Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Модульная карта курса
«Теория и методика ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
| Курс, семестр 2/3 | Наименование раздела, темы | Количество часов | ||
| Лек. | Практ | Лаб | ||
| Первый модуль «Научно – теоретические основы становления и развития Теории и методики ознакомления детей дошкольного возраста с природой» Введение в дисциплину: «Теория и методика ознакомления детей дошкольного возраста с природой» Зарубежная прогрессивная педагогика об использовании природы в развитии детей. Русская прогрессивная педагогика о значении и использовании природы в работе с детьми. Белорусские просветители, педагоги и писатели об использовании знаний о природе в воспитании и развитии человека. Идеи ознакомления детей с природой в теории и практике советского дошкольного воспитания. Экологическое образование детей на современном этапе в зарубежных странах Теоретические основы использования природы в разностороннем развитии детей дошкольного возраста Задачи и принципы ознакомления детей с природой Теоретические основы отбора содержания знаний о природе для детей дошкольного возраста | ||||
| Второй модуль «Создание условий для ознакомления дошкольников с природой». Уголок природы в дошкольном учреждении. Экологическая комната, экологический музей, лаборатория природы, зимний сад в дошкольном учреждении. Создание условий для ознакомления детей с природой на участке дошкольного учреждения Экологическая тропинка, площадка природы, мини-ферма на участке дошкольного учреждения. Экологические пространства в дошкольном учреждении. | ||||
| Третий модуль «Методы ознакомления дошкольников с природой». Наблюдение – основной метод ознакомления детей с природой. Организация и руководство наблюдениями в разных возрастных группах. Использование иллюстративно-наглядного материала и ТСО в процессе ознакомления детей с природой. Демонстрация моделей в процессе ознакомления дошкольников с природой. Ознакомление дошкольников с природой в игре. Труд детей в природе. Эксперимент как метод ознакомления детей с природой. Рассказ воспитателя о предметах и явлениях природы. Природоведческая литература в ознакомлении детей с природой. Беседа как метод ознакомления дошкольников с природой. Методы ознакомления дошкольников с природой. | ||||
| 2 / 4 | Четвертый модуль «Формы организации работы по ознакомлению дошкольников с природой» Занятие как форма ознакомления дошкольников с природой. Экскурсия как особый вид занятия. Целевая и повседневная прогулка как форма работы по ознакомлению детей с природой. Праздники и развлечения с природоведческим содержанием. Элементарная поисковая деятельность как форма организации работы по ознакомлению детей с природой. | |||
| Пятый модуль «Ознакомление дошкольников с сезонными явлениями в природе» Ознакомление дошкольников с природой осенью. Ознакомление дошкольников с природой зимой. Ознакомление дошкольников с природой весной. Ознакомление дошкольников с природой летом. Ознакомление дошкольников с сезонными явлениями в разных возрастных группах. | ||||
| Шестой модуль «Планирование и учет работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с природой». Планирование природоведческой работы в годовом плане дошкольного учреждения. Перспективное планирование природоведческой работы на сезон. Календарное планирование природоведческой работы в дошкольном учреждении. Диагностика освоения содержания раздела «Человек и природа» и планирование коррекционной работы с детьми. | ||||
| Седьмой модуль «Сотрудничество дошкольного учреждения, семьи, школы и методическое руководство работой по ознакомлению детей с природой». Преемственность в работе дошкольного учреждения и школы по природоведению. Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи в процессе ознакомления дошкольников с природой. Руководство работой по ознакомлению дошкольников с природой. Методическая помощь воспитателям в проведении работы с детьми. | ||||
| Всего: |
Данная страница нарушает авторские права?