IV. Қорытынды.

Математика

Сынып

105 – сабақ Кү ні: _________

Сабақ тың тақ ырыбы: Жү здік санау бірлігі. Ү ш таң балы сандардың нумерациясы.

Сабақ тың мақ саты:

1. Білімділік: Жү здік жә не ү ш таң балы сандардың нумерациясы туралы тү сініктерін қ алыптастыру.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау, саралау, салыстыру қ абілеттерін дамыту.

3. Тә рбиелік мә ні: Ұ қ ыптылық қ а, ө з ойларын еркін жеткізе білуге тә рбиелеу.

Сабақ тың ә діс – тә сілдері: тү сіндіру, сұ рақ жауап, кө рнекілік, математикалық диктант, дидактикалық ойындар.

Қ олданылатын технология: Д Б І технолоиясы.

Пә н аралық байланыс: Ә дбиеттік оқ у.

Кө рнекілігі: разрядтар кестесі.

Сабақ тың типі: жаң а сабақ.

Сабақ тың ө ту ә дісі: дә стү рлі.

Сабақ тың жоспары:

І. Ұ йымдастыру кезең і.

а) Психологиялық дайындық.

ІІ. Ө ткенді пысық тау.

ІІІ. Жаң а сабақ.

IV.Қ орытынды.

V. Бағ алау.

VI. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

І. Ұ йымдастыру кезең і.

а) Психологиялық дайындық.

Ал балалар санайық,

Қ осып жә не алайық.

Сан мерейі асып тұ р,

Санап сә уле шашып тұ р!

ІІ. Ө ткенді пысық тау.

Математикалық диктант ретінде сандарды жатқ а жазады.

4 онд.6 бірл. 10 онд.

7 онд. 8 онд. 9 бірл.

3 онд. 6 бірл. 2 онд. 2 бірл.

«Қ ай қ атар жылдам?» дидактикалық ойынын ұ йымдастыру.

45+5-12+7+10+21

35+5+57-15+25-12

64+15+7+10-9+8-18

ІІІ. Жаң а сабақ.

а) «Разрядтар кестесі» арқ ылы жаң а сандардың атауымен таныстыру. (2 жү здік – екі жү з, ү ш жү здік екі ондық бір бірлік – 321 т.с.)

Оқ улық пен жұ мыс.

№1.

10бірл.=1 онд. 10 онд.= 1 жү здік

2 кестесін ауызша талдайды.

№2. Тү сіндіре отырып, тақ тада есептеп шығ арады.

200+100=2 жү зд.+1 жү зд.=3 жү зд. 1000-100=10 жү зд.-1 жү зд.=9жү зд. (т.с.с.)

№3.

Разряд- сандарды жазудағ ы цифрлардың орны. Мысалы: 465. Ол санда 3 разряд бар: 4 жү зд., 6онд., 5бірл.Оны разрядтық қ осылғ ыштардың қ осындысы тү рінде жазуғ а болады:

465=4 жү зд.+6 онд.+5 бірл.= 400+60+5

465см=4м+6дм+5см

№4 ө здік жұ мысы ретінде беріледі.

№6.

а)Есепті сандық деректермен толық тырып, шығ арады.

І қ абатта-18(к.)

ІІ қ абатта-?, 3 (к) <? (к)

ә)Есепке сұ рақ ойластырып, оны шығ арады.

Қ азақ тілі-200

Математика-?, 100-і>?

Сергіту сә ті:

Толқ иды тең із- бір! Толқ иды тең із- екі!

Толқ иды тең із- ү ш! Тең із толқ ыны тоқ тап қ ал!

№7.

Кү ндізгі жә не тү нгі уақ ытты сағ ат бойынша анық тап айтады.

№8.

Оның қ олына бір кө к шарик тү седі, ал ақ шарик тү спейді. Себебі қ орапта ақ шарик болғ ан жоқ.

ІV.Қ орытынды.

Сабақ та алғ ан білімдерін бекіту ү шін қ има қ ағ азда кө рсетілген сандарды разрядтық қ осылғ ыштарғ а жіктеп айтады.

V. Бағ алау.

VІ.Ү йге тапсырма: 203-бет №5

Математика

Сынып

106 – сабақ Кү ні: _________

Сабақ тың тақ ырыбы: Ү ш таң балы сандарды оқ у, жазу жә не салыстыру.

