Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Психология: 128 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..
- Распознавание образов (паттернов).;
- ТРО-СИНДРОМ;
- Стадии допроса и их тактическое значение.;
- Основные элементы управленческого процесса;
- Поняття установки, її структура і функції.;
- Научись искренне интересоваться ею как личностью. Считайся с её интересами и привязанностями».;
- Анкета для родителей школьников;
- Сенсорная организация личности;
- II. Заходи активної протидії стресу.;
- Тема 5. Влияние стиля руководства на управленческие решения;
- Некоторые из известных феноменов, открытых Ж. Пиаже у детей в возрасте до 7-8 лет.;
- Во-вторых, когда вы помогаете другим почувствовать себя значительными, то и другие помогут вам почувствовать себя значительными.;
- Морально-психологічне забезпечення: вітчизняний і зарубіжний досвід;
- Методика диагностики локуса контроля Джулиана Роттера;
- Применение горчичников;
- Эвристическая ценность;
- Фундаментальні життєві надбання та соціальна ситуація розвитку у ранньому дитинстві.;
- Критерий знания руководителя о задачах. Согласно этому критерию все задачи управления делятся на входящие в сферу компетенции руководителей и не входящие в эту сферу.;
- Текст методики изучения свойств нервной системы учащихся;
- Пам'ять;
- Классификация систем;
- І формування сталих мотивів;
- Властивості та види сприйняття;
- Керівник групи несе персональну відповідальність за підготовку, якість та ефективність проведення заняття.;
- Обучение и воспитание.;
- Продолжите, пожалуйста. В зависимости от вида анализаторных систем, кожные ощущения делятся на :;
- Подготовительный этап. Изучив темы «Объект и предмет психологии» и «Развитие взглядов о психике», заполните таблицу исторического развития представлений о психологической науке;
- Характеристика гуманістичних теорій особистості. Поняття про самоактуалізацію. Свідомий розвиток особистості. Поняття про Я-концепцію.;
- Нейропсихология индивидуальных различий;
- БАЖАННЯ - мотив, який становить більш або менш чітке усвідомлення цілі.;
- Вопрос № 1.Общение — ведущая деятельность младенческого возраста.;
- Особливості тактики допиту потерпілих.;
- Проблемы организации жилья для пожилых людей в современных условиях;
- Проверка гипотез;
- Основные элементы техники сценического боя;
- Подростковый алкоголизм и поведение;
- Основные зарубежные психологические школы;
- Тема 2.4.1 Межличностные отношения (2 часа);
- Языковое выражение субличностей.;
- Психолингвистика и языкознание.;
- Психолого-педагогическая классификация;
- І. Білімді бекіту 7 страница;
- Готовность ума. Тот, кто учится самостоятельно, преуспевает в семь раз больше, чем тот, которому все объяснили;
- Особенности поведенческих реакций и невербального поведения акцентуированных личностей;
- Структура личности и различные подходы к ее изучению в психологи.;
- Обследование больных с недержанием мочи;
- Большая советская энцеклопедия,1976;
- Часть II. Интегрированное обучение как перспективная форма организации коррекционного обучения детей с ограниченными возможностями развития 9 страница;
- Литературные параллели;
- Развитие речи и специализация полушарий в онтогенезе;
- Жестокий век, жестокие сердца.;
- Правила ранжирования;
- Вопрос 9. Этические принципы психологического консультирования.;
- Становление и развитие представлений о профессиональном отборе и профессиональной компетенции;
- Поняття про характер. акцентуації характеру;
- Безусловное уважение;
- Основные характеристики свойств внимания. Развитие внимания;
- Опросники личностные 3 страница;
- Внимание. Внимание — необходимое и важное условие успешной деятельности, причем не только человека, но и животных;
- Высшие психические функции;
- Практическое занятие №6;
- Диагностика структуры семьи;
- Соотношение житейской, научно-исследовательской и научно-практической психологии.;
- Различные концепции интринсивной и экстринсивной мотивации;
- Логотерапия как техника;
- П. Я. Гальперин лекции по психологии. Мы и переносим во внутренний план эту громкую социализированную речь;
- Процедура эксперимента;
- Квазипотребность как кондиционально-генетическое понятие;
- Дополнительные шкалы;
- Причины корыстной преступности;
- Традиционные формы защиты;
- Познавательная мотивация;
- Средства и методы психологического воздействия информации на человека;
- Физиологические механизмы внимания и ориентировочный рефлекс.;
- Результаты исследования и их обсуждение;
- Основные категории психологии. Рубинштейн, Леонтьев, Асмолов, Петровский;
- Присоединение к вене системы для внутривенных вливаний.;
- Время (в сутках): 1 4;
- Исследование утомляемости и работоспособности с помощью таблицы Крепелина;
- С общим недоразвитием речи;
- Выписка из материалов уголовного дела для заключения судебно-психологической экспертизы;
- Социально-педагогическое консультирование подростка, оказавшегося в трудной жизненной ситуации;
- Сказка про пожар;
- Лекция 11. Формы психического отражения у человека;
- Общие социально-психологические закономерности профессионального общения юриста.;
- Классификации конфликтов.;
- Яке з наведених нижче визначень сприймання є правильним і повним?;
- Ассертивный тренинг;
- Мотивационно-потребностная сфера детей с ЗПР;
- Деловые игры;
- Ритмико-музыкальные упражнения и музыкорисование.;
- Принципи розв’язання конфліктів в організації.;
