Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Игра «Собери картинку».
|
|
Предложить детям собрать разрезные картинки из четырех частей горизонтально-вертикального разреза и задать вопрос:
— Что это? (Показать на части дома или дом в целом.)
7. Итог занятия. На дом: задание 106.
Занятие 107
Тема: «Дом. Рисование»
Цели:
1. Активизировать словарь по теме.
2. Закрепить названия изученных геометрических фигур и цветов.
3. Формировать связную речь: учить пересказывать простой" описательный рассказ.
4. Формировать сенсомоторные навыки.
5. Развивать внимание, память, мышление.
6. Воспитывать аккуратность, желание выполнить работу до конца, порадовать своими делами друзей.
Оборудование: кукла, плоскостные геометрические фигуры, счетные палочки, фланелеграф, цветные карандаши, бумага, цветные мелки.
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Игра «Помогите кукле».
— К нам в гости пришла кукла, она принесла несколько геометрических фигур и счетные палочки.
— Что это? (Это большой квадрат. Это маленький квадрат. Это треугольник.)
— Кукла просит сделать для нее дом. Помогите ей.
Логопед на фланелеграфе (а дети — на столах) выкладывает из геометрических фигур дом. Дети показывают и называют его части:
— Большой квадрат - это стена. Треугольник - это крыша. Маленький квадрат — это окно.
— А теперь давайте выложим дом из палочек.
Дети выполняют задание по инструкции логопеда, отвечая на его вопросы в процессе деятельности.
3. Подвижная игра «Дождик» (см. занятие J06).
4. Рисование «Дом для куклы».
Раздать детям бумагу и карандаши. Предложить нарисовать в подарок кукле дом. Нарисовать дом на доске цветными мелками, объясняя порядок
действий:
— Сначала внизу я нарисую стену - большой квадрат. Вот так. Потом наверху крышу — треугольник. Вот так. А потом посередине дома окно - маленький квадрат. Вот так.
Дети выполняют задание поэтапно по показу и инструкции логопеда, а затем самостоятельно раскрашивают дом.
5. Упражнение «Посмотри и расскажи».
Сказать кукле:
— Это дом. У него желтая стена и красная крыша. У дома белое окно. Возьми мой рисунок.
Затем попросить детей подарить свои рисунки кукле и рассказать о доме, который нарисовали.
6. Итог занятия. На дом: задание 107.
Занятие 108 Тема: «Дом (продолжение)»
Цели:
1. Закрепить словарь по теме.
2. Продолжать учить давать полный ответ на поставленный вопрос.
3. Формировать фонематическое восприятие.
4. Развивать внимание, память, артикуляторную и мелкую моторику кистей рук.
5. Воспитывать интерес к логопедическим занятиям.
Оборудование: предметные картинки -дом, молоток, пила; игрушки — зайчонок, лисенок, медвежонок, наборное полотно или магнитная доска.
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Упражнение «Подумай и скажи».
Рассмотреть картинку дома. Попросить детей назвать его части.
— Это стена (крыша, окно, дверь, труба).
3. Артикуляционная гимнастика.
— Язычок хочет построить себе красивый дом. Сегодня мы помо жем ему в этом.
— Покажите свой язык, который будет строить себе красивый дом. (Показать длинный язык — убрать.)
— У дома будут крепкие стены. (Надуть и сдуть щеки.)
— У дома будет высокая крыша. (Провести языком по небу взад-вперед.)
— У дома будет большая дверь. (Широко открыть рот -закрыть.)
— На двери повесим замок. (Плотно сомкнуть губы и посидеть тихо, спокойно.)
— Замок открывает и закрывает ключ. Поверни ключ вправо-влево. (Язык бегает вправо-влево.)
— На двери круглая ручка, как колечко, чтобы ее открывать. (Сделать губы колечком, а потом закрыть рот.)
— На крыше дома труба. (С напряжением вытянуть вперед губы, зубы сомкнуты.)
— Вокруг дома забор. (Показать и спрятать зубы.)
— В доме лесенка. (Кончиком языка сильно упереться в бугорочки за нижними зубами, удержать язык 5— 7 секунд, расслабить.)
— Перед дверью крылечко. (Положить широкий язык на нижнюю губу на 5—6 секунд.)
— Над крылечком крыша. (Рот открыть, широкий язык положить на верхнюю губу, подержать 5—6 секунд.)
— Покрасим дверь. (Медленно облизать губы круговыми движениями сначала в одну, а затем в другую сторону.)
— Красивый дом получился. Рад язычок. Улыбается. (Растянуть губы в улыбке.)
4. Подвижная игра «Дождик» (см. занятие 107).
5. Пальчиковая гимнастика.
— Хороший дом получился для язычка. Но вот наши гости — зайчонок, лисенок и медвежонок — тоже хотят иметь домики. Поможем
им построить домики. Возьмем молоток и. пилу. (Поставить картинки на наборное полотно.)
Тук, тук, тук, тук! Молоточки стучат, Строим домик для зверят.
| Тук, тук, тук, тук! Молоточки стучат, Строим домик для зверят. | На каждое слово большие пальцы рук стучат по кулачкам. |
| Пили, пила. Пили живей! | Дети проводят ребром ладони вперед-назад при произнесении каждого слова. |
| Строим домик для зверей. | Кулачок ударяет по кулачку. |
6. Итог занятия.
- Мы построили дом вот с такой крышей. Вот с такими стенами. Вот с таким окном. Вот с таким замком.
Дети повторяют слова и движения за логопедом. На дом: задание 108.
Занятие 109
Тема: «Транспорт (знакомство)»
Цели:
1. Расширить знания об окружающем.
2. Формировать понятие «транспорт».
3. Уточнить и расширить словарь по теме.
4. Учить пользоваться фразой с прямым дополнением во множественном числе и с существительными в предложном падеже.
5. Развивать внимание, память, мышление.
Оборудование: автобус, поезд, грузовик, машина — игрушки и предметные картинки, кукла, кубики, светофор, наборное полотно или магнитная доска.
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Беседа.
— На чем можно приехать в детский сад? (На автобусе, на машине.) На наборное полотно поставить предметные картинки с изображением автобуса и легковой машины.
— Где автобус (машина)?
3. Игра «Построим дом».
— Маша хочет построить дом в деревне. Нам надо привезти для строительства кубики.
— На чем мы повезем кубики? (Мы повезем кубики на грузовике.) Загрузить в кузов грузовика кубики, затем выгрузить и построить
из них дом.
— Что еще можно перевозить на грузовике? (Песок, столы, шкаф.)