Мои Лекции — категория Психология: 72 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..

• Введение. Основы олигофренопедагогики : учеб;
• Методики диагностики полезависимости/поленезависимости;
• Анализ и обсуждение результатов исследования;
• Раздел. Общая характеристика психики животных.;
• Вопрос 2. 15 сентября 2014 года в ОВД поступило заявление Сидоровой.;
• Боулби Джон Создание и разрушение эмоциональных связей Лекция 2;
• Теория Джеймса—Ланге;
• Логопедическая группа детского сада;
• Дополните;
• Тест-опросник локализации контроля;
• Сказка об Иване-дураке». — Станиславский репетирует массовую сцену. — Я — сын Станиславского. — Первая роль. — Молодой Хмелев. — Москва вокруг нас. — Уроки эксцентрики.;
• Практическое занятие 6. Методика организации, приемы исследования;
• Сурак жок озин жаз 1 страница;
• Соотношение процессов воспитания и образования;
• Метеоризм.;
• Психологические законы управления;
• Общий Очерк развития античной психологической мысли;
• Оценка процесса адаптации.;
• Гуманистическая психология;
• Особенности творческого мышления;
• Психологічні наслідки здійсненого злочину;
• Словарь терминов. Автостереотипы — устойчивые мнения, суждения, оценки, относимые к своей этнической общности ее представителями.;
• Общая характеристика методов воспитания;
• Нравственно-эстетическое развитие детей раннего возраста;
• Основные концепции диагностирования. Методологические требования к процессу психодиагностики.;
• И сравнительной психологии;
• Классификация методов юридической психологии;
• Бально-рейтинговая система оценки освоения дисциплины студентами;
• Институт психологии им. Л.С. Выготского;
• Ремотивация, сиречь реанимация;
• McDonalds: 9 секретов успеха мирового лидера;
• Типичные ситуации проведения проверки показаний на месте;
• Интерпретация результатов теста;
• Учебно-методическое обеспечение. 1. Абдуллина, Д.Г. От рождения до юношества (возрастная психология) [Электронный ресурс]: учебно-метод;
• Профессиональный стресс конкуренции;
• Изучение межполушарного взаимодействия;
• Федерико Гарсиа Лорка;
• Красноярск, 2010;
• Инструкция. (Thematic Apperception Test, TAT);
• В результате этого присвоения, человек формирует у себя особые новые человеческие качества, которые Выготский называл ВПФ.;
• Межэтническое взаимодействие как сфера проявления национально-психологических особенностей людей;
• Особливості реалізації психодіагностичного методу бесіди;
• Социально-когнитивные теории личности А.Бандуры и Дж.Роттера;
• Программированный контроль знаний. 1. Участки зрительной системы осуществляют свою деятельность в следующем порядке:;
• Тест № 5;
• Биогенетические концепция психического развития и ее значение для психологии развития.;
• Проблемы периодизации психического развития;
• Подход внутренних процессов;
• Назначение предмета.;
• Стилистические особенности общения;
• Глава 4. Групповая дискуссия как метод групповой работы;
• Общее представление о прикладной психологии и психологической практике;
• М Е Т О Д И Ч Е С К И Е У К А З А Н И Я. по изучению учебной дисциплины «Клиническая психология»;
• Б. С. БРАТУСЬ Нравственная психология возможна;
• Х. Хекхаузен. Мотивация власти;
• Рекомендации по заполнению протокола МППК;
• Восприятие ценности денег;
• Общенаучные логические методы и приемы познания 5 страница;
• Забор крови из периферической вены;
• Диагностика развития в подростковом и юношеском возрастах.;
• Дети и подростки с задержкой психического развития (ЗПР);;
• Особенности применения научных методов исследования в возрастной психологии.;
• Индивидуальный опыт;
• Практическая часть. 2. 1. Заполнить таблицу основных терминов к изучаемой теме (таблица 1, приложение 3;
• Сознание как высшая форма психического отражения;
• Общая характеристика интеракционистской ориентации в зарубежной социальной психологии.;
• Самостоятельной подготовке к занятиям;
• Вопрос № 36. Интимно-личностное общение в младшем юношеском возрасте. Дружба и любовь.;
• Виды внимания;
