Мои Лекции — категория Психология: 73 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..

• Функции событийных групп;
• Логика развития науки.;
• Особенности устной речи учащихся I класса;
• Лидером рождаются или становятся?;
• Интерактивная сторона общения;
• Тема 3. Дети с нарушениями зрения и интеллекта;
• Лекция 5. Современный подход к проектированию индивидуальных программ обучения детей с комплексными нарушениями развития.;
• Влияние Фрейда на медицину;
• Звук и смысл;
• Сущность, типология и функции общения.;
• Заклинание на забывание;
• Карьерное консультирование. В противоположность остальным теориям, комплексные системы карьерного консультирования уже прошли стадию развития;
• Проба на запоминание и воспроизведение слов;
• Ключ к опроснику Леонгарда—Шмишека;
• Материалы из следственной и судебно-психиатрической практики;
• Групповое обсуждение;
• Принципы боя – теоретический каркас искусства тактики. 2 страница;
• Радикализм. Часть 4. От радикализма к терроризму;
• Эффективное и неэффективное поощрение;
• Теоретическое и эмпирическое знание.;
• Заграждения, перегруппировывали подразделения с менее угрожаемых участков, порой оголяя фронт. 18 страница;
• Естественные стимулы и «естественные» (перцептивные) понятия;
• Гуманистическая психология;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Когда старость воспринимается как вызов, а не как приговор, как продолжение жизненного пути, а не как процесс неизбежного увядания;
• Ситуации;
• Связь между мотивами, потребностями и эмоциями;
• Тема 6. Общение как восприятие и взаимопонимание людьми друг друга.;
• Формирование установки на обучение.;
• Структурно-функциональная характеристика коры;
• Specifics of a foreign language as a school subject.;
• Полублеф;
• Синкретизм;
• Зрение.;
• Задача №6. Больная Д., 27 лет направлена на консультацию районным гепатологом;
• Регулирование конфликта.;
• Когнитивный подход.;
• Дәптермен жұмыс. 215-жаттығу. Жұмбақтың шешуін тауып, онымен сөйлем құрайды;
• Механизмы психологической защиты у взрослых;
• Новообразования дошкольного возраста;
• Развитие познавательной сферы ребенка;
• Предмет психологии;
• Диагностика типологии субъектной регуляции у дошкольников;
• Раздел 1. Оформление общих видов документации практическим психологом образовательного учреждения;
• Для слушателей 4–го года заочного обучения;
• Ригидность и пластичность в поведении высших позвоночных;
• Патопсихология;
• Исследование удовлетворенности трудом учителей начальной школы;
• Возрастные нормы;
• Вражда и агрессивность.;
• Структура личности;
• Основные методологические принципы научной психологии.;
• Генетические аспекты».;
• Способ контроля переменных в исследовании.;
• Социальная функция сексуального вытеснения.;
• Общая характеристика психологического эксперимента;
• Развитие личности в православной антропологии и гуманистической психологии;
• Количество достоверных корреляций склонности к различным формам агрессивного поведения с эмоциональными свойствами человека, характеризующими его конфликтность;
• Возраст.;
• Возрастные, половые и социальные особенности интеллекта;
• Различия в компонентах образа реального «одаренного» и «бездарного» ученика в сознании педагогов, отличающихся по типам мотивации профессиональной деятельности;
• Проявление единства мышления и речи в речевом мышлении.;
• Основні концепції психічного розвитку.;
• Анкета оптанта;
• Проблемное обучение;
• Теория развития Даниила Борисовича Эльконина;
• Активная — пассивная;;
• Сущность социальных психологических релизеров.;
• А. А. Катаева. Развитие наглядного мышления у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха и интеллекта;
• Способ разрешения конфликтов;
• Внимание как усиление нервного раздражения.;
• Особенности работы с разными возрастными группами;
• Класифікація методів психології.;
• Социальные проблемы граждан пожилого возраста;
• Тема 2.2. Модели организационной среды компании;
• Определение и критерии умственной отсталости.;
• Понятие о конфликте;
• Правила диагностики психического развития детей;
• Восприятие произведений искусства;
• Типы власти Стили руководства;
• Тема: Механизм преступного поведения. Условия конкретного преступления;
• Билет №19. 1. Проблема социализации личности. Нарушения в процессе социализации.;
• Внутрисемейные границы. Виды внутрисемейных границ.;
• Симметрия;
• Криза 6-7 років життя.;
• Психологічні новоутворення підліткового віку;
• Клинические особенности игровой зависимости и медицинские меры работы с ней;
• Задания для самостоятельной работы по разделу;
• Педагогическая характеристика групп детей с недостатками речи;
• Фасилитация — усиление доминантных реакций, действий, деятельности в присутствии других людей — наблюдателей и содеятелей (Д. Майерс).;
• Упражнение Профилактика нарушения зрения.;
• В. Семейная и групповая изоляция;
• Здравствуйте ребята, вот вы снова у меня в гостях. И сегодня я вам поведаю одну из моих самых любимых сказок. Готовы слушать. Тогда присаживайтесь, я начинаю.;
• Диссоциативные расстройства;
• Операциональная концепция интеллекта, разработанная Ж. Пиаже. Механизмы и стадии интеллектуального развития.;
• Молодость как студенческая пора;
• Социально-деятельностная природа общения.;
• Факторы, влияющие на сохранение и препятствующие забыванию информации.;
• И примеры шкал;
