Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Психология: 136 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..
- Глава 6. ДВИГАТЕЛЬНЫЙ УМ;
- Доминирующий тип;
- Мечтаю, представляю себе что-нибудь;
- Значение жестов;
- Внимание;
- Указание (см.) здесь и далее означает, что ное понятие есть в словаре терминов, кРывающем тему.— Прим. ред.;
- Самооценка, уровень притязаний и фрустрации в трудовой деятельности;
- Гомофилия;
- Тема 1. Предмет, завдання та структура військової психології;
- Корреляция исходных данных для МРА;
- Интеллектуальное развитие ребенка по Ж. Пиаже;
- Подготовка кадров и повышение квалификации педагогического персонала. Выявление слепоглухонемых, диагностика, первая помощь родителям 8 страница;
- Народные сказки;
- Етапи адаптації персоналу;
- Профессиональное утомление и переутомление;
- Психограмма как модель индивидуально-личностных качеств профессионала;
- Механизмы переработки представлений в воображаемые образы;
- Библиографический список. 1. Вагнер, В. А. Сравнительная психология [текст] / В. А;
- Виды и уровни способностей.;
- Психофизиологические механизмы возникновения потребностей;
- Патопсихология – это раздел медицинской психологии, изучающий закономерности распада психической деятельности и свойств личности при болезнях.;
- Диссомния;
- Биологическая точка зрения.;
- Организационно-подготовительная часть занятия. • Упражнения на снятие мышечной усталости и активизацию психических процессов: «Сова», «Насос», «Шарик»;
- Критерии оценки дипломной работы.;
- Дисгармоничное развитие;
- Афо системы органов дыхания;
- История развития ребенка от 5,5 до 7-ми лет;
- Зразок тесту для контролю знань. 1. Індивідуально своєрідна, природно-обумовлена сукупність динамічних проявів психіки називається:;
- Контрольная работа 3;
- Проблема классификации в конфликтологии;
- Ядерная половая идентичность;
- Индивидуальный холон;
- Лекция 48. Эмоциональные явления. Аффекты;
- Аннотация к программе;
- Построение либретто и хореографии на основе либретто.;
- Появление нервной системы.;
- Психологія індивідуального стилю управління;
- Психологічне налаштування;
- Структурах и смысловой сфере личности 4 страница;
- Атипичная картина опьянения.;
- Педагогическое общение;
- Методики психодрамы;
- Профилактическая и коррекционная работа с девиантными подростками;
- Некоторые другие направления телесной терапии;
- Симптоматические;
- Скиннер и оперантное обусловливание;
- Распространенность пьянства в СССР;
- Воспринимаемый риск;
- Пояснительная записка. Филиал государственного образовательного учреждения;
- Классификация стилей воспитания;
- Текст опросника. 1. Считаете ли вы, что внутренне напряжены?;
- Личностная тревожность: понятие, характеристика;
- Правила составления анкет;
- Характеристика видов функциональных состояний.;
- Модель результата;
- Види моделей розробки рекламних звернень.;
- Поваренная книга арестанта;
- Возьми тайм-аут, отложи решение на время 2 страница;
- Цели и результаты гуманистического образования;
- Хрестоматияпо общей психологии. Психология памяти. Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М., Изд-во Моcк, ун-та, 1979. с. 272. 5 страница;
- Поздороваться за руку с максимальным количеством людей;
- Освоение ролей как составляющая социализации личности;
- Место психологии труда в системе наук. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия;
- Модель воспитательного процесса;
- Чувства;
- Результаты исследования. Группа пациенток с СР представлена женщинами молодого возраста (средний возраст составлял 30,3±5,9 года);
- Особенности телефонной психотерапии;
- Основные задачи немедицинской психотерапии;
- Психодраматический блок в сочетании с элементами тренинга личностного роста;
- Структура отчета по научно-педагогической практике;
- Педагог как субъект педагогической деятельности;
- А.Н.Леонтьев. Следующая за стадией элементарной сенсорной психики, вторая стадия развития, может быть названа стадией перцептивной психики;
- Характеры героев;
- Специфика общения сотрудников правоохранительных органов;
- Синдромы умственной отсталости — последствия внутриутробных повреждений плода;
- Личность как психологический феномен;
- Имидж – не роскошь, а средство контакта;
- Психическое развитие дошкольника;
- Вплив соціальної ізоляції на особу;
- Декомпенсация умственной отсталости удетей и подростков;
- Введение. 1. Исследование выборочных характеристик;
- Нейрофизиология слуховой системы;
- Вимірювання артеріального тиску у дитини;
- Генеративное (порождающее) языкознание;
- Основні види діяльності практичного психолога з учнями початкових класів.;
- Тест Люшера;
- Примеры решения задач;
- Лабораторный практикум №3;
- Тема 1.1. Общее представление о психологии как науке.;
- Рассказ Генриха Нейгауза о том, как Святослав Рихтер попал в его класс Московской консерватории;
- Особенности развития социально-психологических идей в России;
- Официант должен неукоснительно выполнять требования компании и руководства.;
- Общая характеристика эндокринной системы;
- Уровень конкретной научной методологии;
- Тема 3 Медико-психологическая помощь;
- Мозжечок;
- Лекция 2. Экспериментальный этап развития социальной психологии;
- Как правило, в большинстве случаев предъявление обвинений ни к чему не приводит, а в остальных — разрушает отношения навсегда.;
- Розвиток психічних процесів. Роки дошкільного дитинства – це роки інтенсивного психічного розвитку і появи нових, раніше відсутніх психічних особливостей;
- Трудовая деятельность, мотивы трудовой деятельности.;
- Система жестов как средство невербального общения;
- Основные положения этологии.;