• Порядок и последовательность обработки данных;
• Истерика;
• Организация амбулаторной и полустацианарной помощи психическим больным;
• Глава 5 Существуют ли исключения?;
• Тактика освідування.;
• Психологічні особливості діяльності людини-оператора.;
• Пәні: Ана тілі;
• Лялиной Марины Викторовны;
• Понятие профессиональной адаптации. Адаптивное профессиональное поведение. Неадаптивное профессиональное поведение;
• Глава 4. К первичным описательным статистикам (Descriptive Statistics) обычно от­носят числовые характеристики распределения измеренного на выборке при­знака;
• Психологія;
• Лекція 3: Психологічна природа спілкування;
• Основные формы и методы психологической коррекции;
• Понятие установки;
• Раннее детство: деятельность, умственное развитие (восприятие, воображение, память, мышление), развитие речи и особенности общения. Кризис трех лет. 1 страница;
• Изучение научения у простейших.;
• Майстер- клас по виготовленню кульок з ниток.;
• Бригадир» 1769.;
• Явление расхождения аттитюда и поведения. Исследования Лапьера. Аттитюд на объект и аттитюд на ситуацию (М. Рокич). Принцип согласованности (М. Фишбейн, И. Айзен).;
• Карл Густав Юнг;
• Малі соціальні групи. Структура групи. Динамічні процеси в малих групах.;
• Дифференциальная психология;
• Дислалия;
• Классическая эмпирико-статистическая теория теста;
• Интермодальные ощущения и синестезии;
• Уотсон: молекулярное определение;
• Обходные пути;
• Проблема групи в психології. Види груп та їх загальна характеристика.;
• Политические конфликты;
• Шестой класс;
• Психологія міжособистісної взаємодії. 3.4. Психологія міжособистісної взаємодії. 3.4.1. Загальна характеристика взаємодії.;
• Нормативный срок обучения 6 месяцев (850 час.).;
• Исключение возможности быстрого избегания страха.;
• Организация исследования;
• Мухина B. Возрастная психология. Феноменология развития;
• Тема 8. Міжособистісні стосунки та диференціація в колективі;
• Введение. Развитие сенсорной сферы детей;
• III. Стереотипы, связанные с организацией работы по семейному устройству детей;
• Психологическое строение индивидуальной деятельности.;
• Некоторые подходы к изучению и коррекции эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития 1 страница;
• Паломничество Чайльд-Гарольда», анализ поэмы Байрона;
• Эмпирические исследования выявления творческих способностей детей старшего дошкольного возраста;
• Как заметить надвигающийся суицид.;
• Тема 9. Коммуникации в организациях;
• Организация текущего контроля;
• Проблема инстинкта и научения в свете эволюционного учения.;
• На основе приведенного далее примера, определите, о каком свойстве восприятия идет речь.;
• Список використаних джерел. • алиева М. А. Тренинг развития жизненных целей. - СПБ. : речь,2002. - 216с.;
• Понятие и предмет общей психологии. Этапы развития психологии.;
• Пример использования методики. Анализ представлений о семейных ценностях и ролевых установках молодых супругов;
• Лекция 16. Зарождение российской психологии;
• Вопрос 41. Психологические особенности формирования речи у детей, имеющих нарушения слуха.;
• Практическая риторика.;
• Инструкция. «Пожалуйста, нарисуйте свою семью так, чтобы ее члены , были чем-либо заняты»;
• Обработка результатов и выводы;
• Подготовка кадров и повышение квалификации педагогического персонала. Выявление слепоглухонемых, диагностика, первая помощь родителям 1 страница;
• Билет 18. (1)АММЕНТИВНЫЙ СИНДРОМ - характеризуется растерянностью, аффектом недоумения и инкогерентным (бессвязным) мышлением;
• Координация трудовых;
• Дарья Фрейдинова Жить со скоростью ребенка.;
• Личность и детский коллектив;
• Консультирование клиентов с депрессивными синдромами и суицидальными намерениями и действиями;
• Сочетание факторов С и I характеризует чувствительность личности к эмоциогенным воздействиям;
• Проблема восстановления высших психических функций;
• Характеристика личностно-эмоциональной сферы детей с ЗПР.;
• Методика диагностики родительского отношения А.Я. Варга, В.В. Столина;
