Игры со звуками, буквами и словами 1 страница

(Задания выполняются с использованием наглядного материала.)

Назовите первый звук в словах тундра, горы, заповед­ник. Какие это звуки? (Твердые согласные звуки.)

Назовите последний звук в словах тундра, горы, реки. Какие это звуки? (Гласные звуки.)

Узнайте названия лекарственных растений по первому и последнему звуку. В слове первый звук п, последний — к. (Подорожник.) В слове первый звук б, последний — к. (Брусничник.) Первый звук з, последний — й. (Зверобой.)

Узнайте названия деревьев по наличию согласных зву­ков. В слове есть согласные звуки с', н. Какое это слово? (Осина.) В слове есть согласные звуки б', р', з. (Береза.) В слове есть согласные звуки с, с, н. (Сосна.)

Какое слово я задумала? Узнайте названия ягод по наличию гласных звуков. В слове есть три гласных зву­ка у, и, а. Какая это ягода? (Брусника, клубника.) В сло­ве три гласных звука а, и, а. (Малина.) В слове три глас­ных звука э, и, а. (Черника.)

Составьте названия зверей и птиц из «рассыпанных» звуков: с', л, о (лось); г, г, а, а (гага); б, к, л, н, а, а (баклан).

Узнайте профессии людей по первому и последнему слогу. В слове три слога, первый слог ры, последний — ки. Какое это слово? (Рыбаки.) В слове первый слог шах, последний—ры. (Шахтеры.) В слове первый слог ге, по­следний — ги. (Геологи.)

Составьте названия рыб из перепутанных слогов: ка-корюш (корюшка), ва-мой (мойва), ка-трес (треска).

«Слово в слове». Какие новые слова «спрятались» в словах лосось (лось), мойва (мой, вой), упряжка (пряж­ка, рука), осина (оса, нос)?

Развитие диалогической речи

Ответьте на вопросы. Задайте друг другу вопросы по теме «Родной край».

Как называется край, в котором мы живем? (У наше­го края есть несколько названий: Север, Заполярье, Коль­ский полуостров, Мурманский край. Отсюда не так уж далеко до Северного полюса — шапки Земли. Кольский полуостров — край России, дальше земли нет, только мо­ре и океан. В старину наш край называли Лапландия. Это слово произошло от слова лопари (лопь). Так назы­валось коренное население Кольского полуострова. Север­ное побережье Кольского полуострова раньше называли Мурман.) Почему наш край назвали Кольским полуост­ровом? (Слово Кольский происходит от слова Кола — на­звания реки, а полуостров, потому что он с трех сторон омывается водой.) Почему наш край еще называют За­полярьем? (Заполярьем называют места, расположенные за Полярным кругом.) Какой самый большой город на­шего края? (Мурманск. Слово Мурманск произошло от слова Мурман). Где расположен город Мурманск? (На берегу Кольского залива.) Куда можно попасть из Коль­ского залива, если плыть на корабле? (В Баренцево море, а затем в Атлантический или Северный Ледови­тый океан.)

Что такое Арктика? (Арктика — это северная поляр­ная область земного шара.) Какая она, Арктика? (Арк­тика очень разная. Северный Ледовитый океан — белая безмолвная пустыня. Вершина Земли — Северный полюс. Здесь никогда не тают льды и снега, здесь круглый год трещат морозы, воют и стонут ветры. Температура воз­духа не поднимается выше 0 градусов. Арктика — это плавучие льды толщиной до четырех метров; это торо­сы — нагромождение обломков льдин высотой до пяти метров; это айсберги и ледяные острова (ледники, ото­рвавшиеся от суши). Арктика — это часть суши, покры­тая ледниками и подземными льдами; это острова и горы; это и тундра, и голая возвышенность, где растут только мхи и лишайники; это разноцветный ковер из зеленой травы и цветов в летнее время.)

