Мои Лекции — категория Психология: 246 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..

• Три правды о любви, которые все объясняют;
• Необыкновенный;
• Современные научные представления о комплексных (сложных) нарушениях развития у детей;
• Организация коррекционно‑педагогической помощи детям с РДА;
• Диагностика интеллекта и умственного развития;
• Личностное развитие. Все известные психологические течения факт рождения лично­сти, или «формирование Я», относят к возрасту после трех лет;
• Солнечное сплетение - 7-й грудной позвонок;
• Альтернативные ресурсы и групповая терапия;
• Когда я встретила его. А дальше все пошло, как в кошмарном сне.;
• Интрапсихическая терапия;
• доктор психологии;
• Биоритмы и эффективность трудовой деятельности;
• Тревожные состояния;
• Сравнительный анализ психики человека и высших антропоидов 3 страница;
• Как рекомендуется слушать;
• Различные формы понимания испытуемыми процесса перечисления;
• Раздел II 14 страница;
• Формирование самостоятельности 1 страница;
• Моделирование;
• Лидерство и руководство;
• Сравнительный анализ психики человека и высших антропоидов 2 страница;
• Задачи работы по данным направлениям;
• Глава 24. - Джи! - Фрэнки залетел в кухню, радостно размахивая газетой и телефоном;
• О Человеке объективном и социальной справедливости;
• Будни супружеской жизни;
• Психопатия.;
• Алкоголизм;
• Оперантное научение;
• Ортодоксальный подход;
• Тема 5.Дослідження символічної функції психіки.;
• В.Д. АЛЬПЕРОВИЧ 6 страница;
• Создание устойчивых точек опоры;
• Помните. ♦ Вы можете заставить или даже помочь жестокому мужчине измениться, создав обстановку для перемен;
• Консервация;
• Щеглова И. Ю. Панические расстройства у больных с гинекологической патологией;
• Ароматерапия.;
• Развитие социального поведения новорожденного ребенка;
• Общение, эмоции, поведение;
• Развитие социальных эмоций;
• Часть III, Раннее детство (от 2 до 6 лет);
• Заполнить пробелы. 1. В пренатальном периоде развития выделяют три стадии:;
• Документ 11.9. Межличностное влечение зависит и от обоняния;
• Литерутрура 5 страница;
• Тема 13. Возрастные и специфические особенности развития эмоционально-волевой сферы при нарушениях зрения;
• Предубеждения;
• Запугать, чтобы добиться превосходства;
• Организм и психика;
• Окна Profitunity;
• Образование как система и процесс;
• Занятие 4. Цели: показать, как отношение к себе связано с толерантностью к другим; показать, как толерантность к другим вырастает и толерантности к себе и;
• Медикаментозная терапия раннего детского аутизма;
• Механизмы расстройств поведения;
• Занятие 7. Организационный момент затянулся, т.к;
• Занятие 21;
• Общие и пн цивидуальные последствия экспериментальной депривации;
• Материально-техническое обеспечение дисциплины;
• Модулярное помешательство;
• Среднего профессионального образования. «Уфимский педагогический колледж №2»;
• Ресурсы Интернет (русскоязычные);
• Негативное поведение;
• При этом нельзя допускать в его адрес никакой критики!;
• Урок 5 Как слушать ребенка;
• Ключи к королевству личных достижений;
• Занятие 21. 1. Разминка. «Передай мяч назад»;
• Социальное поведение личности и его регуляция. Прежде всего поведение — это форма связи, взаимодействия организма с окружающими условиями;
• Становление современной социальной психологии за рубежом .;
• Пути саморазвития и самосовер шенствования личности;
• Реритуалйзация;
• Современное состояние: области исследований;
• Аспекты семейной привязанности;
• Рухнувший мир: потеря родителей;
• Искусство быть собой.;
• Здібності та професійна діяльність;
• Навыки эффективных межличностных отношений;
• Не отказывайтесь от помощи;
• О структуре субъекта труда;
• Развитие произвольности;
• Интеллектуальное поведение шимпанзе вне экспериментов;
• Психогигиена и психопрофилактика.;
• Зрительная агнозия;
• Понятие дизартрии и ее формы;
• Может ли возникновение сходства между схемами мозговой активности быть результатом сознательного выбора?;
• Слепота;
• Параллелирование рамок;
• Глава 36. Мирна не понимала, что произошло;
• Лечебная медитация №1;
• Оценка интеллекта;
• Первые этапы развития речи ребенка;
• Занятие 7. Диагностика отдельных психических состояний, основанная на самооценке (тревога, агрессия, фрустрация;
• Смерть как советчик;
• Упражнения. 1. Вспомните свои дороги смерти, прошлые и настоящие;
• Задний ум» и его цена для общества;
• Ошибка Бернулли;
• Типологических групп (по 40 человек), сформированных с помощью экспертов;
• Править] Подходы к определению агрессии;
• В поисках Духа;
• Психологическая коррекция;
• Часть II. Детская практическая психология;
• Защита экстремальных предсказаний?;
• Обладать тренер.;
• Нижегородский ресурсный центр;
• Проблема кодирования невербального поведения личности и невербальной интеракции;
• Латентная и пубертатная стадии;
• Рефлекторная природа психики.;
• Занятая и опустошенная Система 2;
