Завдання до теми 14

Завдання 14.1.

1. Емоції належать до психічних явищ, які є дужі складні для вивчення. Чому?

2. Б.Спіноза в роботі “Про походження і природу афектів” сформулював низку теорем, в яких встановлював причинно-наслідкові відношення між емоційними явищами. Це була чи не перша спроба формалізації знань про психіку. За час, що минув відтоді, вдалося формалізувати (описати мовою математики) деякі психічні явища й створити технічні моделі сприймання, пам’яті, мислення. Проте змоделювати емоції та почуття досі ще не вдалося.

Чому? Чи можна буде змоделювати людські емоції в майбутньому? (за П.А.М’ясоїдом).

3. Люди здавна протиставляють інтелект і емоції. Перший вважають джерелом доцільної і розумної поведінки, другі - імпульсивної, відповідної до актуальних потреб. Як висловився у своїх “Максимах” (1665) Ф.Ларошфуко, “розум завжди залишається в дурнях у серця”. Справді, там, де беруть гору емоції, людина здійснює необдумані, а часто й важкопояснювані вчинки чи проступки. Напевно, невипадково, що конфлікт розуму і почуттів - улюблена тема в мистецтві.

Чи має таке протиставлення наукове підтвердження? Як психологія розглядає співвідношення інтелекту і емоцій? (за П.А.М’ясоїдом).

Завдання 14.2.

1. Якщо порівняти тварину і людину, дитину і дорослого, маловиховану і виховану людину, то можна помітити, що разом із розвитком психіки емоції все більше відступають на задній план. Складається враження, що вони взагалі небажане явище в житті людини. Батьки, наприклад, усіляко засуджують безпосередні, емоційні реакції дитини і, навпаки, заохочують емоційну витримку. В деяких культурах у цьому плані досягли успіхів.

Чи не втратить людина майбутнього тих реакцій, що мали сенс у давнину? Чи є в емоцій майбутнє?

2. З якими з наведених тез можна (не можна) погодитися? Чому? Які тези потребують уточнення?

1. Під впливом емоцій зростає продуктивність діяльності.

2. Під впливом емоцій посилюється тенденція до фантазування.

3. Емоції знижують страх перед невідомим.

4. Емоції знижують увагу до діяльності.

5. Численність емоцій порушує розумову діяльність.

6. Страх – це завжди слідство нестачі інформації.

7. Під час здивування відсутні думки.

8. Емоції потрібні заради пристосування до оточення.

9. За законом Йєркса–Додсона діяльність не досягає успіху, коли людина ставиться до неї негативно або занадто позитивно.

10. На думку І.П.Павлова “пристрасть можна увігнати в м’язи”.

Завдання 14.3.

1. Реєстрація проявів емоцій у японських і американських студентів при перегляді гостросюжетного фільму показала, що вони практично однаково реагують на емоціогенні ситуації. Проте під час бесіди про цей фільм американці демонстрували ті самі емоції, тоді як японці маскували негативне ставлення до певних героїв увічливими посмішками.

Про що свідчать виявлені відмінності? Як вони характеризують природу емоцій? (за П.А.М’ясоїдом).

2. Протягом тижня ведіть “Щоденник емоцій”. Кожного дня записуйте у ньому найбільш яскраві емоції (власні та інших людей), з якими ви зустрілися. Що викликало той чи інший емоційний стан? У кінці тижня проаналізуйте, з якими умовами виникнення частіше пов’язані ваші емоції. Які емоції ви відчуваєте частіше?

Завдання 14.4.

“Перекладіть” на мову сучасної психології та поясніть поетичні рядки. Про які підструктури емоційної сфери особистості йдеться в кожному випадку?

1. О память сердца, ты сильней

Рассудка памяти печальной (К.Н.Батюшков).

2....Так, значит, и впрямь

Всю жизнь удаляется, а не длится

Любовь, удивленья мгновенная дань? (Б.Пастернак).

3. Тьмы низких истин нам дороже

Нас возвышающий обман (А.С.Пушкин).

4. Приманкой ласковых речей

Вам не лишить меня рассудка (Е.А.Баратынский).

5. Как сердцу высказать себя?

Другому как понять тебя?

Поймет ли он, чем ты живешь? (Ф.И.Тютчев).

6. Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать (А.С.Пушкин).

7. Когда ты злобен или болен,

Тоской иль страстию палим,

Поверь: тогда еще ты волен

Гордиться счастием своим! (А.Блок).

8. Слеза всегда смывает что-то

И утешение несет (В.Гюго).

9. Говори же, когда ты сердита,

Все, что душу тревожит и мучит.

Друг мой, будем сердиться открыто –

Легче мир и... скорее наскучит (Н.Некрасов).

2. Напишіть власний автопортрет з погляду вашої емоційної сфери. Який настрій у вас переважає? Чи маєте ви якісь пристрасті? Як ви оцінюєте свою стресостійкість? Який тип емоційної спрямованості переважає? Охарактеризуйте власну емоційність тощо.