Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Педагогика: 17 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 12126 публикаций..
- Соціальна допомога у Київській Русі;
- Основные отрасли теоретических и прикладных данных о закономерностях в различных областях педагогики, образования, воспитания.;
- Методика 5. Визначення рівня емпатійності (І.М.Юсупова);
- Сферы профессиональной деятельности социального педагога;
- Виховні організації і соціальне виховання.;
- Жорстоке поводження з дітьми;
- Исследование экстрапирамидной системы;
- Творческая личность Эмиля Жак-Далькроза;
- Сутність і функції методів навчання математики. Вимоги до них;
- Тема 4. Поняття громади. Територіальне громадське та місцеве самоврядування. Студентське самоврядування;
- Объективный и субъективный характер цели воспитания.;
- О колокольном звоне;
- Полемика вокруг школы;
- Бюджет времени работы студента – практиканта 4 и 5 курсов исторического;
- Темперамент і стиль діяльності;
- Вимоги до написання тез;
- Етапи процесу телефонного діалогу;
- Характеристика апаратури статичної проекції;
- Педагогическое взаимодействие в аспекте современных требований.;
- Алгоритм реализации метода;
- Алгоритм реализации метода. 1. Участникам предлагается создать несколько творческих групп (например, 6 групп по 4 человека).;
- Идеи развивающего обучения в трудах Ф.А. Дистерверга.;
- Народні знання та їх передача молодими поколінням;
- Economy of Ukraine;
- Социально-психологическая структура школьного класса;
- D) Адамгершілік-этикалық тәрбиесінің.;
- Найкращий ефект дає комплексне використання різних методів вивчення індивідуальних особливостей особистості військовослужбовця.;
- Продолговатый мозг;
- Перший візит соціального педагога в сім*ю.Типові помилки соціального працівника під час роботи з сім*єю.Основні прнципи успішного входження в сім*ю.;
- Освітньо-кваліфікаційні рівні вищої освіти;
- Оболочки головного и спинного мозга;
- Основные этические принципы деятельности социального педагога;
- Педагогические способности и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы;
- Основная. 1. Вечорко, Г. Ф. Основы психологии и педагогики;
- Типы и структура уроков;
- Приложение 3;
- Методы воспитания;
- Основные функции конфликта. Потенциальная ценность конфликта.;
- Контроль знань №2;
- Накази. Наказ щодо особового складу;
- І.3. Особливості розвитку пізнавальних процесів в молодшому шкільному віці.;
- Тематика ІНДЗ. 1. Психолого-педагогічні умови формування діамонологічної компетенції дошкільників.;
- И ОПТИКО-МНЕСТИЧЕСКОЙ АФАЗИЯХ;
- Тематика рефератов с методическими материалами;
- Виды работы с картиной.;
- Теорії навчання;
- Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Биология и Экология очно;
- Педагогическое образование, профиль Технология очно;
- Благословение от благовещенского попа Сильвестра возлюбленному моему единородному сыну Анфиму;
- Библиографический список. 1. Басин Е.Я. Психология художественного творчества;
- Задание 3. 1. Какие уровни общего образования установлены в РФ по Закону «Об образовании»?;
- Английская специальная школа конца XIX—начала XX века;
- Зони Європейської вищої освіти;
- Вищій навчальний заклад — один із провідних чинників соціалізації особистості студента як фахівця.;
- Принципи організації соціально-педагогічної роботи з дітьми та учнівською молоддю в умовах громади;
- Лекція № 12;
- Выводы по главе;
- Развитие нервно-психических функций в условиях патологии;
- Нисходящие пути;
- Розвиток фізичної культури в Україні.;
- Вислови про мову, мовлення;
- Освітні системи;
- Методы семейного воспитания;
- Наглядные методы.;
- Внешний вид преподавателя;
- Профессиональное воспитание, привитие к любви к избранной специальности.;
- Принципы воспитания;
- Образовательная политика советской России;
