Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Психология: 58 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..
- Ральф Дарендорф. Концепция конфликтной модели обществу.;
- Рекомендации. По организации и проведению тренировок на свежем воздухе и в зоне с непригодной для дыхания средой;
- По своей сути ощущение является целостным рефлексом, объединяющим периферические и центральные отделы нервной системы.;
- Структурные компоненты коррекционно-педагогического процесса;
- Базисные характеристики личности. К базисным характеристикам личности трехлетнего ребенка относятся: компетентность, эмоциональность;
- Критерии удовлетворенности общением;
- Методы оптимизации процесса принятия решения;
- Возрастные особенности детей среднего школьного возраста;
- Классификация и функции страха;
- Общая характеристика интеллекта;
- Закон распределения вероятностей дискретной случайной величины;
- Интеграция предметов в современной школе как педагогическое явление;
- Шкала балльных оценок производительности;
- Философия жизни.;
- Вклад Спенсера в развитие ассоцианистской теории и психологии как науки.;
- Функционализм;
- Развитие личностных особенностей младшего школьника;
- Типология социальных характеров Э. Фромма.;
- История становления отечественной конфликтологии;
- Рассмотрим зависимость профессиональных качеств от личностных на нескольких примерах.;
- Обучение пациента уходу за трахеостомической трубкой;
- Деятельность – базовая категория психологии.;
- Жизненные ценности (Методика Шварца);
- Факторні теорії темпераменту;
- Розділ І. Теоретичні основи дослідження когнітивного компоненту емоційного інтелекту;
- ВОСПИТАНИЯ. Изучение всевозможных форм психопатий и умственной дефективности показало, что низкое общее развитие почти всегда соединяется с низким развитием;
- Жизнь как творчество 2 страница;
- Кортикальные уровни организации психомоторики;
- Социально-психологическая ресоциализация осужденных-мужчин в исправительном учреждении;
- Понятие простого корреляционного исследования. Характеристика корреляционного исследования попарно эквивалентных групп.;
- Мышление. (В этом разделе тестовые вопросы выделенные курсивом не будут выноситься на тестирование);
- Строение характера.;
- Ббк 65. 272;
- Классификация психических состояний;
- Общие сведения об исправлении произношения фонем;
- Неблагополучная семья как фактор девиантного поведения подростков.;
- Оценка и отметка в обучении;
- Что психологи понимают под настроением.;
- Психическое заражение.;
- Развитие личности в моно- и полидеятельности;
- Теми рефератів. Плани семінарських занять;
- Установите соответствие;
- Система психолого-педагогических требований к содержанию статуса ученика 8 класса;
- Методы ослабления агрессии.;
- БИЛЕТ № 7.;
- Недостаточностью;
- Принципы управления. Социальная значимость управления.;
- Таксономия учебных задач.;
- Особенности консультирования при работе с супружеской парой;
- Психологические подходы. Теория опасного состоянии.;
- Типология биографических кризисов;
- Стресс и стрессовые ситуации в работе бизнесмена;
- Социометрия;
- Порядок работы;
- Облигатное и факультативное научение.;
- R речи и общения у Д. олиг-в в дош.воз-те.И.Т.Д.;
- Организация коррекционной помощи дошкольникам с;
- Эстетические чувства.;
- Шкала враждебности» Кука-Медлей;
- Видео материалы;
- Лекция 3. Культурно-историческая теория Л. С. Выготского как направление в развитии деятельностного подхода;
- Особливості взаємозв'язку особистості і суспільства;
- Личностное и профессиональное самоопределение юношей;
- Межгрупповые отношения и социальная идентичность.;
- Трудовое воспитание младших школьников;
- Рекомендации. По проведению сбора актива школьных детских общественных организаций;
- Із яких відділів складались ці кабінети Науково – судових експертиз?;
- Методика определения самооценки дошкольника;
- Оператор в системе человек - машина (СЧМ) и общая схема его деятельности. Принятие решений оператором;
- ВСТУПЛЕНИЕ. Г17 Лекции по психологии: Учебное пособие для студентов вузов;
- Тема 6. Структура психики, структура сознания. Уровни развития психики. Концепции происхождения психики. Формы общественного сознания.;
- ЗРЕЛОСТЬ (ВЗРОСЛОСТЬ);
- Ноября 199.;
- Учебно-профессиональная деятельность;
- Уитмен. Сб. «Листья травы». Художественные особенности.;
- Мыслительные операции. Мышление осуществляется совокупностью различных операций: сравнения, обобщения, абстракции, конкретизации;
- Развитие личности дошкольника. Особенности эмоционально-волевой сферы в дошкольном возрасте;
- Окраска;
- Структура психики и сознания. Бессознательное, его природа, структура и проявления.;
- Тема 5. Диагностико-консультативное направление;
- Статистическая и динамическая структуры личности.;
- Общенаучные логические методы и приемы познания 3 страница;
- Vocabulary notes. albinism –альбинизм, врожденная лейкопатия;
- Мислення як вища форма пізнавального процесу;
- Неустойчивый тип;
- Вогнепальна зброя;;
- Поздняя юность.;
- Критерий t-стьюдента дня независимых выборок;
- Проблема перехода от младшего школьного к подростковому возрасту.;
- Действия.;
- Понятие о психике. Сознание и бессознательное.;
- Навести аргументи існування психічної реальності.;
- Социометрическая процедура.;
- Дидактические принципы системы Л.В.Занкова;
- Педагогические ценности и их классификация.;
- Эксперименты по обучению антропоидов искусственным языкам.;
- Конверсионная модель;
- С. А. Миронова;
- Облигатное и факультативное обучение, их виды.;
- По окончанию 1 курса;
- Процедура проведения обследования;