- Этап 2. Расспрос клиента, формирование и проверка консультативных гипотез;
- Органическое эмоциональное лабильное (астеническое) расстройство;
- Стругацкий А., Стругацкий Б. Указ. соч. 3 страница;
- Лекция 15. Группа и ее структурная организация;
- Развитие психических процессов;
- В. В. Петухов, В. В. Сталин;
- Технические аспекты организации клиентской работы в ТОП;
- Гипотезы, объясняющие эффекты распределения упражнений;
- Методологические основы и принципы;
- ВВЕДЕНИЕ. Одной из главных задач при обеспечении безопасности зданий и сооружений является их защита от пожаров;
- Эффективность преодоления заикания;
- Устранения оптической дислексии и дисграфии;
- Биопсихосоциальная модель нормы и патологии.;
- Упражнения на импровизацию. Разминка Какая последняя творческая идея вас посетила?;
- Личность;
- Учебная деятельность. Другие виды деятельности;
- Основные положения христианской антропологии;
- У младших школьников 2-го класса;
- Методы исследования личности.;
- Свойства простых чувств;
- Личностные особенности участников столкновений.;
- Организация обучения персонала;
- Малювання пальцями;
- Студентов на практике;
- Влюбленность, любовь и сексуальное влечение;
- Тесты по теме;
- Структурно-функциональные особенности типологических групп субъектной регуляции;
- Обучение: принципы, методы;
- Эргономические основы проектирования рабочих мест;
- Привычки;
- Чувство неожиданности;
- Теоретическая модель внутренней картины болезни.;
- Школа Огня;
- Психогенная кардиалгия, ее отличие от приступа стенокардии.;
- Манипулирование в деловом общении;
- Тема 9. Особенности психического развития и образования детей с ранним детским аутизмом, со сложными дефектами развития.;
- Задание для самостоятельной работы. Разработайте свой вариант ключа к опроснику, учитывая описания видов состояния одиночества и их проявления;
- Анализ представлений об одиночестве отдельных авторов;
- Интерпретации конформного поведения.;
- Занятие четвертое;
- Тема занятия №7. Психология здоровья и здорового образа жизни.;
- Априоризм как основа кантовского анализа.;
- Способы влияния родителей на профессиональное становление детей.;
- Принципы лечебных упражнений;
- Оральная апраксия;
- Глава 8.;
- Общего приема решения задач;
- Конкуренция в паре;
- Психологический отбор персонала и современное понимание профессиональной пригодности;
- Возрастные изменения психических функций человека в трудоспособном периоде онтогенеза;
- Поле оппозиции;
- Групповая терапия как социальный институт;
- Инфантильность;
- Список класса;
- Тема 10. Двухфакторный дисперсионный анализ;
- Человеческое сознание. Свойства сознания.;
- Тема 2. Специальная психология как наука;
- Группы инструментов нематериальной мотивации;
- Крим. хар-ка личности участников ОПГ;
- Бытийный и рефлексивный слои сознания.;
- Особенности групповой коррекции.;
- Особенности развития познавательной сферы. При ДЦП имеет место сложная структура дефекта;
- Психологічні особливостi різновидів злочинних груп;
- Материально-техническая база;
- Психологічний вплив;
- Изучение способности животных к обобщению и абстрагированию;
- Методы измерения;
- Функціональні стани оператора;
- Требование к ведению телефонных переговоров;
- Глава 3. Общие принципы функционирования мозга человека 2 страница;
- Инструкция. Вам будет предложено 40 утверждений, которые отражают различные факторы стиля управления.;
- Кеттел, Гилфорд и Айзенк;
- Блок тонуса коры (энергетический блок).;
- Регистрационный бланк к методике ИЖС;
- Сутність та зміст основних психічних пізнавальних процесів, шляхи їх розвитку та активізації у воїнів.;
- Сутність, зміст та напрями морально-психологічного забезпечення тактичної підготовки (навчань).;
- Социальные условия(духовные);
- Варіант ІІ;
- Ефективне управління групами. Управлінський лідер може впливати на частину з них, щоб мінімізувати деструктивний потенціал сформованих раніше стереотипів свідомості та звичних моделей;
- Тема: Основи психології: предмет, завдання, структура, методи;
- Структура характеру;
- Пути и способы развития педагогических способностей;
- Условные обозначения.;
- Особенности когнитивной психокоррекции. Когнитивная психология появилась как ответная реакция на бихевиоризм и гештальтпсихологию;
- Давление со стороны школы и родителей;
- Занятия женщин спортом и репродуктивная система женского организма;
- Общая характеристика психологии труда;
- Психологические особенности импульсивных преступных действий;
- И рецидивистов;
- Теории памяти;
- Оперантное обусловливание;
- Заграждения, перегруппировывали подразделения с менее угрожаемых участков, порой оголяя фронт. 11 страница;
- Ассоциативное обучение.;
- Насекомые. Самое широкое распространение имеет химическая коммуникация у насекомых;
- Конституциональный (телесный) ФАКТОР;
- Лечебно-охранительный режим;
- Нарушение мотивационного (личностного) компонента мышления.;
- Типология характера (Э.Фром, К.Юнг);
- Психологические аспекты подготовки следователя к допросу;
- Ориентация на линию времени жизни клиента;
- Процесс принятия решения по данному вопросу;
- Приложение 5.2. Гностические слуховые расстройства;
- Психометрические основы психодиагностики;
- Открытие эгоцентризма детского мышления;
- Что проповедуешь, то и практикуешь;
- Основные отличительные признаки служебных и повседневных бесед;
- Примеры слабых и сильных коммуникативных критериев;
- Социально-психологическая диагностика различных видов общения;