Основная часть. Ну, вот и мой сказочный лес.

Ну, вот и мой сказочный лес.

Вот деревья здесь стоят,
И листвою шелестят,
Речки малые текут,
Громко птицы здесь поют.
Так, ну ладно, отдохните,
Вы тихонько посидите,
Молодцы, кто помолчит –
Для тех сказка прозвучит.

Весна рассказывает сказку.

" Рано весной, в сказочном лесу, в семье сороконожек появились маленькие детки. Забавные малыши быстро росли. Они очень гордились, что ни у кого в лесу не было столько ножек, сколько у них.
Любили сороконожки играть. Но больше всего они любили бегать. И это получалось у них хорошо. Вы, наверное, догадались почему? Они весело семенили своими многочисленными ножками. Прошло время, малыши подросли, и настало время поиграть на полянке. Но вот беда. У сороконожек нет обуви, а с босыми ножками по сырой земле, да еще и со снегом не пойдешь. Загрустили малыши. Где же им взять столько обуви?

Бегут сороконожки,
По лесной дорожке,
Кричат сороконожки:
– Разуты наши ножки!
Оденьте нам на ножки
Красивые сапожки.
Кто же им поможет? "

– Маленькие помощники, помогите сороконожкам. Надо на каждую ножку нарисовать сапожок. Поможете?

Д. Поможем.

Весна. А рисовать нужно пальчиком.

Проводится пальчиковая гимнастика.

– Сороконожки любят красивые сапожки. Посмотрите сколько разной краски у вас. Для каждой краски свой пальчик. Опускаем пальчик в краску и рисуем сапожки. Если краска закончится, берем еще, и так до конца, пока не обуем все ножки в сапожки.
Дети выполняют задание.

- Ну-ка я посмотрю, получились у вас сапожки для сороконожек или нет? (подхожу к каждому ребенку помогаю, хвалю).

- Ой, какие у нас получились красивые сапожки, не пропустили ни одной ножки. Теперь сороконожкам не холодно будет гулять на лесной полянке.

Спасибо вам ребята вы мне очень помогли. Но нам пора возвращаться в детский сад. Я сейчас опять дотронусь до вас волшебной палочкой, и вы превратитесь в птичек. Полетели.

А вот и наш любимый детский сад.

Заключительная часть.

Ребята за то, что вы мне очень помогли, я вам дарю этих милых сороконожек, а вы дома покажите мамам, как можно нарисовать сапожки для них. А мне пора, домой. До свиданья! До новых встреч!

Приложение 2

Конспект учебно-игровой деятельности по программе Н.Ф.Виноградовой «Предшкольная пора» в группе кратковременного пребывания детей по разделу «Учимся рисовать»

Тема: " Народный женский костюм Белгородского района "

Задачи:

Обучающие:

· Расширить представления детей о русском национальном костюме Белгородского района;

· Закрепить умение использовать нетрадиционные материалы в изобразительной деятельности (бисер, поетки)

· Формировать интерес к прошлому наших предков, их представлениям об окружающем мире и отражении этих представлений в оформлении национального костюма;

· Формировать умение использовать полученные знания при выполнении индивидуальных творческих заданий;

Развивающие:

· Развивать умения и навыки в работе с пластилином и бисером, необходимые для индивидуального и коллективного творчества;

· Развивать мелкую моторику рук;

Воспитательные:

· Воспитывать уважительное отношение к национальному художественному наследию, к своему народу, Родине.

Активизация словаря: понева, передник, подпояски, сороки, сарафан.

Предварительная работа: экскурсия в библиотеку п.Северный, рассматривание фотографий, рисунков с предметами костюма, элементами вышивки.

Оборудование к занятию: кукла в национальном костюме Белгородского района, фотографии, магнитофон, кассета с записями народных песен, бумажные шаблоны частей костюма, материалы для лепки, бисер, поетки.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте лебедушки! Здравствуйте, молодцы! Поклон вам гости званные да желанные.

У девицы - красавицы-

Длинный сарафан,