• ВВЕДЕНИЕ. Образец титульного листа курсовой работы;
• Болезнь в представлении здоровых детей;
• Кризис системы образования и причины появления активных методов;
• Т.В.Корнилова, С.Д.Смирнов. Понятия объекта и предмета научного исследования (познавательная ситуация);
• Способы создания рекламы, использующей семейные ценности.;
• Проблема эгоцентрической речи и эгоцентрического мышления (Ж.Пиаже, Л.С.Выготский).;
• Системный подход к проблеме индивидуальности;
• Влияние окружающей среды 1 страница;
• Вахтангов и Чехов соревнуются. — «Атмосферу надо слушать». — Упражнения под музыку. — М. Чехов — ученик Станиславского. — Станиславский нас учит и дарит нам свои портрет. 4 страница;
• Методы психодиагностики, используемые для построения психологических характеристик личности;
• Тема 5: Психологічні особливості розвитку дитини молодшого шкільного віку;
• Персональное развитие в организации;
• Заграждения, перегруппировывали подразделения с менее угрожаемых участков, порой оголяя фронт. 2 страница;
• Основные направления коррекционной работы;
• Психологическая диагностика и коррекция при нарушениях слуховой функции у детей;
• О4. Особенности учебной деятельности учащихся с отклонениями в развитии;
• Официальные документы.;
• Передумови формування особистості у ранньому дитинстві;
• Індивідуальне завдання № 8. Стрес та його попередження в діловому спілкуванні;
• Понятие оперативно-розыскной деятельности. Задачи, решаемые оперативно-розыскными подразделениями.;
• Раскройте личностные новообразования подросткового периода развития.;
• Основные общенаучные исследовательские методы;
• Основные направления и виды научно-исследовательской работы в музеях;
• Воспитание и обучение умственно отсталых детей и подростков;
• Основные системы, объясняющие сущность темперамента.;
• Денсаулық сақтау және;
• Формы детского церебрального паралича. В зависимости от повреждения определенных систем мозга возникают различные двигательные расстройства;
• Рекомендации по организации подготовки детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата к семейной жизни;
• Завдання № 5. 1. Видатний американський психолог, який один із перший почав розробляти проблему особистості на науковій основі?;
• Команди;
• Оформление тестов;
• Для слушателей 2–го года заочного обучения;
• Участков местности, транспортных средств и человека;
• Классификация ЗПР. 1. Затримка психічного розвитку;
• Бессознательного;
• II. Организационные аспекты внедрения протокола;
• Темы№9 Методы практической коррекции: психогимнастика;
• Толпа и её феномены.;
• Общая характеристика функционального состояния субъекта труда;
• Динамика работоспособности;
• Тема 9. Коммуникации у животных. 1. Что понимается под языком животных?;
• Основные группы психических свойств.;
• Пояснительная записка. Пояснительная записка . .. .3;
• Краткий исторический очерк;
• Г. Экономические факторы;
• Практическое занятие № 13. Исследование проблем патриотического воспитания;
• Третья теория: между обучением и развитием существует тесная связь 3 страница;
• Пособие по безработице. Круг лиц, имеющих права на это пособие, порядок назначения и выплаты, размеры пособия по безработице. Другие виды пособий;
• Объективные признаки женского оргазма;
• Модальностные профили (типы) эмоциональности;
• Пример использования методики. Испытуемый Игорь, 7 лет (пример взят из работы Ю;
• Горевание (скорбь);
• Метод опроса;
• Карта адаптации к школе;
• Измерения человеческого существования;
• Характер труда человека;
• Этап II. Определение проблем семьи со слов родителей или лиц, их замещающих;
• Эффекты, возникающие при восприятии людьми друг друга;
• Особенности обучения детей с 6 лет;
• Ведущий вид деятельности;
• Опросник Т. Лири;
• биологическое психическое и социальное в личности их взаимосвязь;
• Психотехника;
• Теоретические основы семейного консультирования;
• Критерии оценки выпускных квалификационных работ в педагогическом колледже;
• Интерьер;