Почему она такая разная? (Арктика занимает огром­ную часть Земли. Чем ближе к Северному полюсу, тем холоднее и суровей она становится. Чем дальше от оке­ана, тем климат становится теплее. В этих местах встре­чается больше растительности и животных.) Почему в Северном Ледовитом океане не тает снег и лед? (Потому что Северный Ледовитый океан — это часть Арктики. Там короткое лето, а солнечные лучи недостаточно горячи, чтобы растопить снег и лед. Они отражаются от белых снегов и льда, не согревая их.) Почему в Арктике летом не бывает ночи? (Земля по отношению к Солнцу летом находится так, что солнечные лучи круглые сутки осве­щают ее северную часть.) Как называют такие ночи? (Бе­лые ночи.) Как люди узнают о наступлении ночи, если летом круглые сутки светит солнце? (Наступление ночи определяют по часам.) Почему в зимнее время на Севере не бывает солнца? (Земля, вращаясь вокруг Солнца, де­лает круг в течение года. В зимнее время солнечные лучи не попадают на ее северную часть, так как Земля нахо­дится над Солнцем.) Как узнают жители Арктики о на­ступлении лета, если там не тает снег? (По календарю, изменению продолжительности дня и положению солнца.)

Как называют людей, живущих на дрейфующих льди­нах и полярных станциях? (Их называют полярниками. На дрейфующих льдинах и полярных станциях работа­ют еще люди других профессий: метеорологи и ученые.) Что они там делают? (Они изучают направление ветра, толщину льда, температуру воды, потоки воздушных масс и многое другое. Их сведения нужны, чтобы вовремя предупредить о приближении урагана, шторма или бури.) Какими качествами обладают люди этих профессий? (Сме­лостью, мужеством, выносливостью, бесстрашием, вни­мательностью, добродушием.)

На чем можно добраться до Северного полюса? (На ледоколе, подводной лодке, на лыжах и на самолете.) Что такое ледокол? (Это огромный корабль с тяжелым ост­рым носом, который раскалывает лед.) Зачем людям нуж­ны ледоколы? (Они проводят караваны судов по Север­ному морскому пути, освобождают корабли из ледового плена.)

Где начинается тундра? (Тундра начинается там, где заканчивается Северный Ледовитый океан.) Что такое тундра? (Тундра — это северная часть нашей страны, при­легающая к берегу моря или океана. В тундре можно встретить голые возвышенности, болота и озерца. Здесь холодное короткое лето и длинная суровая зима. Боль­шую часть года тундра укрыта толстым снежным покры­валом, а летом она превращается в пестрый ковер из трав и цветущих растений. В тундре вечная мерзлота. За ко­роткое северное лето земля успевает оттаять совсем не­глубоко.)

Какие деревья растут в тундре? (В тундре растут ма­ленькие деревца, похожие на кусты. Там встречается карликовая березка, ивняк, кусты багульника. Они сте­лются по земле, защищаясь от холодных северных вет­ров.) Почему березка называется карликовой? (Потому что она совсем маленькая.)

Какие ягоды растут в тундре? (Морошка, черника, голубика, вороника.) Почему этим ягодам дали такое на­звание: черника, голубика, костяника, вороника? (При сборе черники руки становятся черными, а если ее съесть, то станет черным рот. Ягоды голубики имеют голубова­тый цвет. Внутри костяники есть косточка. Ягода ворони­ки черна, как вороний глаз.) Чем полезны ягоды? (В них много витаминов, полезных нашему здоровью. Полезнее те ягоды, которые растут в местах проживания людей. Это же относится и к лекарственным травам. Ягоды и травы лучше собирать в тех местах, где проживает че­ловек.)

Знаете ли вы цветы тундры? (Незабудочник, полярный мак, Кассиопея, дриада, ложечная трава.) Есть ли в тун­дре травы? (В тундре растут травы: пушица, осока и др.)