Сабақ тың мақ саты:

1. Білімділік: Ү ш таң балы сандардың нумерациясы туралы білімдерін қ алыптастыру, сандардың ондық қ ұ рамы туралы білімдерінің негізінде есептеуді орындау дағ дыларын қ алыптастыру.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау, саралау, салыстыру, ауызша шапшаң есептеу қ абілеттерін дамыту.

3. Тә рбиелік мә ні: Ұ қ ыптылық қ а, шапшаң дық қ а, бірін-бірі тың дай білуге тә рбиелеу.

Сабақ тың ә діс – тә сілдері: тү сіндіру, ойын-жаттығ улар, салыстыру.

Қ олданылатын технология: Д Б І технолоиясы.

Пә н аралық байланыс: дү ниетану.

Кө рнекілігі: плакаттар, карточка.

Сабақ тың типі: аралас

Сабақ тың ө ту ә дісі: дә стү рлі.

Сабақ тың жоспары:

І. Ұ йымдастыру кезең і.

а) Психологиялық дайындық.

ІІ. Ө ткенді пысық тау.

ІІІ. Жаң а сабақ.

IV.Қ орытынды.

V. Бағ алау.

VI. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

І. Ұ йымдастыру кезең і.

а) Психологиялық дайындық.

Қ арлығ аш боп ұ шайық, қ ане қ анат жазайық.

Ұ шып – ұ шып алайық, орнымызғ а қ онайық. (ү ш рет қ айталап айту)

ІІ. Ө ткенді пысық тау.

Ү йге берілген 203 беттегі №5 тапсырма тексеріледі.

1. «Кө ң ілді есептеу» ойын жаттығ уы

Тақ тағ а бірдей плакаттар ілінеді, екі оқ ушы шығ ып, 700 – ден, 940 – қ а дейің гі сандарды кө рсете отырып, ретімен атау керек. Келесі санды кө рсете алмағ ан оқ ушы жең іледі.

2. Ө зіндік жұ мыс

ІІІ. Жаң а сабақ.

Разрядтар кестесінде суретті тү рде кө рсетілген сандарды цифрмен жазулы кө рсетуден бастайды.

6, 7, 3 цифрларынан ү ш таң балы сандарды жазу.

Оқ улық пен жұ мыс.

№1

Гү л кү лтелерінде берілген сандарды разрядтық қ осылғ ыштардың қ осындысы тү рінде жазады.

Мысалы: 466 =400 + 60 + 8 т.с.с

№3 Ө зіндік жұ мысы ретінде беріледі.

№4.

1 дм = 10 см

1 м =10 дм

1 м = 100 см

200 см = 2 м 354 см = 3 м 5 дм 4 см

1000 см = 10м 405 см = 4 м 0 дм 5 см

6 м 3 см = 65 см 4 м 4 дм 3 см = 445 см

№5 Оқ ып, талдап, есепті шығ арады.

а) Апельсин ш. – 37 (п)

Шабдалы ш. -? 8 – і <? (п)

ә) Кері есеп қ ұ растырып шығ арады.

Сергіту сә ті:

«Кү ншуақ»

Денелерін бос ұ стап, кө здерін жұ мады. Ө здерін жағ ажайдамыз деп сезінеді. Кү н жарқ ырап сә улесін тө гіп тұ р. Кү н шуағ ының жылулығ ын қ абылдайды.

№6

Тең деулерді шешеді.

І қ атар ІІ қ атар ІІІ қ атар

А + 26 = 40 – а – (34 + 26) = 100 20 + х + 15 = 90

100 – 30 – с = 20 в – 12 = 13 – 3 у + 20 = 80 – (40 + 5)

№7 Логикалық тапсырма.

Жауабы: 5 литрлік банканы толтырып, одан кейін 3 литрлік банкағ а аударып қ ұ яды. Сонда 5 литрлік банкада 2 литр сү т қ алады.

IV. Қ орытынды.

- Бү гінгі сабақ та не істедік?

- Сабақ сендерге ұ надыма?

V.Бағ алау.

VI.Ү йге тапсырма: 204 бет №2.