Шаг второй: от жизни - к театру

Классическое определение Шекспира не только связало жизнь и театр в некое диалектически воспринимаемое единство, но и подтвердило многообразие исполняемых нами ролей. " И каждый - не одну играет роль..."

Это и является отправной точкой для следующего за разогревом и знакомством этапа нашей встречи. Его ос­новная цель - стимуляция творческой работы группы с помощью театральной игры, импровизации, поощрение спонтанности.

Способность к творчеству - креативность (от англ. creativity) - это умение человека видеть вещи в новом, необычном ракурсе. Наше ежедневное рутинное сущест­вование обусловлено множеством правил и законов. Часть из них (например: чистить зубы по утрам; правила этикета; дорога от дома до работы; вошедший в привыч­ку распорядок дня...) выполняются автоматически, ре­флекторно. Шаблонность реакций, скука от повторяемо­сти и похожести бытия вступают в поразительное про­тиворечие с данной человеку от Бога способностью ли­цедействовать, играть, быть творцом.

Образ, символ, маска... Сколько безграничных воз­можностей для творчества может предложить человеку спонтанному театр! В построении моста от реальнос­ти к ее преобразованию через игру и заключается зада­ча данного этапа.

В близкой перспективе креативность поможет участ­никам встречи в поиске нового решения старых про­блем, в готовности отказаться от кажущегося спаситель­ным шаблона. Р. Эпштейн, доктор философии из Кемб­риджского центра исследования поведения (Массачу­сетс, США), дал такой совет по развитию творческого по­тенциала личности: " Изучайте что-нибудь новое! Если вы банкир, поучитесь танцевать чечетку. Если вы нянеч­ка, займитесь курсом мифологии. Прочитайте книгу на

малознакомую вам тему. Смените газету. Новое соеди­нится со старым в доселе неведомых и, возможно, удиви­тельных формах. " Драма - дилемма" в качестве инстру­мента обновления предлагает человеку ИГРУ.

№88. " Чудо-стул"

Специалисты по обучению креативности предлагают преодолевать " функциональную фиксированность", иными словами - искать необычные способы примене­ния обычных вещей. С этого и начнем!

" Чудо-стул" - упражнение достаточно несложное да­же для неискушенной публики, но зато - игра эффект­ная, создающая приподнятую атмосферу творческого соперничества.

- Договоримся, что жизнь со всеми ее проблемами, заботами, тревогами продолжается за стенами этой ком­наты. Здесь же на протяжении ближайших нескольких часов будет пространство воображения и театра. А в ми­ре театра возможно все. Вот, к примеру, я взял в руки са­мый заурядный - обычнее не бывает - стул. Но это в той жизни - " за окном" - предмет, находящийся у меня в ру­ках, является приспособлением для сидения, мебелью. А в театре... Впрочем, не говоря ни слова, я превращу этот чудо-стул в... (С этими словами я тащу стул по полу, как тележку в супермаркете, по ходу заполняя ее товарами с полок; или, взобравшись ногами на сидение, начинаю с " вершины горы" обозревать окрестности; или, надев пе­ревернутый вверх ножками стул на голову, важно шест­вую, придерживая " корону" и раскланиваясь с придвор­ными...)

Во что я превратил стул силой воображения? В тележ­ку, корону, вершину горы... Верно! А каким образом вы поняли это, ведь не было произнесено ни единого сло­ва?.. Совершенно точно, фантазия создала из стула дру­гие образы, и я немедленно изменил к прежнему предме­ту свое отношение, воспринимая его каждый раз в новой ипостаси.

Сейчас - задание! Превратите стул в любой предмет или живое существо. Каждый, у кого возникает идея, под­нимает руку и выходит на площадку, чтобы представить нам новый образ чудо-стула. После каждого показа я на­чинаю отсчет до трех, и если, как на аукционе, до цифры " три" на площадке не окажется новый участник со своим вариантом чудесного превращения стула, то последний из игроков будет признан победителем.