- Понятійний апарат. Тема. Технологія організації групової навчальної діяльності;
- Глава 12. 12.1. Коррекционно-развивающая работа с семьей, имеющей ребенка с интеллектуальными нарушениями;
- Класний керівник: вимоги до особистості, функції та права педагогічної роботи;
- Пріоритетні напрями розвитку науки в Україні;
- Положение школы в Германии XVII столетия.;
- Зв’язок трудового і економічного виховання.;
- Пути взаимодействия школы семьи и общественности по воспитанию детей.;
- Висновки. Висновки – це судження, які логічно випливають із засновків;
- Материалу;
- Тема 3.;
- ЗАНЯТИЕ 4. Тема занятия:читаем и показываем сказку «Гуси-лебеди».;
- Фразові дієслова з TAKE;
- Примеры заданий итогового контроля;
- Самостоятельная работа 20ч;
- Загальна характеристика інвалідів (людей з обмеженими можливостями) як соціальної групи;
- Материал для обследования;
- Її місце в системі соціальних комунікацій;
- Дифференциальная диагностика моторной алалии и ЗРР;
- Характеристика, значення, види, методика навчання загально розвиваючих вправ дітей різного дошкільного віку.;
- Сутність і предмет методики викладання економіки.;
- Робота з батьками, спонсорами і громадськістю.;
- Патриотическое воспитание.;
- Аномальної дитини;
- Тести до змістового модуля;
- издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС», Санкт-Петербург;
- Рекомендуемые книги педагогам и родителям для проведения коррекционно-педагогических занятий с ребенком;
- Специфіка української фонетики, лексики, граматики порівняно з російською;
- К заданию 6.;
- Методы научных педагогических исследований,их характеристика.Место исследовательского компонентав структуре деятельности учителя.;
- Іv. Видатні українські педагоги хх ст;
- Програма особистісно-професійного розвитку;
- Структура та зміст занять з фізичної культури.;
- Теоретические основы развития речи детей с нарушениями слуха;
- Педагогика Рудольфа Штайнера;
- Захист дипломної роботи;
- Предмет, завдання та основні проблеми вікової і педагогічної психології.;
- Предмет и задачи тифлопедагогики 1 страница;
- Православные истоки гуманистической традиции педагогической деятельности;
- Структура системы образования. Закон определил структуру образовательных учреждений.;
- Программа воспитательной работы в классе (примерная структура);
- Біологічні науки;
- Процесс проектирования включает в себя;
- У чому ж проявляються основні особливості авторитарної педагогіки?;
- Тема: Звуковой и слоговой анализ и синтез слов;
- Тема 1.;
- Методи дослідження фізичної працездатності;
- Умственное и нравственное образование человека;
- Зовнішність учителя також виховує;
- МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ;
- Довести, що педагогічна творчість – процес постійної творчості. Відповідь обґрунтувати прикладами.;
- Педагогическая наука и передовой педагогический опыт.;
- Творчество А. Г. Венецианова.;
- Суть, мета і завдання позакласної роботи у початковій школі;
- Принципы воспитания;
- Закріплення мовленнєвих навичок у повсякденному житті;
- Reading Text;
- О. Г. Мороз, В. Л. Омеляненко перші кроки до майстерності;
- Экскурсия как форма обучения.;
- Методика проведения занятий;
- Пояснительная записка;
- И. Г. Песталоцци;
- Розвиток практики соціальної роботи і федерального забезпечення в США в 1930 – 1970-х роках;
- К.Д. Ушинський, А.С. Макаренко, Сухомлинський про вчителя. Соціальне призначення педагогічної професії.;
- Методика формирования навыков самообслуживания. Средний возраст;
- Розділ 1;
- Организация самостоятельной работы ученика.;
- Great Britain;
- Викторина №8;
- Вопрос о дисциплине учащихся.;
- Тексты для обсуждения;
- Класифікація. Властивості характеру можна класифікувати за змістом та формою ставлення;
- Результаты исследования;
- II. Думки про школу і виховання;
- Нравственное воспитание педагога Нравственное самовоспитание педагога. Кодекс профессиональной этики педагога;
