Мои Лекции — категория Психология: 234 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..

• Особенности личности и эмоционально-волевой сферы;
• Информационный материал. На повседневном языке агрессивными называют действия, наносящие человеку какой-либо ущерб: моральный;
• Текст взят с психологического сайта http://www.myword.ru;
• Развитие личности младшего школьника;
• Стремление;
• Татьяна;
• Чем решенная задача;
• Глава III. Стремление к воспроизведению и ситуация опроса;
• Биполярное аффективное расстройство;
• Учитель. Арастех (Arasteh) и Шейх (Sheikh, 1989) отмечают, что хотя отношения «учитель» — ученик, могут показаться подчиняющими и авторитарными;
• Правила сотрудничества;
• Самочувствие, самосознание И. Реаль­ная личность;
• Самоопределение и смыслообразование;
• Постколониальная фаза;
• Основные клинические стратегии. Часто, когда пациенты с расстройством личности приходят на лечение, они не заинтересованы в изменении существующих у них паттернов мышления и поведения;
• Психотропные препараты. Помимо медитации и гипноза для достижения измененных состояний сознания могут использоваться лекарственные (наркотические) препараты.;
• Глава 111. Права и обязанности рекламодателей, рекламопроизводителей и рекламораспространителей;
• Коррекция интуитивных предсказаний;
• Стадии развития согласно Пиаже;
• Шизоафффективное расстройство, маниакальный тип;
• Защита экстремальных предсказаний?;
• Выводы и резюме 1 страница;
• Допрос как следственное действие и вид информационного взаимодействия;
• Исторический экскурс;
• Маленький Ганс;
• Если вы ошиблись, признайте это;
• Действие и движение;
• Возрастные изменения чувствительности «статической» проприорецепции;
• Т е м а 2. Развитие психологии с эпохи Возрождения до середины XIX в.;
• Структура оперативно-розшукової психології;
• Нейротизм;
• Жесты без зрителей: разговор по телефону;
• Бессознательное как источник фантазии;
• Выводы.;
• Психотерапия в геронтологии.;
• Этапы стандартизации;
• Юность психоанализа;
• Виды культуроспецифичных расстройств;
• Ошибка Бернулли;
• Вместо предисловия;
• Интенсивные вмешательства.;
• Как обеспечить активность допрашиваемого;
• Благодарная женщина;
• Показания к индивидуальной психокоррекции;
• Престиж практичности;
• Показания к индивидуальной психокоррекции;
• Анализ ассоциативных реакций педагогов по логическому критерию;
• Основная часть. Существует много механизмов иррационального поведения.Основные из них: подражание,заражение и внушение.Многие формы поведения воспроизводятся людьми без;
• Владимир Николаевич Дружинин;
• Золотая магия, алхимия, трансмутация;
• Слаба 2. ОптимяльныЕ условия формирования психологичЕСки знорового ребенкй;
• Умственные модели;
• Интуитивной Художницы;
• Бернштейн николай;
• Дети-флегматики выглядят, как маленькие старички. Спокойны, солидны, малообщительны, никого не задевают, не обижают, не идут на ссору. Обиды таят долго. Мстительны.;
• Личность и коллектив как субъекты управления;
• Общие принципы;
• Итак, как грамотно ссориться.;
• Несколько способов отучить мужа ехидничать;
• Объектные отношения при паранойе;
• Использование привязок и злоупотребление ими;
• Воспитанников с отклонениями в развитии;
• Как правило, забывается еще в ходе самой ссоры.;
• СО—со—со Со—СО—со со—со—СО;
• Таланти факультету;
• Заняття №3;
• Эго-психология;
• Поведение. Жизнь Симбиотической личности крайне зависит от внешних объектов;
• Занятие 11. 1. Дыхательные упражнения;
• Хотя греческая мифология подчеркивала унижения Геры и ее мстительность, но как культовую богиню – по контрасту – Геру очень почитали.;
• Половые различия в достижении;
• Группы – «команды» лидера;
• Глава 4. Внимание;
• Внимание и пол;
• Тринадцать признаков фатальных любовно-семейных ссор;
• Мастер-класс IX. Ценности, призвание, деньги;
• Воображение в творчестве;
• Примеры оценивания рисунка человека;
• Социально-психологическая (коммуникативная) готовность. 3 страница;
• Почему ваш бренд лучше?;
• Возможности психотерапевтической интервенции в пожилом возрасте;
• Непосредственная оценка различий;
• Развитие движений, действий и общения со взрослыми на первом году жизни;
• Лекция № 6. Учебные и учебно-методические цели:;
• ВНИМАНИЕ!«Разоблачения и репрессии — психотравмы на всю жизнь, риск остаться без внуков», — считает В. Леви.;
• Системы консультирования;
• Шрифтовые обозначения 7 страница;
• Сексуальное насилие. Объясняя насилие над детьми, исследователи ищут у взрослых преступников признаки отклонений в сексуальной сфере;
• Делирий, деменция, амнестические и другие;
• Характеристики ощущений.;
• Иллюзии и установочное восприятие;
• Моделі научання;
• Д) Синдром поражения глубинных отделов лобных долей мозга.;
• Методи встановлення регламентованих перерв на відпочинок;
• Глава 3. Нейропсихологические синдромы при сосудистых поражениях головного мозга.;
• Как помочь ребенку;
• Высшая мудрость;
• Гпава 12. Эмоциональная регуляция когнитивных процессов;
• Професіограма;
