Подвести зрителя самостоятельно к определенной мысли.

Важно уметь увидеть предмет или явление с неожиданной сто-

роны, заметить, открыть в нём то, чего не видят другие, и исполь-

зовать это в процессе выстраивания действия, заставить его рабо-

тать на развитие авторской мысли.

Таким образом, мы непроизвольно соединяем или сопостав-

ляем материал, отдельные фрагменты, структурные единицы сце-

нария, а при этом должны раскрыть их подлинный смысл. Так,

например, соединение документального местного материала с ху-

дожественным материалом должно происходить не механически,

а вскрывать образную суть явления действительности. Поэтому»

для того чтобы подобранный материал не страдал излишней пест-

ротой, был строен, важно отработать «мостики» от одного эпизо-

да к другому. Так, удачный стык создает ощущение целостности

двух совершенно разных элементов — песни и кинокадров, музЫ-

ки и драматургического фрагмента, сливает воедино художествен-

ный фрагмент или произведение с документальным выступлени-

ем или жизненным фактом. Удары колокола, документальный или

художественный видеоряд, звучащий патефон или громкоговори-

тель, музыкальный фрагмент или поэтические строчки, звуки горна

или шум приближающихся шагов, пластическое действие или пря-

мое обращение в зал - всё это и многое другое может выступить в

качестве связующего элемента любой структурной единицы сце-

нария, если оно будет соответствовать замыслу и органично воль-

ётся в канву сценария, способствуя развитию «действия», разви-

тию авторской концепции. Таким образом, монтаж способству-

ет гармоническому сочетанию всех элементов сценария, кото-

рые не должны восприниматься как отдельные части, искус-

ственно связанные в нечто целое.

Идея, словно стержень, должна пронизывать все структурные

элементы сценария. Режиссёр театрализованного представления

внушает зрителям основную идею ненавязчиво, но в то же время

настойчиво. При этом каждому эпизоду, блоку необходимо найти

оригинальное художественное решение. Не воспринимается людь-

ми идея, навязываемая автором и преподнесённая назидательно:

нравоучительное произведение вряд ли кому понравится.

Вместе с тем, зачастую забывается известная мысль Ф. Энгель-

са о том, что, «чем больше скрыты взгляды автора, тем лучше для

произведения искусства». Тогда, по выражению Ю. Юзовского, в

спектакле «идея торчит, как кость в горле». Поэтому в содержа-

тельном спектакле преобладание одной темы над другими дости-

гается не затушевыванием подчиненных и не ослаблением контр-

сквозного действия, а, наоборот, - обнажением борьбы, но с такой

расстановкой борющихся сил, при которой каждый предмет борь-

бы служит выявлению главного по субординации и по контрасту.

Тогда каждая тема, вплоть до главной, раскрывается в жизненных

противоречиях, и тем глубже, чем острее эти противоречия.

И не нужно стараться подать идею в готовом виде, как это часто

происходит. Если тема обычно задаётся в самом начале театрализо-

ванного представления, то к идее, как общему главному выводу не-

обходимо подвести аудиторию всем ходом развивающегося действа.

В связи с этим творческая задача сценариста-режиссера состо-

ит в том, чтобы пробудить активное восприятие действия, заста-

вить каждого как бы включиться в события и самому осмыслить

идею. В таком творческом процессе зритель становится соучаст-

ником действия и сам приходит к осознанию идеи, которой под-

чиняется развитие действия. А для этого необходимо уметь со-

здать «ситуацию художественной самодеятельности» — то есть

условия, при которых собравшаяся аудитория имеет возможность

думать, сопоставлять, размышлять над происходящим, делать свои

собственные выводы, став незаметно для себя участником проис-

ходящего действа.

Таким образом, в процессе монтажа сценарного материала

необходимо стремиться не только к установлению некой логи-

ческой связи между единицами сценической информации, эпизо-

дами и блоками, но и к эмоциональному воздействию на аудито-

рию, глубокой ассоциативной силе, ритмическому разнообразию

происходящего. Необходимо художественное выражение идеи.