Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Психология: 56 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..
- Приложение 11. 1. Нарушения эмоционально-личностной сферы при локальных поражениях мозга;
- Глявя I. Основные линии развития в подростковом возрасте;
- Введение. Особенности самоактуализации, ценностных и карьерных ориентаций менеджеров высшего и среднего звена.;
- Формирование навыка письма по правилу;
- Тема 7 Переговоры и медиация как средство урегулирования конфликтов.;
- Шестоп клясс;
- Техніка ведення індивідуальних бесід;
- Социоматрица опроса;
- Рушійні сили, чинники й умови психічного розвитку;
- Основи фізіології праці. Адаптація та її значення в системі психофізіологічного забезпечення діяльності.;
- Лекция 6. Психология групп;
- ВВЕДЕНИЕ. Актуальность исследованияобусловлена увеличением числа тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством;
- Порядок отработки и критерии оценки выполнения нормативов по пожарно-строевой подготовке;
- Введениевоинский;
- Развитие мотивов;
- Укажите, какую антропометрическую группу характеризуют размеры, полученные у человека изменяющего при измерениях положение тела в пространстве.;
- Понятие о способностях. Классификация способностей. Взаимодействие и взаимокомпенсация способностей.;
- Причиной возникновения послепроизвольного внимания является .;
- Конфликты в организации;
- Общение как перцептивный процесс, его сущность и механизмы.;
- Исследование толпы как единого образования (Лебон).;
- Анализ связи общественных и межличностных отношений позволяет расставить правильные акценты в вопросе о месте общения во всей сложной системе связей человека с внешним миром.;
- Трактовка социальных явлений.;
- Принципы воспитания;
- Диалогическая и монологическая речь;
- Игры за партами;
- Hornby A.S. Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English. Oxford University Press, 1987. P. 918.;
- Примеры комплиментов для делового взаимодействия;
- Краткая характеристики основных возрастных кризисов;
- Краткий психологический словарь;
- Раздел VII. Особенности функционирование сферы услуг;
- Психологічні шкали;
- Взаимодействия в диаде;
- Критерии оценки результатов самостоятельной работы;
- Проверочные действия в стадии возбуждения уголовного дела о хищении чужого имущества путем присвоения или растраты. Особенности расследования.;
- Методика 7. Беседа по картинкам (О.В. Суворова).;
- Первая встреча с клиентом.;
- Поведенческие качества шизоида;
- Определение психопрофилактики, основные задачи;
- Общение в дошкольном детстве.;
- II. Социальное действие.;
- По способу научения 1 страница;
- Уявлення про вікову динаміку та періодизацію розвитку Д. Б. Ельконіна;
- Основные теоретические подходы к изучению мышления.;
- Что такое техника понимающего общения?;
- Эмпатия (идентификация) как фактор антропогенеза;
- Руководство психокоррекционной группой: основные задачи и ошибки руководителя.;
- G – критерий знаков;
- Орудийная деятельность и интеллектуальное поведение человекообразных обезьян в естественных условиях.;
- Основные новообразования в младенчестве. Кризис 1 года;
- Речь и общение. Наблюдаемые у детей с тяжелыми нарушениями речи серьезные трудности в организации собственного речевого поведения отрицательно сказываются на их общении с;
- Психологическая характеристика развития ребенка в раннем детстве;
- Direct and Indirect speech;
- Признаки суицида и депрессия;
- Объект и предмет конфликтологии;
- Основные исходные черты, выявляемые с помощью опросника Кеттела;
- Психология подозреваемого и обвиняемого;
- Логопедическая группа дает хорошую подготовку детям к школьному обучению.;
- Лабораторная работа № 6;
- Мир современных характеров. — Первые розовские спектакли. — В детский театр приходит Погодин. — «Мы втроем поехали на целину».;
- Жестикуляция;
- Завдання № 1. Контрольні запитання;
- статутних правил взаємин між військовослужбовцями;
- Індивідуально-психологічні, психофізіологічні властивості особистості та їх урахування в системі управління;
- Психологические приёмы в решении конфликтных ситуаций;
- Виды конфликтов;
- Теория 3. Фрейда и неофрейдистская теория мотиваций;
- Тема 8. Организация и методика криминологических исследований.;
- Блаженный Августин и значение его творчества для развития психологических идей;
- Тесты 1 уровня;
- Творчество В. Вундта и его значение для психологии.;
- Психологическая саморегуляция голосового аппарата;
- Социально-психологическое понимание межгрупповых отношений. Этноцентризм, группцентризм, групповой фаворитизм.;
- БИЛЕТ № 8.;
- Наркотическая зависимость;
- Классификации отраслей психологии;
- Дети дошкольного возраста.;
- Поза, жести, міміка оратора;
- Упражнение Найди деревья.;
- Особенности нервно-психического развития новорожденного.;
- Концепция личности Б. Ф. Ломова (1927-1989);
- Дэвид Боаделла Моторные поля как основные паттерны потоков движения;
- Первоначальный этап расследования преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности.;
- Основные результаты исследования креативности;
- Тема № 1. Характеристика психолого-педагогической деятельности;
- Как научиться жить с неопределенностью;
- Паническая атака.Генерализ тревожн раст-во;
- Понятие психофизиологии функционального состояния;
- Классификация форм.;
- Психоаналитическая теория детского развития З.Фрейда.;
- Проблемное обучение;
- Характеристика отечественного психологического знания в периодической печати конца 19 - начала 20 века.;
- Недостатки эмпирической главы работы;
- Уровневая модель системы языка;
- Важнейшие задачи психопрофилактической работы;
- Исследование разных видов психической деятельности;
