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Travail sur le texte
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I. Ré pondez aux questions sur le texte:
1. Où est-ce que la vieille diligence se dirigeait? 2. Que faisait Tartarin pendant son voyage? 3. Pourquoi s’est-il ré veillé? 4. Que Tartarin entrevoyait-il à travers les vitres? 5. Qui est monté dans la diligence à Blidah? 6. Comment é tait ce petit monsieur? A qui ressemblаit-il? 7. Où est-ce qu’il s’est assis? 8. Qu’est-ce qui a é tonné le petit monsieur? 9. Quelle é tait la ré action de Tartarin? 10. Pourquoi est-ce que Tartarin occupait beaucoup de place? 11. Comment Tartarin s’est-il pré senté? 12. Tartarin de Tarascon a-t-il tué beaucoup de lions? 13. Pourquoi toute la diligence riait-elle en regardant le petit monsieur? 14. Comment Tartarin parlait-il de M. Bombonnel? 15. A son tour, de quelle maniè re est-ce que le petit monsieur parlait à Tartarin? 16. Quel conseil a-t-il donné à Tartarin en descendant de la diligence? 17. Pourquoi a-t-il conseillé à Tartarin de ne pas perdre son temps dans ce pays? 18. Comment est-ce que le petit monsieur s’en est allé? 19. Comment Tartarin a-t-il appris qui é tait le petit monsieur?
II. Dé veloppez votre idé e:
1. Dé crivez Tartarin de Tarascon. Comment le voyez-vous?
2. Faites le portrait du petit monsieur.
3. Parlez de la suite de cette histoire.
III. Remplacez les points par la pré position convenable, s’il le faut, ou l’article contracté:
1. Tout le groupe s’est mis... rire en regardant ses fautes. 2. Qui est-ce qui est entré... une serviette jaune? 3. Le petit monsieur a dit... Tartarin que la panthè re é tait un trop petit gibier... lui. 4. Connaissez-vous ce tueur... lions? 5. Il nous a parlé... un air trè s respectueux. 6. Le petit monsieur a dit... Tartarin... revenir... Tarascon. 7. Nous allons... la chasse... passe-temps. 8. Permettez-moi... vous donner un conseil. 9. Je l’ai vue plus... dix fois. 10. Qu’est-ce qui est situé... face... votre maison? 11. Comment peux-tu lui parler... calme? 12. Quant... nous, nous sommes... accord. 13.... son tour, il nous a regardé s... é tonnement. 14.... quoi pensiez-vous ce jour-là? 15. Peu... peu nous sentions... la fatigue. 16. Je voudrais jeter un coup... œ il... son maté riel... guerre. 17.... la fin elle a hasardé... lui faire une remarque. 18. Elle fut ré veillé e... vos cris. 19. Ce petit monsieur chasse... lions. 20. J’aime mieux la chasse... panthè res. 21. Sylvie a acheté une serviette... cuir... sa fille. 22. Ils ont souhaité... leur ami... ne pas se troubler. 23. Ne rabaisse pas... ma gloire... mes collaborateurs.
IV. Trouvez dans le dictionnaire les mots de la mê me famille des mots suivants:
| substantif | adjectif | substantif | verbe |
| curiosité f | rouler | ||
| sec | conducteur m | ||
| guerre f | hasarder | ||
| terrible | notaire m | ||
| abri m | fâ cher | ||
| vieux | fusil m | ||
| corpulence f | gê ner | ||
| pauvre | conseil m | ||
| stupeur f | souhaiter | ||
| hé roï que | dé part m | ||
| gloire f | tomber | ||
| respectueux | imaginer |
V. Trouvez dans le texte les synonymes pour les mots et les groupes de mots mis en italique:
1. Le petit monsieur est parti en riant avec sa serviette et son parapluie. 2. Vous ressemblez à un brave homme. 3. Maintenant vous ê tes arrivé s. 4. Il me parle calmement. 5. Il arrive quelquefois de mauvais moments. 6. Toute la classe a commencé à rire. 7. Une vieille diligence se dirigeait vers Blidah. 8. Finalement le Tarasconnais se fâ cha. 9. Ce monsieur tue les lions. 10. Ç a ne me dé range pas. 11. Sa famille é tait trop pauvre, ils n’avaient de quoi vivre. 12. Nous avons remarqué son visage é tonné. 13. Ce problè me n’est pas clair. 14. Il reconnaissait à peine sa vielle maison. 15. Je ne comprends pas votre é tonnement. 16. Qu’est-ce que vous faites pendant votre temps libre?
VI. Remplacez les points par les pré positions avant / devant / avant de:
1. Nous avons dé cidé de nous retrouver... le thé â tre un quart d’heure... le spectacle. 2. Ré flichissez bien... ré pondre. 3. Sur la photo les deux sœ urs sont... les parents. 4.... notre maison il y a un bel arbre. 5.... sortir j’ai dî né. 6. Dormez bien... l’examen. 7. Ne reste pas assise... la fenê tre ouverte. 8. Il a regardé tous les pré sents... prendre la parole. 9. Nous l’avons rencontré e... son dé part. 10. Il m’a appelé e... partir. 11. Elle peut rester longtemps... le mirroir. 12.... aller à la chasse il a acheté un couteau de chasse. 13. Qui est là -bas debout... le guichet № 5? 14. Il faut ê tre à la gare une demi-heure... le dé part du train.
VII. Traduisez en ukrainien (A), puis en franç ais (B) les phrases contenant la construction quant à:
A. 1. Quant à moi, je n’aime pas la chasse. 2. Quant aux parents, ils sont d’accord. 3. Quant à eux, ils ne se troublent pas. 4. Quant au directeur, il est dé jà parti.
B. 1. Щодо цієї дитини, вона не боїться левів. 2. Щодо нього, він не займає багато місця зі своїм військовим спорядженням. 4. Щодо мене, я не можу уявити природну огрядність цього пана. 5. Щодо цих мисливців, вони дуже допитливі й дуже сміливі. 6. Щодо цих студентів, вони марно витрачають час, їхня робота жахлива.
VIII. Composez des phrases en utilisant l’adjectif plein et les mots des points A) et B) d’aprè s le modè le:
Modè le: Sa vie est plein e d’aventures.
A. les hô tels, le devoir, le vase, les rues, la cour, la place
B. les enfants, l’eau, le monde, les fautes, les touristes, les voitures
ІX. Comment appelle-t-on une personne qui:
| va à la chasse conduit va à la pê che voyage vend qch enseigne | met en scè ne un spectacle collabore avec vous tue les lions joue à qch chante sert les clients au restaurant |