Прислушайтесь к звучанию слова лесотундра. Какие два слова вы услышали? (Лес, тундра.) Какая она, лесо­тундра? (В лесотундре появляется все больше и больше деревьев. Редколесье сменяется болотами, луга — зарос­лями кустарников, березовые рощи — полянами.) Какие деревья растут в лесотундре? (Береза, ель, сосна, ольха, лиственница. В лесотундре есть сосновые боры и смешан­ный лес.)

Как называются горы, расположенные на Кольской земле? (Горы Хибины.) Какие богатства таят в себе горы Хибины? Какие полезные ископаемые добывают в Хиби­нах? Кто работает на рудниках? Как вы понимаете слово плоскогорье? Где можно увидеть плоскогорье — на рав­нине или в горах? Как называется часть земли, располо­женная у подножья гор? (Это предгорье.) Какие виды спорта популярны в Хибинах? (Туризм, слалом, прыжки с трамплина, фристайл и др.)

Что можно увидеть на Кольском полуострове, если подняться на самолете? (Реки, озера, леса, равнины, бо­лота.) Какие реки текут по Кольской земле? Какие озера вы знаете? Какая рыба водится в реках и озерах? Каких птиц мощно встретить у водоемов и на берегах рек?

Как называется ваш город? Чем знаменит ваш город? Какие учреждения есть в вашем городе? Какие фабрики расположены в черте вашего города? Люди каких про­фессий работают в вашем городе?

Какие города Кольского полуострова вы знаете? По­чему Мурманск называют северными воротами России? Почему Мурманск называют портовым городом? Людей каких профессий чаще других можно встретить в Мур­манске?

Где живут коренные народы Кольского полуострова? (В селах Ловозеро и Краснощелье.) Чем занимается муж­ское население народа саами? (Оленеводством и рыбо­ловством.) Чем занимаются женщины? (Ведут домаш­нее хозяйство, шьют обувь и красивую одежду из оле­ньих шкур.) На чем люди передвигаются по тундре? (На оленьих и собачьих упряжках, на снегоходах и вездехо­дах.) Что приносит меньше вреда природе — вездеход или упряжка?

Каких оленей называют домашними животными? (Оленей, которых пасут оленеводы.) Чем питаются оле ни? (Ягелем, травой и молодыми ветками деревьев.) По чему оленеводы перегоняют оленей с места на место? (Они ищут новые пастбища.) Какую пользу приносят олени? (Из их шкур шьют одежду и обувь, строят чумы на кочевье. Их мясо используют в пищу, из рогов де лают украшения и лекарство. На оленях ездят по тун дре.)

Как приспособились люди к тяжелым условиям Се вера? (Они построили города, электростанции, провели водопровод. В теплицах круглый год выращивают ово щи.)

В какой стране мы живем? (Мы живем в России. Рос сия — это наша большая Родина. В ней много облас­тей, городов, поселков и сел.) Если мы живем в Рос­сии, кто мы? (Россияне.) Люди каких национальностей проживают в России? Как называется главный город России? (Москва.) Москва — это столица нашей Роди­ны. Какие еще большие города вы знаете? Какие вы знаете большие реки России? Какие горы есть в Рос­сии?

Что такое герб? (У каждого государства и города есть свой герб. Герб — это отличительный знак, который рас­полагается на флагах, монетах, печатях и т. д.) Кто изоб­ражен на гербе России? (Двуглавый орел.) Что изобра­жено на гербе вашего города? Какого цвета полосы на российском флаге?

Какими словами можно выразить любовь к родному краю и родине? За что вы любите свой край? Что вы должны сделать, чтобы ваш край стал еще красивее и богаче? Как сохранить чистоту рек, озер и морей? Что надо делать, чтобы вода в реках и озерах вашего края была пригодной для жизни и для питья? Почему на Кольском полуострове много высохших лесов? Как можно восста­новить загубленные леса? (Надо посадить и вырастить новые леса.) Что может случиться с Баренцевым морем, если там начнется добыча нефти?

