![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Песталоции
22.Басқ ару іс-ә рекеті процесінде мынандай қ ызметтер орындалады: 1. Келісім жасау Реттеу Ынталандыру 23.Басқ ару ә дістерінің негізгі топтары: 1. Психологиялық -педагогикалық ық пал ету ә дістері 2. Қ оғ амдық ә сер ету ә дістері 3. Ә кімшілік-ұ йымдастыру ә дістері 24.Басқ ару ә дістерінің негізгі топтары: 1. Психологиялық -педагогикалық ық пал жасау ә дістері 2.Жалпыламалық ә сер ә дістері 3Ә кімшілік-ұ йымдастыру ә дістері 25.Басқ ару іс-ә рекеттері ү дерісіндегі қ ызметтер: Жоспарлау Йымдастыру 3.Мақ саттарды айқ ындау 26.Баланың ө мірлік жолын айқ ындайды: 1. Отбасы жағ дайы 2. Ата-аналарының кә сіптері 3. Ата-аналарының материалдық жағ дайы 27.Бағ дарламалап оқ ыту мақ саты: 1. Оқ у процесін басқ аруды жетілдіру тексеруден ө зін-ө зі тексеруге оқ ытудан ө зін-ө зі оқ ытуғ а кө шу 2.Автоматтандырылғ ан қ арама-қ арсы байланыстарды қ амтамасыз ету 3.Оқ ытуда жаң а бағ дарланғ ан оқ улық тар оқ ыту машиналарын қ олдану 28.Басқ ару принциптері: 1. Жү йелік жә не тұ тастық 2. Демократияландыру жә не ізнілендіру 3. Коллегиялық басқ арудағ ы жекелік 29.«Білім беру» ұ ғ ымына анық тама берің із: 1. Қ оғ ам мү шелерінің адамгершілік интелектуалдық мә дени жә не дене дамуы мен кә сіби біліктілігінің жоғ ары дең гейіне қ ол жеткізуді мақ сат ететін ү здіксіз тә рбиелеу мен оқ ыту процесі 2. Табиғ ат пен қ оғ ам жайында ғ ылым жайында жинақ талғ ан білім жү йесін жеке адамның мең геруі жә не оны ө мірде тиімді етіп қ олдана білуі 3. Жеке адамның таным іс-ә рекеттерін дамыту ой-ө рісін кең ейту ең бекке дұ рыс кө зқ арасын жә не мә дени дең гейін арттыру 30.Бақ ылау: 1. Зерттеу объектісін қ абылдауды арнайы ұ йымдастыру 2. Педагогикалық мә селелерді зерттеуде жиі қ олданылып жү рген ә дістерінің бірі 3. Зерттеу объектісінің сыртқ ы жақ тары қ асиеттері мен белгілері туралы мә лімет алу 31.Білім мазмұ ны: 1. Оқ ыту процесі компоненттерінің бірі 2. Бұ л ғ ылыми білімнің іскерліктің жә не дағ дының жү йесі 3. Жеке адамның біліктілігі мен жан-жақ ты дамуын қ алыптастыру ү шін негіз болып табылатын білім берудің ә рбір дең гейі бойынша білмдер жү йесі 32.Бақ ылау формалары: Фронтальды Жеке 3. Топтық 33.Білім мазмұ нының формальды теориясын ұ станушылар: Гераклит Цицерон Песталоцци 34.Білім беретін мемлекеттік стандарттар жауап беретін талаптар: 1. Жалпы мә дени ортаның жағ дайы 2.Білім алушылардың мү мкіндіктері мен қ ажеттіліктері 3.Білім беру салаларының жә не сатыларының сабақ тастығ ы стандарт ережелерінің бұ зылмауы 35.Балалық ө мірлік жолын айқ ындайды: 1. Отбасы жағ дайы 2.Aта-аналарының кә сіптері 3.Aта-аналарының материалдық жағ дайы 36.Білім берудің мазмұ ны кө рсетпейтін қ ұ жат: 1. Тақ ырыптық жоспар
|