![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Основная часть занятия. — Теперь я вижу, что все дети готовы хорошо заниматься
• Местоимения «мой», «моя». — Теперь я вижу, что все дети готовы хорошо заниматься. Я тоже приготовила все, что нужно для занятия и разложила на столе. У нас сегодня будет много интересного. Ой, а чей это шарф у меня на столе? А чья это шапка? (Заранее подготовленный ребенок говорит «мой шарф», «моя шапка».) Дети, кто запомнил, как Артур сказал про шарф? -«мой») А про шапку? («моя»). Сегодня мы будем учиться правильно употреблять слова «мой», «моя» • Согласование местоимений «мой», «моя» с существительными. — Дети, я знаю, что вы сегодня принесли на занятие фотографию (рисунок) своей семьи. Кто хочет первым рассказать о своей семье? (Ребенок по рисунку или фотографии составляет рассказ типа: «Это мой папа. Его зовут... Это моя мама. Ее зовут...» и т. д.) • Игра «Разложи игрушки на две коробки». — А еще вы принесли сегодня на занятие свои любимые игрушки. Достаньте их, покажите всем и скажите по очереди: «Это мой мяч» или «Это моя машина». Игрушки будут у нас в гостях. Чтобы им было удобно, давайте до конца занятия разложим их в две коробки. В эту коробку мы положим игрушки, о которых можно сказать «мой» Пришел злой волшебник и перепутал все игрушки. Кто поможет разложить все правильно? • Игра «Магазин». На столе разложены картинки с изображением игрушек и учебных принадлежностей. Ребенок, указывая на картинку, говорит: «Это мой мяч», «Это моя машина». За каждое правильное употребление местоимения дается фишка. Если ребенок ошибается, покупателем становится следующий. В конце игры подсчитываются фишки и определяется лучший покупатель. Он награждается «пятеркой». • Динамическая пауза. Логопед просит детей повторять за ним движения со стихами: Мой мячик весело скачет (движение, имитирующее постукивание по мячу), Моя машина едет на вершину (имитируя вращение руля). Мой мишка совсем малышка (приседание). Моя кошка поспит немножко (наклон головы набок, руки not щеку) Мой пальчик — веселый мальчик (пальчики здороваются) • Упражнения под музыку («Дождик»): Соединение пальцев в замок над головой (зонтик). Потряхивание кистями рук (стряхиваем капли). Соединение ладоней и разведение их в стороны (цветок распускается). • Подбор к местоимениям существительных соответствующей родовой принадлежности. — Дети! К нам в гости пришел слоненок (кукла для кукольного театра). Он хочет учиться в школе. У него уже есть портфель, ручка, карандаш, линейка, тетрадь, пенал, книга. Помогите слоненку сложить портфель. Только слоненок знает мало слов — вы должны догадаться, о чем он говорит. Логопед от имени слоненка по очереди обращается к детям, произнося фразы типа: «Где мой...», «Где моя...» и ждет, чтобы дети закончили фразу. Правильно названные картинки выставляются на наборное полотно. Дети хором (вместе со слоненком) еще раз произносят словосочетания «моя ручка», «мой карандаш». Заключительная часть занятия. • Смысловая рефлексия занятия. (Мама дома спросит: «Что вы сегодня делали на занятии, чему учились? Что ты скажешь?). • Эмоциональная рефлексия занятия. (Что понравилось больше всего?) • Пароль на выход: (выйдет к доске тот, кто правильно скажет о своей игрушке «мой» или «моя»). • Прощание в кругу. «Передача доброго импульса». Тема 10. Занятие 1. Распространение простого двусоставного предложения дополнением. Цель: ü обучение правильному грамматическому оформлению распространенных предложений; ü формирование практических навыков правильного употребления имени существительного винительного падежа единственного числа; ü активизация словарного запаса в рамках лексической темы «Птицы»; ü развитие внимания, памяти, связной речи, формирование интереса к занятиям. Дидактические средства: предметные картинки из серии «Одежда», «Птицы», карточки с одной и двумя полосками. Ход занятия
|