• Представление о сущности человека в концепции Э. Фромма.;
• Форма и вид отчетности студентов о прохождении практики;
• Порядок і зміст роботи командира взводу при організації бойових дій.;
• Художественное произведение о войне: есть ли место вымыслу?;
• Психологическая природа воображения;
• Глава восьмая.;
• Ключ к ИТО;
• Вправи з глибоким диханням: фундаментальний навик емоційно-орієнтованого подолання стресу.;
• Организация пространства выступления;
• Рефлекторная дуга;
• Анализ состояния здоровья.;
• Век ребёнка;
• За редакцією яких вчених – криміналістів були видані підручники з криміналістики і коли?;
• Виды инсценировок.;
• Вопрос 22. Средства воздействия в психологическом консультировании;
• Неэстетичное поведение;
• Социальная ситуация развития. Проблемами младшего школьного возраста занимались многие психологи: Д.Б;
• Безотметочное обучение в начальной школе;
• Охарактеризуйте психодиагностику как науку. Раскройте этапы психодиагностического процесса, понятие психологического диагноза.;
• Лечение. Индивидуальная гештальт-терапия;
• Общие принципы управления конфликтами;
• Социальная психология групповых процессов;
• Почему при изучении психики животных свойственен антропоморфизм?;
• Эмоциональный тон ощущений;
• Лидерство и руководство: сущность, критерии, сравнительная характеристика;
• Проблема личности в философии;
• Практическое занятие № 2. Классификация методов.;
• Введение. Манипуляции общественным сознанием;
• Теория уверенности в себе;
• Заикание;
• Ассоциация;
• Синдром хронической усталости.;
• Психологические воззрения в эпоху эллинизма;
• Инструкция. 1. Подумай о том, что ты делаешь, когда чувствуешь напряжение или беспокоишься о чем-то;
• Социализацию ребенка;
• Пример занятия желтый цвет;
• Вироблення проекту угоди;
• Пятый клясс. шла быстро. Она была новая и очень заманчивая, от нее пах­ло переменами;
• Лекция 6. Разработка проблемы деятельности в трудах С. Л. Рубинштейна;
• Методы воздействия.;
• Репортаж из Союза Тормозов;
• В чем же секрет перехода «Надо» в «Хочется»?;
• Потеряла свой Париж, ищу новый.;
• Опьянение каннабиоидами характеризуется эйфорией на фоне различных по глубине нарушений сознания, вплоть до онейроидных состояний.;
• Конспект занятия по рисованию;
• Cognitive approach.;
• Психолого-педагогические доминанты развития. Глава 5. Общая характеристика старшего детства;
• Теории воли;
• Психоаналитические теории детского развития;
• Причины, приводящие к деструктивным конфликтам.;
• Общение и групповое поведение;
• Мотивация. Преобразование потребности в мотивацию происходит с участием гормонов;
• Загальні положення. Аналіз досвіду збройних конфліктів сучасності свідчить про те, що форми і способи тактичних дій підрозділів постійно удосконалюються;
• I. Этические принципы психолога;
• Тенденции развития. Эклектическое консультирование;
• Основні види і форми гри;
• Взаимоотношение характера и темперамента;
• Индивидуальные различия памяти;
• Розвиток особистості молодшого школяра.;
• Искусственный интеллект 1 страница;
• Образ в публицистике. Специфика публицистической образности.;
• Стихийные группы и социальные движения.;
• Результаты опытно практической работы по неформальному общению младших школьников во внеучебной деятельности;
• Тема 4. Этические принципы и нормы диалого-вого взаимодействия преподавателя и студентов.Предупреждение конфликтных ситуаций в образовательной практике.;
• Развитие психофизиологических функций;
• Задачи, контингент учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений;
• Спиноза – жизнь и творчество: основные идеи в области психического;
• Олигофрения как одна из форм умственной отсталости;
• Майор Ветер:Все, кто по долгу службы постоянно носит с собой оружие, должны досылать патрон в патронник.;
• Нарушение памяти;
• Коэффициент интеллекта;
• Параграф. Қуықасты безінің обырына скрининг жүргізу алгоритмі;
• Теория уровней построения движений Н.А. Бернштейна.;
• Специфика прикладного исследования в социальной психологии;
• Альтруизм как форма эмоционального поведения;
• Обработка и интерпретация результатов;
• Влияние межгрупповых отношений на отношения внутри группы.;
• Коммуникативная роль эмоций;
• Малая группа как предмет социально-психологического анализа.;
• Глава 5. Историография человеческого развития;
• Интеллектуализация эмоций.;
• А. В. Запорожец;
• Орудие и знак в развитии ребенка;
• Физиологические основы психотерапии.;
• Занятие 5. «Найди сходства и различия» (см;
• Логические рассуждения и доказательства;
• Основные проблемы возраст. Псих.;
• Мнемотехнические приемы.;
• Основные направления военно-психологических исследований в России после 1917г.;
• Тест «Кактус» М. А. Панфилова;
• Феноменальная память.;
• Програма.;
• Кризи 1-го і 3-го років життя.;
• Экспериментальная психология;
• Підтримуйте його самоповагу;
• Ключевые понятия мотивации;
• Дополнительная. Абраменкова В. В. Социальная психология детства: учеб;
• Глава 2. 1. Аддиктивное поведение в результате приема алкогоголя, наркотических (токсикоманических) и психотропных средств;
• Метод наблюдения в психологическом исследовании;
• Судебно-психологическая экспертиза по делам об изнасиловании;
• Глоссарий. Диагностика-совокупность приёмов контроля и оценки, направленных на решение задач оптимизации учебного процесса;
• Циклический характер, основные виды и функции массовых настроений.;