- Методические рекомендации для преподавателя;
- Полигенное наследование.;
- Вплив трудової діяльності на психічний розвиток дошкільника;
- Три стратегии организации исследований и прикладных разработок в рекламной деятельности (суггестивный, маркетинговый, социально-психологический подходы).;
- Сущность руководства и лидерства в организации, сравнительная характеристика.;
- Введение. Раздел 1. Психолого–педагогические особенности детей–инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: 5;
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Семья является важнейшим институтом социализации личности;
- Принципи і методи подолання конфліктів в управлінні;
- Заданий, из них первые три - пробные с готовыми ответами. 1. Продолжите числовой ряд.;
- Содействие разрешению спора;
- Особенности взаимоотношений в семьях, имеющих взрослых детей с умственной отсталостью;
- Зачем это делается.;
- Методика повторения при изучении пунктуации;
- Пограничные психические расстройства в неврологии;
- АКТ о предоставлении социальных услуг;
- Підрахунок пульсу у дітей різного віку;
- Моральные и психологические требования, предъявляемые к работникам органов и учреждений прокуратуры;
- Глава 1. Из Живого Журнала http://mysch.livejournal.com/;
- V.4. Методы и приемы обучения;
- Определение психологической атмосферы в семье;
- Аналіз результатів проведених методик.;
- Хорошие человеческие отношения как психотерапевтическое воздействие;
- Особливості моральної свідомості чоловіків і жінок;
- Диференціація уявлень і уяви;
- Влиянием чувства, посчитайте до десяти, за это время вы можете опомниться и не будете делать того, чего не хотели делать.;
- Механізми психологічного захисту;
- The Merriam-Webster Dictionary of Synonyms and Antonyms. Massachusetts. 1992.;
- Факторы, влияющие на стабильность брака;
- Введение. Активными усилиями ряда ассоциаций общественности России, Министерства социальной защиты, многих вузов в начале 90-х годов в стране при участии зарубежных;
- Развитие умения заботиться о себе;
- Жуков Дмитрий Анатольевич - Стой, кто ведет? Биология поведения человека и других зверей;
- Понятие «общение» в современной психологии;
- Определение уровня тревожности;
- В зал приглашена Анастасия с матерью.;
- ЛЕКЦИЯ 6. Поведенческая психотерапия: Б. Ф. Скиннер;
- Основы нейропсихологии. В процессе созревания мозга во внутриутробном периоде происходят комплексные процессы формирования структуры будущих функциональных систем;
- Тест № 3.;
- Рівні (класифікація) детермінант віктимної поведінки;
- Вестибулярные пластинки;
- Методы (методики) для исследования личности 1 страница;
- Относитесь к себе, как к любимому человеку;
- Проблемы социализации людей, имеющих нарушения слуха;
- Чрезвычайная ситуация. Классификация по признакам и их краткая характеристика;
- Механизмы формирования долгового нарушения.;
- Приложение 6;
- Эмблема УПА – крест с трезубцем;
- Игры и тренинги - вводное слово;
- Психологическая совместимость;
- Розвиток психічних процесів. Найбільш яскраво розвиток дітей середнього дошкільного віку (4-5 років) характеризують зростаюча довільність;
- Анализ конфликта;
- Интеллектуальные операции;
- Изучение поведения вида непосредственно в месте его обитания;
- Ограничения ОПД;
- Предмет и место управления персоналом в системе современных наук;
- Лекция 1 (2 часа). Предмет, основные категории и структура психологии и педагогики;
- Психологическая расположенность;
- Образ цели;
- Основна частина роботи.;
- Функциональные возможности центральной нервной системы (ЦНС).;
- Приложение 10. 1. Нарушения мышления при локальных поражениях мозга.;
- Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия» Е.А. Леванова, А.Н. Соболева, В.А. Плешаков, А.Г. Волошина, И.О. Телегина.;
- Индивидуальная психология А. Адлера.;
- Текст методики.;
- Створення авторських казок;
- Насекомые. Насекомые, быть может, первыми на суше стали издавать звуки, как правило, похожие на постукивания, хлопки;
- Приложение 2. Оформление тетради для занятий;
- Кризис одного года.;
- Как не позволить собой манипулировать;
- Личностная нестабильность и подростковые проблемы;
- Четыре типа влияния гормонов на поведение;
- Научные статьи, опубликованные в сборниках;
- Данные о развитии речи;
- Керування емоціями;
- ВСТУПЛЕНИЕ. формированием умственных действий В самом названии фиксируется как методологическая ориентация учения на целенаправленность;
- Обучение в водном лабиринте Морриса (водный тест);
- ЗАДАНИЕ 2. Проанализируйте данный отрывок, обращая специальное внимание на:;
- Понятие многофункциональных критериев;
- Деменция принадлежит к наиболее распространённым возрастным заболеваниям.;
- Конфликт и ведущий аффект;
- Ригидность/гибкость познавательного контроля;
- Проблема тепловой смерти Вселенной и флуктуационная гипотеза Больцмана.;
- Помолвленное сердце;
- Личностное развитие. Юность – это время усиления саморефлексии, потребности в углубленном самоанализе, повышения интереса к себе;
- Школьное насилие;
- Психологічні аспекти умирання та смерті;
- Оценка эффективности психокоррекционного и психотерапевтического воздействия;
- Организация проверки следственных версий.;
- Профессиональная мотивация;
- Ішемічна хвороба серця й інфаркт міокарду;
- Текст анкеты;
- Диагностика развития эмоционально-волевой сферы;
- Наряду с социально развитыми выделяются примитивные группы (дворовые объединения, компания собутыльников и проч.).;
- Результаты исследования Занкова.;
- Особенности отклонений в развитии детей раннего возраста;
- Академическая политика курса;
- Психологические свойства толпы;
- Основы бескомфиликтного общения;