Мои Лекции — категория Педагогика: 36 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Мои Лекции.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 12126 публикаций..

• Розкрийте зміст поняття «андрагогіка».;
• Особливості психосексуального розвитку підлітка.;
• I рівень;
• Предмет;
• Развивающая предметно-пространственная среда;
• Political parties;
• Література для самостійного опрацювання;
• John Ayldon;
• Технології;
• Типологічні особливості сучасних студентів 5 страница;
• Технологический компонент профессионально‑педагогической культуры;
• Subject and Predicate Clauses;
• Способности (англ. aptitude, abilities, capabilities) – это;
• TASK 8. Find and define the type of the predicate in the famous quotations given below. Translate the sentences into your mother tongue.;
• Group 3. Verbs of wishes, intentions and emotions;
• Д р у ж б а;
• Поняття і предмет трудового права;
• Процедури проведення інтерв'ю;
• Формування контрольно-оціночної діяльності молодшого школяра, з особливими освітніми потребами;
• Тексты для обсуждения. Старинные писатели любили обсуждать вопрос: какое лучшее время человеческой жизни.;
• Эстетическое воспитание во внеклассной и внешкольной работе;
• Теория и методика воспитания. Принято различать общие и индивидуальные цели воспитания;
• І рівень;
• Say true or false.;
• Комплекс упражнений и игр №13;
• Конкретизация в педагогике содержания воспитания всесто­ронне и гармонично развитой личности;
• Imagine that you are passing an exam in the American embassy before going to the USA to work. Answer the questions of the official.;
• Покоління;
• Самостійна робота студентів в процесі викладення дисциплін за фахом;
• Диференційоване викладання та універсальний дизайн;
• Модели интегрированного обучения. Интеграция и дифференциации;
• Юрій Федькович;
• Y. Shepeleva;
• Практичні заняття, їх місце та функції в загальній системі навчальної роботи.;
• Отсталостью в России;
• Фрустрація;
• Учитель — учень. Велика педагогічна битва;
• Критерії оцінювання роботи студента-практиканта;
• З людьми зрілого віку;
• Характеристика мислення дитини раннього віку.;
• Літературне читання;
• Музыкально-ритмическое воздействие на детей, подростков и взрослых;
• Розвиток освіти в незалежній Україні та її пріоритети в ХХІ столітті. Розділ: Історія педагогіки;
• Задание 2. Покажите разницу в методологическом субтексте при использовании разных методов обучения. Тема урока – «Причастие как особая форма глагола».;
• Питання до екзамену;
• Вальдорфские школы Р. Штейнера;
• Структура освітньо-кваліфікаційних рівнів, наукових ступенів і післядипломної освіти фахівців і службовців.;
• Exercise 79. Use the proper article. Pay attention to the use of article with the noun pred­icative after the anticipatory it.;
• для студентів напряму підготовки 6.010102, Початкова освіта галузі знань 0101, Педагогічна освіта;
• Веб-портфолио;
• VIII. Завдання додому;
• Начало 1 апреля в 15.00 !!!;
• VII семестр;
• В. О. Сухомлинський;
• ІІІ клас І семестр;
• Методика 3. Діагностика стратегій розв’язання конфліктних ситуацій Д.Джонсона і Ф;
• Відбиття почуттів;
• Теория и методика воспитания. Процесс воспитания – это не просто совокупность определенных компонентов, а сложная система взаимосвязанных составных частей;
• Ламбдацизм и его исправление;
• Педагогічний професіоналізм діяльності викладача;
• Объект, предмет, задачи, функции педагогической науки;
• Состояние вспомогательного обучения к началу 1924 года;
• I рівень. 1.Функції класного керівника:;
• Формування адекватної Я-концепції.;
• Додаток В;
• Кол-во часов: 2. 1. Медико-социально-педагогический патронаж;
• Participle II;
• The future in the past indefinite;
• Основні відмінності системи соціального забезпечення Німеччини та Англії у ХХ ст.;
• Задание 1. Проанализируйте фрагмент обобщающего урока «Имя прилагательное» с точки зрения реализации в нем категории интердискурсивности.;
• Развитие системы педагогических наук.;
• Развитие познавательных процессов и способов умственной деятельности;
• Пам’ятка студенту, який знаходиться на виробничій практиці;
• А)Здійсніть самоаналіз психолого–педагогічних компетенцій за такою схемою;
• Минск 2005;
• Методологічні основи української мови;
• Индивидуально-личностное взаимодействие в воспитании;
• Комунікативні навички і вміння;
• Виховання в сім'ї і школі;
• Становлення змісту та шляхів національного виховання.;
• Поняття Я-концепції.;
• ІІ рівень. 1.Які визначення найбільш точно характеризують поняття «мета виховання»?;
• Структура спілкування;
• Тексты для обсуждения. Какие знания важнее всего. От умения обращаться с потомством зависит жизнь этих потомков, зависит их моральное благополучие;
• Учіння як пізнавальна діяльність;
• Поняття про мислення. Характеристика видів мислення. Мислення молодших школярі;
• Глава 2. Диагностика речевых нарушений у детей в раннем возрасте;
• Цели и задачи интегрированного обучения;
• Тренировка длинного выдоха на пффф и ссс с движением.;
• The ways of improving the forms learning in higher education. Innovative forms of organization in higher education;
• General Characteristic of the INFINITIVE;
• Понимание скрытого смысла.;
• Социальное воспитание;
• Розробіть тематику проектів за провідним видом діяльності для учнів початкової школи. Визначте структуру ігрового проекту з природознавства.;
