VI. Сопоставление темы и основной мысли текста.

– Существует ли разница между темой и основной мыслью текста? Объясните это на примере текста «Глоток молока».

– Посмотрите, как это отражено в схеме-опоре.

– Ещё раз уточните разницу между темой и основной мыслью текста. (Тема лишь называет то, о чем говорится, а основная мысль выражает отношение автора к тому, что он рассказывает, это главное, что он хотел сказать.)

VII. Письменный пересказ текста по опорным словам (упр. 105, с. 56).

1. Работа по содержанию.

– Прочитайте текст. Определите его тему. (Рассказывается о жизни двух плугов.)

– Знаете ли вы для чего нужен плуг? Расскажите, как его используют в работе.

– Какие устаревшие слова встретились в тексте? (Лавка, купец.) Объясните их значение.

– Какова основная мысль текста? (Труд сохранил первый плуг от старения. Главное в жизни – это труд.)

2. Озаглавливание текста.

– Какой заголовок вы придумаете для этого текста? (Два плуга. История о двух плугах. Как работа плуг сохранила. Труд красит, а лень портит. И т. д.)

3. Наблюдение над оформлением диалога на письме.

– Прочитайте предложения, передающие разговор плугов.

– Это диалог. Диалогом называется разговор двух и более лиц. Посмотрите, как записаны в тексте эти предложения. Найдите в них слова автора.

– Как они отделяются от слов плугов?

– Кавычки в диалоге не ставятся. Каждое высказывание (реплика) пишется с новой строки. Перед репликой ставится тире.

4. Выделение опорных слов. Устный пересказ по опорным словам(можно записать их на доске).

5. Запись текста в тетрадь по памяти.

6. Редактирование.

VIII. Домашнее задание: упражнение 104, с. 56.