- Объект, предмет и задачи курса коррекционной педагогики;
- Ш.3.3. Педагогические технологии в социальной работе;
- Антон Семенович Макаренко;
- Дайте характеристику та розкрийте методику використання робочих зошитів на уроках з курсу «Технології».;
- Словесний наголос і ритм.структ.слова;
- Завдання батьків, які виховують дитину з особливими потребами;
- Задания. Задание 1. Познакомьтесь с составом детей логопедической группы и заполните таблицу 1.;
- Главные направления развития школы;
- Розкрийте методичні особливості вивчення учнями розділу «Проектна технологія як складова сучасного виробництва та життєдіяльності людини»в 11 класі.;
- Визначте форми групової навчальної діяльності на різних етапах уроку природознавства.;
- Класифікація дитячих ігор. Характеристика творчих ігор дошкільника.;
- Методи естетичного виховання;
- Kyiv — the Capital of Ukraine;
- Врожденные заболевания с поражением нервной системы;
- Форми організації контролю й оцінки знань та умінь.;
- Воспитание детей и возрастные особенности развития;
- Хореография;
- Смоделировать какую- либо ситуацию из реальной жизни и найти или решение проблемы;
- Типы самостоятельных работ;
- Порядок встановлення опіки та піклування;
- Розвиток приватної благодійності в Україні;
- Воспитание самостоятельности.;
- Педализации в более сложных сочинениях.;
- Основні складові життєдіяльності виховної організації.;
- Психолого-педагогічна модель особистості викладача вищої школи;
- Особенности перевоспитания верующих.;
- Тема 1.История образования и педагогической мысли как область научного знания. Принципы и подходы к периодизации мирового историко-педагогического процесса.;
- Особливості роботи соціального педагога в загальноосвітній школі;
- Виховні ідеали українського народу в їх історичному розвитку;
- Комплекс упражнений и игр №15;
- Пам'ятка вчителю щодо ефективного застосування інтерактивних технологій;
- ІV. В наведеній нижче таблиці знайдіть відповідність: якому загальнодидактичному принципу навчання відповідає певне правило (парна форма роботи).;
- Сущность педагогического процесса с позиций системного подхода;
- Розвиваюча та виховна функція навчання. Методика її реалізації в процесі вивчення дисципліни.;
- Предмет захисту;
- Попытки модернизации общеобразовательной школы;
- Профессионализм как нравственная черта личности;
- Нарушение остроты зрения;
- Готовність учнів до навчання в 5 класі;
- День 20;
- Позы классического танца;
- ІІІ.1. Обгрунтування програми корекції пізнавальних процесів молодших школярів;
- Формирование эмоциональной лексики у старших дошкольников с ОНР-3 уровня в игровой деятельности.;
- Характеристика, значення, види, методика навчання вправам з рівноваги дітей різного дошкільного віку.;
- Завдання 2. Один з основних шляхів вдосконаленнявчителя - самовиховання - формування людиною своєї особистості відповідно до свідомо поставленої мети;
- Слово вчителя в моральному вихованні;
- Итання і письмо основні складові навчання грамоти;
- Введение. Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества.;
- Тарас Шевченко;
- Задание 3. Прочитайте требования к устному ответу учащегося. На их основе составьте текст – оценку развернутого ответа учащегося.;
- Конструирование по графическому образцу;
- Критерії вибору методології дослідження;
- Взаимодействие школьного социального педагога с другими работниками школы и с семьями подростков девиантного поведения;
- Викладач навчального закладу (майстер виробничого навчання);
- Введение. В последнее время, с притоком новых социальных взглядов, когда многое меняется, необходимо находить новые цели;
- Уровень развития способности к позитивному целеполаганию;
- Бесіда перша. Основні проблеми творчої праці педагога;
- Э. Сеген и его врачебно-педагогическая система воспитания слабоумных;