Стихи

Прослушайте стихотворения. Повторите рифму. Расскажите,
о чем идет речь в стихотворениях.

СКАЗАНИЕ О БЕЛОМ КАМНЕ

Бородатый следопыт саами,
В старину охотясь на зверей,
Замечал в горах тот белый камень.
Что в нем толку! Мало ль тут камней?
Равнодушно проходил он мимо.
Камень — это камень. Из него
Не сошьешь ни малицу, ни пимы,
Ни ухи не сваришь из него.
Шел саами, брови хмуря строго,
Мог ли он подумать, что лежит
К новой жизни светлая дорога
Через этот камень апатит...

А. Гудовский

ПОЛЯРНАЯ БЕРЕЗКА

Худенькая, чуть побольше метра,

В легонькое платьице одета,

Но не клонит головы под ветром

И стоит, ни на кого не сетуя.

Над березкой грустно виснут скалы,

Без конца и края сопки голые.

Много бед березка испытала,

Но глядишь: по-прежнему веселая.

Худенькая, чуть побольше метра,

В легонькое платьице одета,

Но не клонит головы под ветром,

Ласкою земли согрета.

Т. Курьянов

МОРОШКА

Есть на Севере моем ягода морошка.

Вам понравится она,

Съешьте хоть немножко.

От пискливых комаров

Не сверни с дорожки.

Хватит мне и всем друзьям

Ягоды морошки.

Ничего на всей земле

Нет вкусней морошки.

Мы домой всегда несем

Полные лукошки.

Говорю я вам всерьез,

А не понарошку.

Это здорово — ходить

В тундру по морошку.

М. Пляцковский

ЧТО ТАКОЕ ТУНДРА?

Что такое тундра —
Рассказать нетрудно:
Это кладовая
Северного края.
Невозможно перечесть
Все, что в нашей тундре есть.
Как ночные тени,
Скачут здесь олени.
Ягель для оленей —
Просто объеденье.
Запасаем на год

Много вкусных ягод.
У ребят в лукошке —
Клюква да морошка.
По грибы на сопки
Нас заводят тропки.
Засолим мы в бочки
Вкусные грибочки.
Рыб в любую пору
Ловим мы в озерах.
И сиги, и щуки
Сами скачут в руки.

В. Зайцева

МОЙ ГОРОД

Север. Заполярье. Заполярный круг.
Окружен горами город мой вокруг.
Горы знамениты, в них богатства есть,
Камень апатит добывают здесь.
Его везут далеко удобрять поля.
Урожай хороший даст стране земля.

А. Загорский

СЕВЕРНАЯ ВЕСНА

В океане — льдины, льдины,
А на льдинах — чьи-то спины.
Это нерпы, им тепло:
Солнце надолго взошло!
А белухи — тонна в каждой —
В воздух прыгают отважно.
А из глуби выплыл кит,
Вон спина его блестит.
Вешний луч ударил косо,
Глыба в воду бух с утеса.
И, галдя тревожно, ввысь
Птичьи стаи поднялись.
К пене, к тихому прибою
Поползли моржи гурьбою...
Я сижу на валуне —
Тоже радуюсь весне.
Но пока что, как и прежде,
В меховой хожу одежде:
Льды сдаваться не хотят,
Ветерок холодноват.

О. Корсовецкий

Перевод с украинского Б. Корчагина

НАША ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ

Наша планета Земля
Очень щедра и богата.
Горы, леса и поля —
Дом наш родимый, ребята.
Солнышко рано встает.
Лучиком день зажигает.
Весело птица поет.
Песнею день начинает.
Как хороши, приглядись,
Клены, березы и елки!
Пенью у птицы учись,
А трудолюбию — у пчелки.

Л. Савчук

ОСОБЕННОЕ СЛОВО

Тебе уже не год, не два.

Ты знаешь разные слова:

И космос, и ракета,

И даже страны света.