• Глава 18. Экспертное консультирование[28];
• Развитие психологии в России;
• Исследование фонематических процессов;
• Самостоятельная речь;
• Схема 16. Стиль конкуренции эффективен в том случае, когда одна сторона обладает определенной властью, авторитетом;
• Функции конфликтов;
• ВВЕДЕНИЕ. Программа и методические рекомендации;
• Глава 17. ЭННЕАГРАММА;
• Соревнование между родными братьями и сестрами;
• Скрытый зикр 2;
• Глава 6 как повысить уверенность в себе;
• Ре — Радость;
• Поддерживая движение к исцелению;
• Задача родителей — привить этот навык ребенку, чтобы при отказе он не чувствовал себя неуютно. Это поможет ему в будущем отстаивать свои позиции при общении со сверстниками.;
• История Франчайзинга;
• СЦЕНА 1. Тронный зал во дворце короля Лира.;
• Понятие мнемических процессов и их состав 249;
• Сущность и специфика психологической беседы;
• Расстройства мышления.;
• Система ценностей;
• Типы темпераментов;
• Не критикуйте и не критикуемы будете;
• УПРАЖНЕНИЯ. Выбор подходящих приемов слушания, В приведенной ниже таблице в левой колонке даются четыре основных вида общения;
• Особливості відновлювальних процесів в організмі працівника після роботи;
• Имена демонов;
• О чем расскажут его поцелуи;
• Убийственный комплимент;
• Каждый имеет свою рыночную стоимость, детка;
• Распределение внимания;
• Упражнение;
• Эффективность психотерапии;
• Третий шаг;
• ПРИЛОЖЕНИЯ. Приложение 1. Тексты стихов и песенок_ 68;
• Интерлюдия: доступ к теме поколений с помощью работы со сновидениями;
• Клинико-психопатологическое исследование;
• Историческая справка. Исследования Э. Мэйо и взгляды Ч;
• По любовным и семейным отношениям!;
• Для успешной профессиональной деятельности необходима и соци­альная зрелость — способность специалиста помочь другом людям эффективно решать их проблемы (Schneider К., 1992).;
• Изменение и парадокс;
• Социальная дискриминация;
• Культура и депривация;
• Габриэль (и Сью). Индивидуальная терапия конфликта;
• Контакт;
• Совокупное воздействие физической активности;
• Удовлетворены ли вы друг другом сексуально?;
• Групповая психотерапия 3 страница;
• Источники проективного метода. Тематический апперцептивный тест (ТАТ).;
• Живи настоящим днем;
• Активизация процессов мышления в учебной деятельности;
• От автора. Татьяна Владимировна Барлас;
• Групповая форма равной поддержки родителей;
• Влияние группового меньшинства;
• Создание самоуважения в других;
• Упражнение: телесная и экологическая работа;
• Деятельностный подход: смерть или возрождение?;
• Предмет судебно-психологической экспертизы;
• ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ;
• Ошибки продавца;
• Проверка традиционных определений. Грамматическое понятие о предложении;
• Четыре краеугольных камня;
• Динамика любви;
• Тайна сия велика есть;
• Диагностика. Так же как и в сфере эмоций, непосредственная диагностика мотивации основывается на тех данных, которые сообщает сам клиент;
• Переживание как импрессивный компонент эмоционального реагирования;
• Отношение мужчин и женщин к сексу;
• V. Етап самоаналізу, групової рефлексії та саморозвитку;
• И организации психологической службы образования;
• Образец обращения №1;
• Ведение дневника;
• Личность и творчество. Творческий потенциал личности. Технологии развития творческого потенциала.;
• Сексуальные игры;
• Методологические основы СПЭ, ее компетенция.;
• Социальная ситуация развития. В юношеском возрасте происходят существенные морфофункциональные изменения, завершаются процессы физического созревания человека;
• Женщина-Персефона;
• Восприятие и интенциональность;
• Проблема периодизации взрослости;
• Качество сознания: подобное свету рампы;
• Работа с таблицей цветовой кодировки десятичного ряда чисел от 1 до 10.;
• В чем же проявляется воздействие метафор.;
• Вюрцбургская школа. После Канта европейское мышление уже не могло говорить о существовании мира вне нас как о некой объективной реальности;
• В легких или серьезных?;
• Индивидуальные особенности;
• Б. Увага. 1 страница;
• Взаимопонимание;
• Прогулка у реки;
• Аналитический разбор «загадочных процессов» внушения при дрессировке.;
• Тема 3. Методы формирования и изучениякомандной сплоченности 227;
• Личностные особенности в старости;
• Категория деятельности;
• Задание 2. Выявление характерологических акцентуаций личности;
• И отмеривания параметров движений;
• Модель данных в ДА.;
• Аффирмаций, создающие изобилие;
• Связь психологической науки с другими дисциплинами.;
• Терапия фиксированной роли;
• Развитие видения через ассоциации;
• Несколько полезных советов.;
• Светлана Саркисян. Не знаю я ничего ООО. ..я ни разу в поликлинники то и не была нафиг она мне нужна.Какое нафиг прикрепление ааа ща голова лопнет;
• Русские связи;
• Заключительные комментарии. Акцент Роттера на важности социальных и когнитивных факторов в объяснении научения человека расширяет границы традиционного бихевиоризма;
• Организация обучения ОПД и постдипломных обучающих семинаров;