![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Математика.
Сынып. 124 – сабақ Кү ні: _________ Сабақ тың тақ ырыбы: 735+265, 1000-735тү ріндегі қ осу жә не азайтудың жазбаша тә сілдері. Сабақ тың мақ саты: 1. Білімділік: ү ш таң балы сандарды жазбаша қ осу жә не азайтуды орындау дағ дыларын тү сіндіру. 2. Дамытушылық: Логикалық ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін, есептеу дағ дыларын дамыту. 3. Тә рбиелік мә ні: Шапшаң дық қ а, тиянақ тылық қ а, ең бексү йгіштікке тә рбиелеу. Сабақ тың ә діс – тә сілдері: тү сіндіру, сұ рақ -жауап, математикалық диктант, ө здік жұ мысы. Қ олданылатын технология: Дидактикалық бірліктерді ірілендіру технолоиясы.(П.М.Эрдинев) Пә н аралық байланыс: кү нделікті ө мірмен, дү ниетану. Кө рнекілігі: суреттер, бағ андап жазу ү лгісі. Сабақ тың типі: аралас Сабақ тың ө ту ә дісі: дә стү рлі. Сабақ тың жоспары: І. Ұ йымдастыру кезең і. а) Психологиялық дайындық. ІІ. Ө ткенді пысық тау. ІІІ. Жаң а сабақ. IV.Қ орытынды. V. Бағ алау. VI. Ү йге тапсырма. Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. а)Психологиялық дайындық. Сабақ қ а біз даярмыз, жалқ аулық ты қ оямыз. Ү здік оқ ып ә рқ ашан, кілең бестік аламыз. ІІ.Ө ткенді пысық тау. Ү йге берілген 250-беттегі №2 тапсырманы тексеру. «Математикалық диктант» алу. Есептің берілуін оқ имын, балалар осы есеп шығ арылатын ө рнекті жазып, мә нін табады. -Даниярда 16 қ арындаш бар, ал Дианада одан 6 қ арындаш артық. Даниярда неше қ арындаш бар? -Салтанатта 12фломастер, ал Қ арлығ ашта одан 4 фломастер кем. Қ арлығ ашта неше фломастер бар? -Асқ арда 250 тең ге болды, ол200 тең геге кітап сатып алды. Асқ арда қ анша ақ ша қ алды? -Бірінші тү йе 358кг, ал екіншісі одан 40кг кем тартады. Екінші тү йе неше кг тартады? Оқ улық тағ ы №1 тапсырмадағ ы «Дү кен» ойыны аузша орындалады. ІІІ.Жаң а сабақ. Жаң а мысалдарды шығ ару кезіндегі талдау алгоритмі №2 тапсырмада берілген. Соны тақ тада жазып тү сіндіремін. б)бө лігін тақ тада тү сіндіре отырып орындайды. №3 ө здік жұ мысы ретінде беріледі. Кестені пайдаланып, сө здерді оқ иды. Мектеп, сынып сө здері шығ ады. №4 Ә ртү рлі тә сілмен шығ арады. а) Ш: 1) (60+50)-45=65(с.) 2) (60-45)+50=65(с.) 3)(50-45)+60=65(с.) ә) Ш: 1)357+35=392(ІІм.) 2) 392+357=749(м.) 3) 357+(357+35)=749(м.) Сергіту. сә ті Ә демі ә теш таң ертең тұ рыпты, Айнағ а қ арапты, айдарын тарапты. Ойқ астап жү ріпті, қ онақ қ а барыпты. №5 Шешуі бойынша есеп қ ұ растырады. Дү кенге 250литр қ ызанақ шырыны жә не одан 60литр артық ө рік шырыны ә келінді. Сонда дү кенге барлығ ы қ анша шырын ә келінді? №7 Кесте бойынша тең деулер қ ұ растырып, шығ арады. №8 Жауабы: таразының 1-ші басына 6кг жарма мен 5кг-дық таразы тасын, 2-ші басына 8кг жә не 3кг-дық таразы тасын қ ояды. Қ орытынды. V.Бағ алау. VІ.Ү йге тапсырма. 255-бет №6