Но есть такое слово,

Особенное слово.

В нем все: и елка для ребят,

И «Детский мир», и детский сад,

Метро, высотные дома

И площадь Красная сама

Слились в нем разные слова.

Какое слово то?

(Земля)

И. Векшегонова

ВРЕМЯ

СЛОВАРИК ПО ТЕМЕ

Психогимнастика

■ ВЫРАЖЕНИЕ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО И ПСИХОФИЗИЧЕС-
КОГО СОСТОЯНИЯ

ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ

«Ранний подъем». Изобразите, как вам не хочется вста-
вать ранним утром. Выразите мимикой сонное состояние
«очень хочется спать».

Придумайте действия, которые вы выполняете в раз-
ное время суток. Что вы делаете утром? (Заправляем по-
стель, делаем зарядку и т. д.)

Что вы делаете днем? Что вы делаете вечером? Что
делаете ночью?

Изобразите действия людей, которые работают ночью.
Машинист ведет поезд, пекарь печет хлеб, врач дежурит
в больнице, а телеграфистка — на телеграфе, пилот ведет
самолет и т. д.

«Кто как спит?». Покажите, как спят разные живот-
ные: котенок, цыпленок у наседки под крылом, курица
на насесте, собака в будке, птицы на ветке и т. д.

■ ОБРАЗНЫЕ ПЕРЕВОПЛОЩЕНИЯ

Изобразите настенные и наручные часы, будильник,
часовой маятник, вращающиеся стрелки часов и т. д.

Представьте себя встающим солнышком, мерцающей
звездой, полумесяцем и полной луной.

Развитие мелкой моторики.
Координация речи с движением

Выполняйте действия и движения пальчиками рук в соответ-
ствии со смыслом текстов потешек и стихотворений.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж уснул.
Встали пальчики — ура!
В детский сад идти пора.

Динь, динь, динь —

Все мы, как один!

Все ребята тут,

Все обеда (занятий) ждут!

(Большой палец поочередно соприкасаем со всеми паль-
чиками, звоним на каждое слово.)

В понедельник мы стирали,
А во вторник — подметали.
В среду мы пекли калач,
А в четверг играли в мяч.
В пятницу полы мы мыли,
А в субботу торт купили.
В воскресенье, в воскресенье
Мы пойдем на день рожденья.
Пальчики уснули,
В кулачок свернулись.
(Пальцы сжимаем в кулак.)
Один, два, три,
Четыре, пять!

(Пальцы поочередно отгибаем.)
Разбудили дом, соседей,
Там проснулись шесть и семь,
Восемь, девять, десять —
Веселятся все!

Раз, два, три, четыре, пять!
Все пальчики спать хотят.
Этот пальчик хочет спать.
Этот пальчик лег в кровать.
Этот пальчик чуть вздремнул.
Этот пальчик уж уснул.
Этот пальчик крепко спит.
Тише, тише, не шумите!
Пальчиков вы не будите!
Утро ясное придет,
Солнце красное взойдет,
Будут пальчики вставать,
Наших деток одевать.
Встали пальчики — ура!
Одеваться нам пора.

Формирование
лексико-грамматического строя речи

■ Синонимы

Послушайте и повторите слова, близкие по значению, —
«слова-приятели».

темнота — мрак, потемки, тьма, темень

светлый — ясный

темный — мрачный, унылый

светит — сверкает, мерцает

■ АНТОНИМЫ

Назовите слова, противоположные по значению, — «слова-
неприятели».

утро — вечер
заря — сумерки
день — ночь
свет — тьма
ночной — дневной
лунный — безлунный

полдень — полночь
сон — бодрствование
восход — закат
темнота — свет
гаснуть — зажигаться
просыпаться — засыпать

восходить — заходить
мерцать — гаснуть
рассветать — смеркаться

ложиться — вставать
рано — поздно
вчера — сегодня

■ МНОГОЗНАЧНОСТЬ слов

Подберите слова, подходящие по смыслу. Кто больше под-
берет?