- Понятие социального обеспечения и пособия;
- Правой ару ш ен и й;
- Основания изучения развития;
- Факторы успешной деятельности;
- Суггестивная психотерапия.;
- Практическая работа №7.;
- Тема 6. Мотивация и результативность организации;
- Раздел 1. Введение в теорию организации и организационное поведение;
- Глава 9. Особенности реабилитации в хирургии.;
- Индивид. Личность. Индивидуальность.;
- Тема 4. Движущие силы и условия психического развития ребенка;
- Нарушения письменной речи;
- Техническая характеристика лестницы-палки;
- Пән бойынша СОӨЖ тапсырмалардың ґткізуінің және мазмұнының графигі;
- Психологический подход к религии;
- ISBN 978-5-94051-141-3;
- Человек как субъект труда;
- I Часть II. Глава 2. Принятие управленческих решений;
- Программа № 2;
- Что такое метафизика? Регулятивное значение идей разума.;
- Бихевиоризм. Основные закономерности поведения.;
- Понятие личности в психологии. Структура личности;
- Индивидуальная психология;
- Проблема бессознательного в психологии. Психоанализ;
- Общее представление о деятельностном подходе;
- Методологические проблемы теории социальной работы и ее предмет как науки;
- Учение Декарта о страстях: основные идеи и их обоснование.;
- Законодательством Российской Федерации предусмотрена ответственность за производство, хранение или распространение экстремистских материалов.;
- Семинарские занятия. Тема: «Механизмы возникновения и развития массовых социально – психологических явлений».;
- Оценка результатов. Отложите на горизонтальной линии графика (рис;
- Задание 3. Тестовые задания;
- Задание 8.;
- Самостоятельная работа.;
- Социально-педагогическая запущенность у детей;
- Формы контроля.;
- Акустические основы голосообразования;
- Социально-психологическая диагностика организаций;
- Тема 2. Характерологические особенности личности спортсменов и тренеров;
- Методы исследовательской и диагностической работы психолога в образовании;
- Психология эмиграции;
- Формы социально-педагогической помощи семье;
- У меня никогда не было неприятностей из-за моего поведения, связанного с вопросами пола;
- Причины синдрома выгорания и факторы, влияющие на его возникновение;
- Современные представления психодинамической теории в понимании генеза личных расстройств;
- Способность к самоузнаванию у человекообразных обезьян;
- Практическая работа №4. Тест на уравновешенность и эмоциональную устойчивость по методике Г. Ю. Айзенка.;
- Развитие самосознания. В подростковом возрасте последовательно появляются две особые формы самосознания: чувство взрослости и «Я-концепция».;
- Анализ проблемы развития ответственности старших дошкольников в психолого-педагогической литературе;
- Виды восприятия;
- Внимание и привычка;
- Способы управления производственными конфликтами;
- Определение взаимосвязи между признаками;
- Хоторнские эксперименты Э. Мейо.;
- Мова і мовлення. Різновиди мовлення.;
- Понятие психического состояния, его определение и классификация.;
- Структура заключения по оценке профессиональной компетенции;
- Источники ошибок в познании. Эвристики. Общепринятая модель обработки информации предполагает, что обработка информации происходит в форме последовательности этапов;
- Специфика социального наблюдения. Классификация видов наблюдения.;
- Коломинский. Общение, отношения и взаимоотношения в группе сверстников.;
- Маурер: тревога и теория научения 1 страница;
- Метод интроспекции.;
- Характеристика процесу адаптації підлеглого до умов організації;
- Основные процессы и закономерности памяти;
- ВВЕДЕНИЕ. Проблеме интеграции обучения и воспитания в начальной школе важна и современна как для теории, так и для практики;
- Нарушения мышления;
- Структура долговременной памяти;
- Юрій Яновський в Одесі;
- Диагностика социального развития детей и подростков с тяжелой и глубокой умственной отсталостью;
- Год: говорите правду, но как и когда?;
- Психофизиологические особенности темперамента;
- Н. Н. Ланге: естественнонаучная ориентация психологии;
- Примерная схема составления характеристики классного коллектива.;
- Возможностями;
- Удовлетворенность;
- Тестовые задания. 1. Определите тип по классификации психического дизонтогенеза В.В;
- Роль наследственности и среды в психическом развитии в онтогенезе;
- Характеристика кризиса трех лет.;
- Организация эффективного восприятия на уроках физической культуры;
- Раздел II. Основные концепции человека и человеческих потребностей в истории общественной мысли 3 страница;
- Психологическое воздействие на допросе.;
- Потребности и их роль в развитии стресса;
- Психологические особенности взрослого человека (ранняя взрослость от 20 до 40 лет);
- Методы консультативной психологии;
- Параллельность;
- Поощрение пациента;
- Психологические факторы влияющие на процесс обучения;
- Тема 1.6 Синдромный анализ нарушения высших психических функций;
- Теории игровой деятельности.;
- Младший школьный возраст. В шестилетнем возрасте ребенка ждет первая крупная перемена в жизни;
- Особенности познавательной сферы детей с ФФНР;
- Особенности воспитания детей в неблагополучных семьях.;
- Выигрывает тот, кто бьет первым.;
- Эксперимент;
- Преодоление горя;
- Психология организованной преступности;
- О фазах геронтогенеза;
- Теория мотивации К.Альдерфера.;
- Механизмы формирования системных отклонений;
- Теоретичні аспекти процесу спілкування;
- г) силой, тормозящей развитие.;
- Поступок - социально оцениваемый акт поведения, побуждаемый осознанными мотивами.;
- Оптимальный уровень стресса.;
- Темы курсовых работ и рефератов. 1. Неассоциированное обучение и его роль в поведении.;
- Управление системой оплаты труда в организации;