• Меньше – лучше, иногда даже при совместной оценке;
• Классификация ощущений. Свойства ощущений;
• На заметку;
• Лодка на плаву;
• Профессиональный стресс достижения;
• Упражнение «Прицельная способность глаза».;
• Тебе все хи-хи да ха-ха!;
• Примерные ситуации для дискуссии;
• Учебно-методическое пособие психологии для студентов, слушателей курсов и преподавателей;
• Космология возможной эволюции человека лекции по космологии 1 страница;
• Житейская мудрость от Вадима Шлахтера. ЕСТЬ замечательный анекдот: дочка выходит замуж, а мама дает ей совет: «чтобы во время секса муж никогда не видел тебя обнаженной»;
• Дезадаптация;
• Запущенности учащихся;
• Взлеты и падения. Люди двигаются по эмоциональной кривой;
• Ловушка для советов;
• Писатель;
• Мальчик, с которого все началось;
• Так много нужно рассказать;
• Последний лист;
• Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения данной учебной дисциплины направлен на формирование у студентов таких базовых общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций;
• Приложение к разделу II. Анкета на выявление детей группы риска (от 5 до 10 лет);
• Любовь между родителями и детьми;
• Пирамидальная и плоская структура, их преимущества и недостатки.;
• Глубинные убеждения Салли;
• Оценка настроения. Самые распространенные проблемы этой стадии терапевтической сессии - признание пациента, что он не заполнил диагностические бланки;
• Дальнейшее обследование в Париже;
• Насколько необходим мозг?;
• МЛР: реальное или выдуманное?;
• Отличие автоматических мыслей от эмоций;
• Я чувствую вину перед матерью. Я не даю ей любви, не уделяю внимания, а с тех пор, как она стала жить в том же доме, ситуация еще больше осложнилась. Я не знаю, что делать.;
• Как научить медитации детей?;
• Стійкість результатів у тестових вимірюваннях інтелекту;
• Н. И. Литвинова;
• Когда спецификация составлена, подготовленные методики КОРТ подлежат проверке.;
• Социальная психологии в моей жизни 14 страница;
• Танцевальная терапия;
• Опросник. 1. Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения?;
• ГЛАВА XL. Воля как желание: выработка желаний в убеждения и решения;
• Глава VIII. Стремление к сознательной деятельности;
• Чувство уверенности;
• Культурні відмінності і їх вияви;
• Непринятие в расчет;
• Логические формы мышления;
• Итоги возраста. Развитие познавательныхпсихических процессов в период ранней взрослости носит неравномерный гетерохронный характер;
• Значимость «любимой» игрушки;
• Расстройства памяти;
• Передмова. це можна дізнатися, ознайомившись з темами «Мислення», «Мовлен­ня» і «Уява»;
• Утрата близких и одиночество;
• Превращаем рок в судьбу;
• Парсифаль и поиски Святого Грааля;
• Как переписать контракты души;
• Судьба и будущее;
• Основные понятия и категории политической психологии;
• Уровни развития общности больших групп;
• Основные объекты политической психологии;
• Понятие высших психических функций. Их строение и развитие;
• Полезные психотехники.;
• Встречный бой;
• Вымысел. Очень умные люди менее физически развиты по сравнению с остальными.;
• Развитие слухового восприятия;
• Виды судебно-психологической экспертизы. Прежде чем говорить о классификации рассматриваемых экспертиз по видам, следует сказать о том месте;
• Отрочество и юность;
• Самооценка и самоконтроль;
• И. Л. Смирнова;
• Помогайте собеседнику сохранять лицо;
• Работа с бессмысленностью.;
• Тело актера как инструмент;
• Часть II. Добродетели и достоинства;
• Идентификация субличностей: создание психологической карты;
• Глава 5. Специфические нарушения развития речи(элективный мутизм, нарушение рецептивной речи и т.д.);
• Может ли слепой водить слепого?;
• Этап индивидуальной терапии.;
• Введение. Поэты и философы не однажды уподобляли человеческую жизнь театру;
• Часть III. В чертогах жизни. Депрессии опрошенных послужил разрыв с близким человеком [209] — во всяком случае, так ответили более половины опро шенных американцев на вопрос о самой;
• Коротко;
• Теории игры;
• Часть III. В чертогах жизни. Мендациям психологов. И я считаю, что самое важное — всегда помнить эти три заповеди позитивной психологии:;
• Глава VIII. Проблема Я и гениальность.;
• II. Сознание человека.;
• Техника выполнения. Станьте прямо, расставив ноги в стороны, чтобы ступни отстояли друг от друга примерно на 1 метр;
• Кризис в ходе процесса очищения ума;
• Пятое: конкретное наполнение жизни.;
• Условный рефлекс;
• Тренировка педагогической наблюдатеаьности;
• Этиология. Обычно это пре- и постнатальные повреждения мозга с симптомами минимальной мозговой дисфункции в раннем детском возрасте;
• Неакселерат;
• Нейрофизиологическое обследование.;
• Параноидные личности;
• Прочие выгоды;
• Защитные и адаптивные процессы при нарциссизме;
• Терапевтические рекомендации при диагнозе шизоидной личности;
• О философах;
• Не будем спорить ради спора;
• Бесконтактное воздействие как психологический реагент;
• Глюки программы сновидений;