добрый (день, час, человек, папа, брат, пес)
придет, наступит (ночь, зима, воскресенье, папа, праз-
дник, день рождения)

проходят (годы, время, поезда, машины, люди)

бежит (время, мальчик, собака, кот)

течет (вода, время, кран, ведро)

стоят (часы, деревья, люди, машины, дома)

будит (петух, мама, будильник, солнышко)

■ РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА

Послушайте и повторите слова. Какая общая часть есть в
родственных словах?

время, временщик, временный, повременить, временно
свет, светлый, светить, светает, светло
утро, утренний, поутру, утром
день, дневной, дневать, днем

ночь, ночевка, ноченька, ночной, ночевать, ночью
час, часок, часики, часовщик, часовой
обед, обеденный, обедать

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

■ ОБРАЗОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ С
ПОМОЩЬЮ СУФФИКСОВ

Скажите ласково.

час — часок, часик, часочек
день — денек, денечек
год — годок, годочек
утро — утречко

ночь — ночка, ноченька
заря — зорька, зоренька, зорюшка
минута — минутка, минуточка
роса — росинка, росинушка

■ ОБРАЗОВАНИЕ НОВЫХ СЛОВ

Составьте новое слово из двух.

половина ночи — полночь

секунды мерит — секундомер

без радости — безрадостный (день)

без луны — безлунная (ночь)

скоро течь — скоротечно (время)

быстро течет — быстротечно (время)

на руке — наручные (часы)

на полу — напольные (часы)

на столе — настольные (часы)

на стене — настенные (часы)

■ ОБРАЗОВАНИЕ СТЕПЕНЕЙ СРАВНЕНИЯ КАЧЕСТВЕННЫХ ПРИ-
ЛАГАТЕЛЬНЫХ

Ответьте на вопросы.

Что темнее — вечер или ночь? (Ночь темнее вечера.)

Что длиннее — минута, час или секунда? (Час длин-
нее минуты, минута длиннее секунды.)

Какая планета находится ближе к Солнцу — Земля или
Меркурий? (Ближе к Солнцу находится Меркурий.)

СЛОВОИЗМЕНЕНИЕ

Имя существительное

■ ЕДИНСТВЕННОЕ И МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИ-
ТЕЛЬНЫХ В ИМЕНИТЕЛЬНОМ И РОДИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖАХ

«Один — много».

один час — часы — много часов

один день — дни — много дней

одна секунда — секунды — много секунд

одна ночь — ночи — много ночей

одна звезда — звезды — много звезд

один будильник — будильники — много будильников

одно табло — много табло

одно мгновение — мгновения — много мгновений
одни сутки — много суток

■ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Сочините чистоговорки.

Сы-сы-сы, на стенке тикают (часы).

Очь-очь-очь, в сутках есть и день, и (ночь).
Очи-очи-очи, летом короткие (ночи).
Очью-очью-очью, все уснули темной (ночью).
Чи-чи-чи, мерцают звездочки в (ночи).

Сочините чистоговорки со словами заря, часок, звезда.

Составьте предложения из перепутанных слов.

В, семь, дней, неделе. После, наступает, среды, четверг.

Перед, бывает, зимой, осень. На, сверкают, ночном,
небе, ярко, звезды.

Время, по, узнают, часам. В, есть, каждом, будильни-
ке, звонок.

■ СОГЛАСОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫ-
МИ И ПРИЧАСТИЯМИ

Ответьте на вопрос.

О каких частях суток можно сказать такие слова?

Необычный, особенный, радостный, скучный, чудес-
ный, плохой, неудачный, длинный, короткий, напряжен-
ный, нынешний, давний, новый (день).

Темная, звездная, лунная, безлунная, светлая, белая,
короткая, длинная, тревожная, страшная, чудесная, ска-
зочная, тихая (ночь).