Математика. Сынып. 125 – сабақ Кү ні: _________ Сабақ тың тақ ырыбы: Ө ткенді пысытау. Сабақ тың мақ саты: 1. Білімділік: ү ш таң балы сандарды жазбаша қ осу жә не азайтуды орындау дағ дыларын пысық тау. 2. Дамытушылық: Логикалық ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін, есептеу дағ дыларын жетілдіру. 3. Тә рбиелік мә ні: Шапшаң дық қ а, тиянақ тылық қ а, ең бексү йгіштікке тә рбиелеу. Сабақ тың ә діс – тә сілдері: тү сіндіру, сұ рақ -жауап, математикалық диктант, ө здік жұ мысы. Қ олданылатын технология: Дидактикалық бірліктерді ірілендіру технолоиясы.(П.М.Эрдинев) Пә н аралық байланыс: кү нделікті ө мірмен, дү ниетану. Кө рнекілігі: «ү й саламыз» суреті, сағ ат. Сабақ тың типі: аралас Сабақ тың ө ту ә дісі: дә стү рлі. Сабақ тың жоспары: І. Ұ йымдастыру кезең і. а) Психологиялық дайындық. ІІ. Ө ткенді пысық тау. ІІІ. Оқ улық пен жұ мыс. IV.Қ орытынды. V. Бағ алау. VI. Ү йге тапсырма. Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. а)Психологиялық дайындық. Сабақ қ а біз даярмыз, жалқ аулық ты қ оямыз. Ү здік оқ ып ә рқ ашан, кілең бестік аламыз. ІІ.Ө ткенді пысық тау. Ү йге берілген 255-беттегі №6 тапсырманы тексеру. «Математикалық диктант» алу. Есептің берілуін оқ имын, балалар осы есеп шығ арылатын ө рнекті жазып, мә нін табады. -Қ ұ лпынайдан 24кг тосап, қ араө ріктен 8кг тосап қ айнатылды. Қ араө ріктен қ ұ лпынайғ а қ арағ анда неше кг тосап кем қ айнатылды? -Себетте 25 сары алма, одан 8-і кем қ ызыл алма бар. Себетте неше кг қ ызыл алма бар? -12 қ алам, одан 3-еуі кем қ арындаш сатып алды.Неше қ арындаш сатып алынды? ІІІ.Оқ улық пен жұ мыс. №1 ауызша орындалады. №2 Уақ ыттың сә йкес ө лшем бірлігін таң дап айтады. №3ө здік жұ мысы ретінде беріледі. 700+(60+80) 500+(320-90) т.с.с. №4 а)Тапсырылды-27(с.) жә не 14(с.) Қ алды-? 48(с.) ә)Қ ысқ аша жазылуы бойынша есеп қ ұ растырып, шығ арады. Сергіту сә ті. Ү й қ ұ стары (балпаң дап жү реді) Дала қ ұ стары (ұ шады) Жыртқ ыш қ ұ с (жоғ ары самғ ау) №5а) Есептің берілуі бойынша ө рнек қ ұ растырады. а –в ә) Есепті сандық деректермен толық тырып, шығ арады. №6 «Ү й саламыз». Ө рнектерді дә птерге бағ ан тү рінде жазады. Ү йдің шатырындағ ы сандардан ең ү лкен жә не ең кіші ү ш таң балы сан қ ұ растырады. Олардың айырмасын табады. Айырманың мә нінен ең ү лкен, ең кіші ү ш таң балы сан қ ұ растырады. Олардың айырмасын табады. 750-507=243 432-234=198 891-189=702 №8 а)15мин; ә)45мин; б)15мин; в)45мин; г)1сағ. 15мин; д)15мин. Қ орытынды. 705+200=? 1000-400=? 500-30=? 250+60=? 320+120=? 650-350=? V.Бағ алау. VІ.Ү йге тапсырма. 257-бет №7
|