Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Основная часть
|
|
ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
| Вид учебной работы | Очное отделение, всего часов | Заочное отделение, всего часов | ||
| Аудиторные занятия (всего) | ||||
| В том числе: | - | - | ||
| Лекции (Л) | ||||
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) | ||||
| Лабораторные работы (ЛР) | - | - | ||
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) | ||||
| В том числе: | - | - | ||
| Курсовой проект (работа) | КП | - | - | |
| КР | - | - | ||
| Другие виды СРС: | - | - | ||
| Расчетно-графические работы (РГР) | - | - | ||
| Реферат (Реф) | - | - | ||
| СРС в период промежуточной аттестации | ||||
| Вид промежуточной аттестации | Зачет (З), зачет с оценкой | Зачет (З) | Зачет (З) | |
| экзамен (Э) | ||||
| Общая трудоемкость | часов | |||
| зачетных единиц | ||||
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Содержание разделов учебной дисциплины (модуля)
Очное отделение
| № п/п | № семестра | Наименование разделов учебной дисциплины (модуля) | Количество часов | |||
| Л | ПЗ | СР | Итого | |||
| 1. | Введение в педагогику и психологию высшей школы | |||||
| 2. | Научно – педагогическая деятельность преподавателя вуза | |||||
| Итого: |
ЗАочное отделение
| № п/п | № семестра | Наименование разделов учебной дисциплины (модуля) | Количество часов | |||
| Л | ПЗ | СР | Итого | |||
| 1. | Введение в педагогику и психологию высшей школы | |||||
| 2. | Научно – педагогическая деятельность преподавателя вуза | |||||
| Итого: |
Содержание учебной дисциплины по темам
Лекции
| № п/п | Название тем дисциплины | Содержание тем дисциплины |
| 1. | Введение в педагогику и психологию высшей школы | Роль и место предмета «Педагогика и психология высшей школы» в системе подготовки аспирантов. Структура предмета. Основные научные направления в высшем профессиональном образовании. |
| 2. | Содержание высшего образования | Требования к системе высшего образования. Учебная документация вуза. Учебно – методические комплексы. Учебный план. Учебная рабочая программа. Содержание реформы образования. |
| 23. | Характеристика методов и технологий обучения в вузе | Характеристика методов обучения. инновационные технологии обучения: модульное обучение, дистанционное обучение, метод «проектов», проблемное обучение. Использование мультимедийных технологий в процессе обучения. |
| 4. | Научно – педагогическая деятельность преподавателя вуза | Научно – исследовательская деятельность преподавателя вуза: значение, содержание, структура. Организация научного исследования |
| 5. | Профессиональное становление личности преподавателя в вузе | ПВК преподавателя вуза. Этапы профессионального становлении. Адаптация молодого преподавателя в вузе. Психические состояния я. Сопровождающие процесс становления профессионала. |