Тема 2. Методологія наукових досліджень. Поняття методології та методики наукових досліджень

Поняття методології та методики наукових досліджень. Методологія - схема, план вирішення поставлених завдань наукового дослідження. Методика - вчення про особливості застосування ок­ремого методу чи системи методів. Функції методології. Методологія теоретичних досліджень. Загальнонаукові методи. Основи методології досліджень емпіричного рівня. Пізнавальні прийоми і форми наукових досліджень.

Мета заняття: систематизувати та закріпити знання з методології та методики наукових досліджень. Виявити рівень знань, вмінь та навичок застосовувати різні методи при проведенні наукових досліджень. Навчити аналізу, логічному мисленню, узагальненню та прийняття рішень при виборі методу наукового дослідження.

Ключові слова (основні поняття): об’єкт, предмет, мета дослідження, методологія, методика та метод, аналіз, синтез, індукція, дедукція, аналогія, моделювання, абстрагування, конкретизація, системний аналіз, формалізація, гіпотетичний метод, аксіоматичний метод, створення теорій, методичні прийоми, методи: подібності, розрізнення, супутніх змін, залишків.

План семінарського заняття № 2

1. Перевірка тез (конспекту) лекції, глосарія.

2. Перевірка засвоєння теоретичного матеріалу за такими питаннями (у письмовій та усній формі):

1) Які основні функції виконує методологія?

2) Дати визначення методики дослідження.

3) В чому полягає сутність методу ідеалізації?

4) В чому полягає сутність методу формалізації?

5) В чому полягає сутність методу аналізу і синтезу?

6) Назвіть основні відмінності методу індукції та дедукції від інших.

7) Назвіть особливості методу узагальнення, пізнавального методу узагальнення.

8) В чому полягає сутність пізнавального методу моделювання?

9) Чим відрізняються пізнавальні методи ідеалізації та абстракції?

10) Назвіть особливості методу математичного моделювання.

11) Назвіть складові алгоритму методу моделювання.

12) Дати визначення системи.

13) Що розуміють під поняттям сис­темний синтез?

14) Що розуміють під поняттям системний аналіз?

15) Які існують основні етапи методології експерименту?

3. Заслуховування реферативної доповіді згідно графіку.

4. Рецензування доповіді опонентом (закріпляється персонально).

5. Контроль засвоєння теми за тестовими завданнями.

6. Дискусія.

Тестові завдання

Визначити правильну відповідь

1. Методологія це -

а) максимально об'єктивна, точна, систематизована інформація;

б) наука про структуру, логічну організацію, засоби і методи діяльності;

в) створення наукових концепцій, як системи знань.

2. Головна мета методології науки це:

а) відкритгя нових істин для науки;

б) формування основних ідей, за допомогою яких отримують нові знання в науці;

в) вивчення і аналіз методів, засобів, прийомів, за допомогою яких отримують нові знання в науці.

3. Методика це -

а) системна сукупність прийомів дослідження, система правил використання методів, прийомів і техніки дослідження;

б) система наук, яка поділяються на три основні групи: природничі, гуманітарні і технічні науки.

в) правила використання методів, прийомів і техніки вивчення різних наукових дисциплін.

4. Гіпотеза це -

а) подання науково обґрунтованої системи умозаключень, через яку на основі низки чинників формуються висновки про існування об'єкта;

б) обґрунтоване припущення про можливі засоби розв’язання визначеної проблеми;

в) різновид результатів наукових досліджень, що проводяться за допомогою експерименту.

5. Ідеалізація це -

а) різне тлумачення, що неможливо при користуванні звичайною мовою;

б) сукупність основних ідей, понять, тлумачень в тій чи іншій галузі науки;

в) уявне створення об'єктів і умов, які не існу­ють в дійсності і не можуть бути практично створені.

6. Контент-аналіз (англ. зміст) це -

а) метод аналізу величини (характеристики, фактору), що застосовується на постійному рівні протягом всього експерименту;

б) група випробувань, які не піддаються жодним експериментальним впливам, тому що вони служать для порівняння під час експерименту;

в) формалізований метод аналізу змісту документів за допомогою математичних засобів.

7.Синтез (від грец. складання, з'єднання) це -

а) сукупність елементів і їхніх взаємозв'язків, що утворюють деяку, здатну до функціонування цілісність;

б) метод, при застосуванні якого об'єкти організуються у визначену систему на основі обраного принципу;

в) метод дослідження; практичне уявне з'єднання частин властивостей (сторін) об'єкта в єдине ціле.

8. Теоретична значимість дослідження це -

а) чіткий фіксований зв'язок елементів, припускає визначену структуру, що відбиває внутрішні відносини реальності;

б) методологічна характеристика дослідження: значення отриманих результатів для науки;

в) вища форма пачковою мислення, система понять, категорій, законів.

9. Гіпотеза дослідження це -

а) розташована на площині геометрична конструкція, одна з найпростіших моделей взаємодіючих систем;

б) структурно-композиційна одиниця тексту, розділу книги, статті;

в) методологічна характеристика дослідження, наукове припущення, висунуте для пояснення явища і потребуюче перевірки на досвіді і теоретичному обґрунтуванні для того, щоб стати достовірним науковим знанням;

10. Дедукція (від лат. виведення) це -

а) міркування, у процесі якого виводиться істинність чи хибність тези;

б) вид умовиводу і метод пізнання; перехід від загальних суджень до частки;

в) визначник; те, що обумовлює що-небудь.

11. У висновках висвітлюються:

а) постановка досліджуємого питання та методичні прийоми дослідження;

б) узагальнені результати, пропозиції, переваги, пов’язані з реалізацією пропозицій;

в) об’єкт дослідження та його інформаційне забезпечення.

12.Теорія має характеризуватися:

а) адекватністю об'єкту або явищу;

б) евристичністю, конструктив­ністю, простотою;

в) пошуком нових фактів для експерименту і аналізу результатів.

13. Аналіз це –

а) відмова від другорядних фактів з метою зосередження на особливостях явища;

б) спосіб, за яким явище поділяється на складові;

в) вивчення фізичної, економічної сторін суті явища.

14. Системний аналіз використовують:

а) при вивченні зв'язків, які проводяться для порівняння;

б) для складання моделей досліджуваної системи;

в) при вивченні складних, взаємопов'язаних проблем в економіці та менеджменті.

15.Спостереження це –

а) це система умозаключень, через яку формуються висновки;

б) спосіб пізнання світу на основі сприйняття предметів і явищ за допомогою чуттєвості;

в) спосіб пізнання світу на основі аналізу і синтезу.

16. Індукція це –

а) метод аналізу змісту документів за допомогою математичних засобів;

б) розробка наукового передбачення, яка має елементи новизни;

в) метод, при якому за конкретними фактами і явищами встановлюються загальні принципи і закони.