- Эмоции и чувства как результат чувственного познания мира;
- Белинская и тихомандрицкая. Влияние аттитюдов на поведение. Влияние поведения на аттитюды.;
- Свойства темперамента по В.С. Мерлину.;
- Разновидности коллективного выступления в массовом празднике;
- Чувство неожиданности;
- БИЛЕТ № 30.;
- Основные теоретические конструкты психоаналитического подхода к пониманию психпомощи;
- Сравнение дисперсий;
- Фрустрационные эмоции;
- Словарь психологических терминов;
- Структура профессиограммы следователя.;
- Воображение и творчество;
- Способность к символизации у приматов;
- Профессионализм, компетентность, квалификация;
- Акцентуації темпераменту і характеру.;
- Сопоставление способности к экстраполяции и к обучению. Роль экологических факторов в успешности решения тестов;
- Существования общества самого человека — его жизнь и благополучие, его;
- Билет №49;
- Критерії оцінки теорії особистості;
- Психология допроса несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых.;
- Тесты 2 уровня 1 страница;
- Задание 2. Выявления детей, имеющих признаки психомоторной одаренности;
- Силы и средства террористической деятельности.;
- Объективное наблюдение;
- Конфликты из-за психологической несовместимости.;
- Интегральные характеристики к началу дошкольного возраста (к 3-м годам);
- Кардиналистский (количественный) подход к анализу поведения потребителя;
- Психология судебной речи в гражданском процессе;
- Роль первичных и вторичных зон затылочной коры в организации зрительного восприятия;
- Психодиагностика социальных чувств и эмоциональной сферы личности;
- Темперамент - биологический фундамент личности;
- Фиксация хода и результатов допроса;
- Тема 6. Психологическая характеристика периода раннего детства.;
- Стану військової дисципліни в підрозділі;
- Д. Гра, як провідна діяльність дошкільника. Структура сюжетно – рольової гри.;
- Доступность, ассоциативность, экспрессивность и интенсивность.;
- Причины умственной отсталости;
- Жилищно-коммунального хозяйства в 2012 – 2014 гг.;
- Дисграфия на основе нарушений фонемного распознавания;
- Шестой класс. Расстроилось дерево, упало без сил и уставилось в темное небо;
- Тема 3.1. Концепция жизненного цикла организации;
- ISBN 5-98563-027-7;
- Правила и техники общения;
- Комунікативна компетентність, її роль в ефективній і безконфліктній взаємодії.;
- Механизмы общения;
- Методыка вывучэння карыстальніка ва ўмовах бібліятэкі. Метадалагічны раздзел праграмы сацыялагічнага даследавання;
- Теории аномии;
- Счастье;
- Шаговая модель;
- Мислення та мовлення. Види і функції мовлення. Вміння висловлювати свої думки в професійній діяльності.;
- Визначення поняття відхилена поведінка.;
- Обласний;;
- Процесс принятия группового решения.;
- Маркетинговые исследования поведения потребителей;
- Психологическая характеристика толпы и особенности поведения человека в ней;
- Фаза 2 фаза 3 фаза;
- Курс бойынша емтихан сұрақтары;
- Розмежування замаху на умисне вбивство й інших складів злочинів проти життя;
- Тестовые задания по Психологии;
- Экспериментальное изучение влияние арт - терапии на уровень эмоциональной саморегуляции личности дошкольника.;
- Психологические особенности мнестической деятельности и ее развитие при нарушениях зрения.;
- Условия и образ жизни в позднем возрасте;
- Комплекс 1;
- Социальная фасилитация;
- Феномен насилия в научной литературе;
- Личность н основные формы ее патологии;
- Жауаптары. 1. Педагогикалық психология - білім беру мен тәрбиелеудің психологиялық негіздерін зерттейді және жастың даму (жас;
- Структура группы и проблема лидерства, групповые роли.;
- Личностные особенности, профессиональные умения;
- Методы педагогической психологии;
- Лекция 1. Научные и социальные предпосылки выделения социальной психологии как самостоятельной науки;
- Функциональная модель СПК во внутриколлективных отношениях;
- Когнитивное развитие. Согласно гипотезе Л. С. Выготского о системном строении сознания, в дошкольном возрасте доминирующая роль принадлежит памяти;
- Организация и методы исследования;
- Цель написания автобиографии;
- Процессы и виды памяти;
- Типы памяти;
- Запоминание, его виды и рациональные приемы его организации;
- Понятие и характеристика искаженного психического развития;
- Межэтнические конфликты;
- Язык» животных и членораздельная речь человека. Значение исследований по обучению животных языкам – посредникам.;
- Свойства и типология личности. Номотетическое и идеографическое описание личности.;
- Организация эксперимента в психолого-педагогических исследованиях.;
- Особенности коррекционной работы с детьми со зрительными нарушениями.;
- Нейропсихологический подход;
- Виконання військового вітання на місці та під час руху.;
- Зарождение и развитие психологии как науки;
- Процесса и педагогической деятельности;
- Толпа как социально-психологический феномен;
- Основные компоненты правового сознания.;
- Вопрос 18 Межличностные конфликты. Сущность, способы предотвращения и разрешения.;
- Лекция 8. Проблема личности в психологии. Структура личности.;
- Психология стихийных групп и массовых движений;
- Вопрос № 12. Соотношение понятий: человек, личность, индивид, индивидуальность.;
- Задание 2. Составьте фрагмент протокола осмотра предмета со следом взлома, который был обнаружен на двери какого-либо помещения (квартиры;
- Понятие психопатологич. симптома, синдрома.;
- Взаимодействие трех основных функциональных блоков мозга;
- Особливості спілкування дитини з дорослими;
- Сравнительно-психологическое изучение развития психики у детенышей животных и детей;