• Середня освіта. Українська мова і література;
• Завдання розумового виховання;
• ONE-MEMBER SENTENCES;
• Тестовые задания к промежуточной аттестации;
• Кирило Григорович Стеценко;
• Основные задачи и функции;
• Світові тенденції розвитку суспільства, стандарти європейського Союзу та їх визначальний вплив на інтелектуальний капітал органів державної влади та місцевого самоврядуваання;
• Социально-педагогическая деятельность;
• Вправа 4. Розмова;
• Культура керівника школи;
• Самовиховання як вища форма самоуправління у вихованні;
• Заявка на XI Новогодний Рождественский фестиваль. XI Новогодний Рождественский фестиваль «Музыкальный Дед Мороз».;
• Социальный педагог и одаренный ребенок;
• Требования к отрядному уголку;
• Problems of Implicit Predication;
• ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ;
• Развитие личности как педагогическая проблема;
• Місце корекційної педагогіки у системі педагогічних наук, зв'язок з іншими науками;
• Раздел VI. Развитие детей в процессе воспитания и обучения;
• XVI. Підсвідомістьу сценічному самопочутті артиста;
• Виды, формы, методы контроля.;
• СумнІ вІршІ;
• Відповідність стилю керівництва рівневі розвитку групи;
• Давайте знайомитись;
• Обязанности будущих классных руководителей на педагогической практике по воспитательной работе;
• Авторитет викладача;
• Упражнения в игре на инструментах;
• Что такое свобода?;
• СИТУАЦІЯ 1. Віктор Федорович Шаталов — один з найвідоміших вітчизняних педагогів;
• Напротив друг друга;
• навчальної роботи ЧНПУ В.І.Панченко;
• The category of voice;
• I. The simple sentence;
• Статус педагога на средовом и личностном уровнях;
• Езда на велосипеде.;
• Задание 2. Из каких сложных и простых речевых жанров состоит приведенный ниже текст?;
• State of the main problems worksshops in high-school and ways of their efficiency improvement;
• Упражнения на пальцах;
• Розділ V. Нагляд за додержанням і застосуванням законів;
• Відмова прокурора від обвинувачення.;
• Види та стилі педагогічного спілкування.;
• Прип'ять.;
• Педагогической практики. Вступив в новый период развития, со-;
• Методика 1.;
• Література до дисципліни;
• Білет № 23. 1.Фонологічні особливості голосних.;
• Харак-ка методів, прийомів і засобів вихо-ня.;
• Развитие личности учителя в системе педагогического образования;
• Характерні помилки при їх виконанні;
• Обследование состояния психомоторики лиц с речевыми нарушениями;
• Нерівність Чебишова і її наслідки;
• Организационные трудности в осуществлении помощи умственно отсталым детям;
• Воспитательная функция религии;
• Труд всех детей группы;
• Математика;
• Semantic characteristics. § 251. Unlike prepositions, most conjunctions usually retain their specific meaning,;
• Роботи із сім'єю;
• Высказывания великих педагогов и мыслителей.;
• Методична робота в школі: зміст, методи, форми.;
• Заключний етап;
• Пояснювальна записка;
• Коммуникативные умения, навыки и их характер;
• Установить правильную последовательность;
• Требования к оформлению письменного доклада;
• Ученик - ученик.;
• В. Ш е п е л ь технология морального возвышения 4 страница;
• Практичне заняття №10;
• Структура педагогічних здібностей;
• Особистість молодшого школяра.;
• Методи контролю і самоконтролю у навчально-пізнавальній діяльності.;
• Методи формування суспільної поведінки.;
• Ди_би ди_би ди_би би піш_ла ба_ба по гри_би, а дід по опе_нь_ки в не_ді_лю ранень_ко;
• Регіон як складова соціалізації.;
• Тренінгове заняття для батьків;
• Графік проходження педагогічної практики студентами 23-ФК,24-ФК групи;
• Раздел 2.Обучение и воспитание в целостном педагогическом процессе..12ч;
• Московская научно-практическая конференция;
• Плюсы и минусы дактилологии;
• I. Translate into Russian. 1. You told me before he went away that you weren't going to get engaged or married or anything till he came back;
• Технологии педагогического воздействия;
• Весняні дати і свята;
• Значення передового педагогічного досвіду;
• Розвиток лексичної сторони мови.;
• II.7 Концепция личностно-ориентированного образования Цукермана Г.А.;
• Принципы конструирования форм организации педагогического процесса;
• Оформлення тексту лекції за існуючою формою. Затвердження тексту.;
• Лекція.;
• Економічна ефективність освіти в розвинених країнах і країнах, що розвиваються;
• Рассказывание по памяти;
• Розвиток психічних процесів у період дорослості;
• Результаты прохождения педагогической практики;
• Харківський національний університет міського господарства імені О. М. Бекетова;
• Тексты для обсуждения. Понятие образования как вида социализации;
• Сценарий новогоднего празднества.;
• Методика вивчення української народної педагогіки;
• И его приёмы;
• Система методов педагогического воздействия;
• Організація самоосвітньої діяльності школярів під час опанування стереометрії;
• Current state and ways of improvent of future teacher’s practical training;
• Глава VI. АФАЗИЯ;
• Предупреждение нарушении темпа речи у детей дошкольного возраста;
• Алгоритмизированное обучение;
• Основополагающие принципы педагогической системы М. Монтессори;
• Взаимосвязь коррекционно-восстановительных мероприятий с лечением зрения;
• Почему образовательная сфера становится одной из ве-;
• Місце та роль приватних загальноосвітніх закладів в сучасних освітніх системах;