Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Основные показатели нервно-психического развития недоношенных детей
|
|
| Возраст, (месяцы) Доношенного ребенка | Показатели | Возраст (месяцы) появления указанных признаков у недоношенных детей, с массой | |||
| До 1500 | 1501 – 1750 | 1751 – 2000 | 2001 – 2500 | ||
| Фиксирует взгляд Первая улыбка Попытка удержать голову, лежа на животе | 2 – 3 3 – 4 3 – 4 | 2 – 2, 5 2 – 3 2, 5 – 3 | 1 – 2 2 – 2, 5 2 – 2, 5 | 1 – 1, 5 1 – 2 1 – 2 | |
| Слежение и прислушивание Быстро отвечает улыбкой | 4 – 5 4 – 5 | 3, 5 – 4 3, 5 – 4, 5 | 2, 5 – 3 3 – 4 | 2 – 2, 5 2 – 3 | |
| Сосредоточение зрительное и слуховое «Комплекс» оживления Случайно наталкивается на игрушку, висящую над грудью Хорошо держит голову и сосредоточивает взгляд на взрослом, находясь на руках в вертикальном положении Есть упор ног Начало гуления | 5 – 6 5, 5 – 6 5 – 6 5 – 6 5 – 6 4 – 5 | 5 – 6 4 – 4, 5 | 4 – 4, 5 4 – 4, 5 3 – 4 | 3 – 4 3 – 4 3 – 4 3 – 4 3 – 4 3 – 3, 5 | |
| Находит невидимый источник звука Громко смеётся Захватывает подвешенную игрушку Гуление | 5 – 5, 5 | 5 – 5, 5 5, 5 | 4, 5 4, 5 4, 5 4, 5 | ||
| Различает тон голоса, отличает чужих от близких Чётко берёт игрушку, которую держит взрослый Переворачивается на живот, устойчиво стоит при поддержке Подолгу гулит | 6, 5 – 7 6, 5 – 7 7, 5 7, 5 | 6, 5 | 6, 5 | 5, 5 5, 5 5, 5 | |
| Свободно берёт игрушку из разных положений Переворачивается с живота на спину, подползает Начало лепета Ест с ложки, снимает пищу губами | 7, 5 – 8 8 – 8, 5 7, 5 | 7, 5 – 8 7, 5 – 8 7, 5 | 6, 5 – 7 6, 5 | 6 – 7 6 – 6, 5 6 – 7 | |
| Хорошо ползает Подолгу лепечит На вопрос «где?» находит предмет всегда расположенный на одном и том же месте | 10 – 11 9, 5 – 10 | 8, 5 – 9 | 8 – 8, 5 | 8, 5 7, 5 | |
| Долго занимается игрушками Сам садится и ложится, встаёт, держась за барьер, переступает Громко повторно произносит слоги Выполняет «ладушки», «дай ручку», «досвидания» Сам ест хлеб, пьёт из чашки поддерживаемой взрослым | 11 – 12 11 – 12 10 – 11 9, 5 – 10 | 10 – 11 10, 5 – 11 9, 5 | 9 – 10 9 – 10 | 8, 5 9, 5 – 10 8 – 9 | |
| Действует с предметами по-разному: хватает, катает, вынимает и т. д. Ходит, слегка придерживаясь Повторяет различные слоги за взрослыми Знает своё имя, на вопрос «где?» находит предмет в разных местах Появляется навык опрятности | 11, 5 12, 5 – 13 12 – 12, 5 11, 5 – 12 9, 5 – 10 | 11 – 12 10, 5 – 11, 5 9, 5 | 10, 5 10 – 11 10 – 11 | 8 – 9, 5 9 – 10 9 – 10 |
Принципы ухода за недоношенным
Дети, родившиеся с весом, малым к сроку гестации, предрасположены к развитию:
• дыхательной недостаточности (СДР, асфиксия, аспирация мекония)
• гипотермии
• гипогликемии
• инфекции
• полицитемии
• нарушений вскармливания.
У недоношенных высок риск:
• дыхательных расстройств (апноэ, болезнь гиалиновых мембран)
• гипотермии
• гипогликемии
• гипокалиемии
• гипербилирубинемии
• инфекции.
При рождении ребенка с весом, малым к сроку гестации необходимы:
■ " температурная защита"
■ обеспечение необходимого количества калории
■ предотвращение или лечение гипогликемии и других метаболических расстройств.