Доброе, раннее, долгожданное, незабываемое, памят-
ное, чудесное, ясное, светлое, хмурое, дождливое, серое
(утро).

Скажите по-другому.

Наступает Новый год. (Наступающий Новый год.)

День прошел. (Прошедший день.)

Звезды мерцают. (Мерцающие звезды.)

Солнце заходит. (Заходящее солнце.)

Туман укрыл землю. (Укрывший землю туман.)

Дедушка уснул. (Уснувший дедушка.)

Исключите лишнее слово.

вчерашний (день, ночь)
сломавшийся (будильник, стрелка)
остановившиеся (часы, время)
наступивший (рассвет, утро)

Имя прилагательное

■ ИЗМЕНЕНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО РОДАМ И ЧИСЛАМ

Ответьте на вопросы какой? какая? какое? какие?

час (какой?) (утренний, ночной, ранний, поздний)
стрелка (какая?) (секундная, минутная, часовая)
время (какое?) (настоящее, прошедшее, будущее, бес-
конечное, продолжительное, спокойное, тревожное, без-
мятежное, утреннее, полуденное, дневное, обеденное, ве-
чернее, ночное)

часы (какие?) (наручные, настенные, настольные, на-
польные, уличные, башенные, городские, солнечные, пе-
сочные, кремлевские, электронные, механические, детс-
кие, утренние, ночные)

Глагол

■ ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА ПО ВРЕМЕ-
НАМ

■ ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ СОВЕРШЕННОГО ВИДА ПО ВРЕМЕНАМ

«Что сначала, что потом?» Расставьте слова по порядку.

Солнце светит, заходит, всходит, поднимается, опус-
кается.

В течение дня люди обедают, ужинают, полдничают,
завтракают.

Выберите правильный ответ.

Солнце (выходит, заходит) из-за туч.
Вечером (будем ложиться спать, проснемся).
Утром (сгустился туман, сгустились сумерки).
Ночью я буду (спать, петь песни).

Загадайте желание. Ответьте на вопросы.

Я хочу, чтобы в воскресенье...

Какое слово не подходит к слову время: стоит, те-
чет, бежит, идет, проходит, наступит? Почему так
называют время — настоящее, прошедшее и будущее?
Подберите нужное слово. Есть сейчас, теперь, сегодня —
какое это время? (Настоящее время.) Вчера, было, по-
завчера, давно, уже — это (прошедшее время). Завтра, бу-
дет, скоро — это (будущее время).

Составьте рассказ «Вчера, сегодня, завтра».

Что ты делал вчера? Что ты сделал сегодня? Что ты
делаешь сейчас? Что ты будешь делать завтра?

■ СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ

Говорите и выполняйте.

Что я делаю? (Я встаю, ложусь, засыпаю.)
Что мы делаем? (Мы встаем, ложимся, засыпаем.)
Спросите у друга. (Ты встаешь, ложишься, засыпа-
ешь?)

Скажите обо мне, что я делаю. (Вы встаете, ложитесь,
засыпаете.)

Скажите, что делает Оля или Коля. (Он(-а) встает,
ложится, засыпает.)

Что они делают? (Они встают, ложатся, засыпают.)

Ответьте на вопрос. В каком времени — настоящем, прошед-
шем или будущем — это происходит?

Дети лепят снеговика. Дети были на музыкальном за-
нятии. Мама с папой пойдут на концерт. Скоро наступит
лето. Прошла зима. Мы играем в прятки. Мы ждем празд-
ника.

■ ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ

Придумайте пожелания, советы и предложения со словами

завтракать, обедать, ужинать просыпаться, вставать.

Вовремя завтракайте, обедайте и ужинайте.
Не смотрите телевизор допоздна!

Ложитесь спать вовремя!

Рано просыпайтесь! Водой холодной обливайтесь!
Позавтракайте, пожалуйста, с нами.