра қ ойғ ан талаптарғ а толығ ымен сә йкес келеді |
| 70-79 б. | Презентация мазмұ ны тақ ырып пен қ ойылғ ан міндеттерге сай. Тақ ырып толығ ымен ашылмады, слайдтардың логикалық реті сақ талынбағ ан | Заманауи негізгі ақ параттық кө здері қ олданылғ ан | Материал қ орытындысы толық емес қ ателіктермен жасалынғ ан | Студент презентация материалдарын игерген, баяндай алады, берілген сұ рақ тардың кө біне дұ рыс жауап береді | Слайдты рә сімдеу барысында аздағ ан қ ателіктері бар |
| 60-69 б. | Тақ ырып толығ ымен ашылмады, слайдтардың логикалық реті сақ талынбағ ан, слайдтар мә тінмен толтырылғ ан | Ақ парат кө здері аз пайдаланылғ ан, кө бі ескірген | Материал қ орытындыланбағ ан, қ орытындыда қ ателіктер бар | Студент презентация материалдарын игермеген, баяндау барысында презентация мә тінін оқ ып береді, берілген сұ рақ тардың кө біне жауап бере алмайды | Слайдтар кө ркемділігі ә ртү рлі стилде қ ателіктермен жасалынғ ан |
| 50-59 б. | Тақ ырып ашылмады | Ақ парат кө здері ретінде тек интернет ресурстары ғ ана пайдаланылғ ан | Материал қ орытындыланбағ ан, қ орытынды жоқ | Студент презентация материалдарын нашар игерген, берілген сұ рақ тарғ а қ иналып жауап береді | Слайдтар кө ркемділігі қ ойылғ ан талаптарғ а сай емес |
| 0 б. | Презентация жоқ |
3. Глоссарий
| Бағ а | Берілген тақ ырып бойынша ә дебиет кө здермен танысу жә не ақ паратты ө ң деу. | Глоссарий қ ұ растыру | Глоссарийді рә сімдеу |
| 90-100 б. | Тапсырылғ ан тақ ырыпқ а ұ сынылғ ан ә дебиеттер тізімі бойынша оқ улық тарды (негізгі жә не қ осымша) оқ ығ ан жә не ө ң деген. Ө зге де заманауи ақ парат кө здері пайдаланылғ ан, оның ішінде отандық жә не шетелдік ақ парат кө здері де бар. Глоссарий соң ында ақ парат кө здерінің тізімі дұ рыс рә сімделген | Таң далынғ ан жә не студент ө з бетімен таң дағ ан барлық терминдер тақ ырыпқ а толығ ымен сә йкес келеді, мазмұ нды тү гел қ амтығ ан | Глоссарийді рә сімдеу талаптарғ а толығ ымен сә йкес: 50 астам терминдер дұ рыс таң далынғ ан (тақ ырыпқ а сай); қ ысқ а, нақ ты, тү сінікті, қ осымша тү сініктемелерсіз, анық тама 2-3 сө йлемнен тұ рады; терминдер сауатты, нақ ты мағ ынасы заманауи тү сінікке сә йкес жасалынғ ан; қ абылдау мен тү сінуді жақ сарту қ ажет болғ анда кейбір терминдер иллюстрация тү рінде беру |
| 80 - 89 б. | Тапсырылғ ан тақ ырыпқ а ұ сынылғ ан ә дебиеттер тізімі бойынша оқ улық тарды (негізгі жә не қ осымша) оқ ығ ан жә не ө ң деген. Глоссарий соң ында ақ парат кө здерінің тізімі дұ рыс рә сімделген. | Таң далынғ ан жә не студент ө з бетімен таң дағ ан барлық терминдер тақ ырыпқ а толығ ымен сә йкес келеді, мазмұ нды тү гел қ амтығ ан | Глоссарийді рә сімдеу талаптарғ а сә йкес келеді, аздағ ан қ ателіктермен нақ ты емес, кейбір терминдер тү сініктемесінің кө лемі кө п жә не артық тү сіндірме сө здер кездеседі |
| 70 – 79 б. | Тапсырылғ ан тақ ырыпқ а ұ сынылғ ан ә дебиеттер тізімі бойынша оқ улық тарды (негізгі жә не қ осымша) оқ ығ ан жә не ө ң деген. Глоссарий соң ында ақ парат кө здерінің тізімі рә сімделген. | Таң далынғ ан барлық терминдер тақ ырыпқ а толығ ымен сә йкес келемейді, мазмұ нды тү гел қ амтымағ ан | Кө птеген терминдер заманауи тү сініктемелерге сай емес, грамматикалық қ ателіктермен жасалынғ ан |
| 60-69 б. | Тапсырылғ ан тақ ырыпқ а ұ сынылғ ан ә дебиеттер тізімі бойынша оқ улық тарды (негізгі жә не қ осымша) оқ ығ ан жә не ө ң деген. | Таң далынғ ан терминдер тақ ырып мазмұ нын тү гел қ амтымағ ан | Глоссариды рә сімдеу барысында қ ателіктер кө п |
| 50-59 б. | Ақ парат кө здерінің тізімі жоқ | Таң далынғ ан терминдер тақ ырып мазмұ нын 50 % қ амтығ ан | Глоссариды рә сімдеу барысына қ ойылғ ан талаптарғ а сай емес |
| 0 б. | Глоссарий жоқ |
Бағ а жіктелуінің шкаласы
| Ә ріп жү йесі бойынша бағ алау: | Баллдардың сандық эквиваленті | Пайыздық қ ұ рамы % | Дә стү рлі жү йемен бағ алау |
| А | 4, 0 | 95-100 | Ү ЗДІК |
| А- | 3, 67 | 90-94 | |
| В+ | 3, 33 | 85-89 | ЖАҚ СЫ |
| В | 3, 0 | 80-84 | |
| В- | 2, 67 | 75-79 | |
| С+ | 2, 33 | 70-74 | ОРТАША |
| С | 2, 0 | 65-69 | |
| С- | 1, 67 | 60-64 | |
| D+ | 1, 33 | 55-59 | |
| D | 1, 0 | 50-54 | |
| F | 0-49 | Қ АНАҒ АТТАНАРЛЫҚ СЫЗ |
Кең естер жә не емтихандар уақ ыты:
Кең есті оқ ытушылар кестеге сай СОЖӨ Ж уақ ытында ө ткізіледі.
Емтихандар кестеге сай циклды ө ткеннен кейін жү ргізіледі.