Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Психология: 110 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..
- Логико-психологические основы определения содержания учебных предметов.;
- Задача 1. На уроке психологии в первом классе, учитель попросил ребят переписать задание с доски для того, чтобы решить его самостоятельно;
- Предмет и задачи психологии семьи;
- Психотерапия лицом к лицу;
- Организация обучения детей в младших классах школы;
- Психология мышления» и психологическая природа логических операций;
- Ковалев В. В. К клинической дифференциации психогенно обусловленной патологии поведения у детей и подростков в связи со школьной дезадаптацией;
- Поняття про уяву.Види уяви та їх особливості;
- Чутки в організації і заходи протидії ім.;
- Особенности суицидального поведения подростков.;
- Здесь и теперь.;
- И функциональной дислалией;
- Аналіз психодіагностичної роботи;
- Механизмы групповой динамики.;
- Часть взятая из учебника;
- Опросники личностные 2 страница;
- Моральная философия как сфера развития антропологических и психологических идей;
- Набор штата работников предприятия;
- Общий (генерализованный) адаптационный синдром;
- Мелатонин и суточные ритмы;
- Кримінально-правова кваліфікація катування;
- Становление соц псих как науки. Объекты, предмет исследования социальной психологии. Место социальной психологии среди других наук.;
- Вправи для голосу, дихання.;
- Психосоматические типы; система Кречмера – Шелдона;
- Межпредметные связи;
- После этого осматриваются предметы, обнаруженные в одежде трупа. Фиксируются их характер, размеры, форма, состояние и расположение в одежде трупа.;
- Подготовка к прослушиванию и записи переговоров;
- Раздел I. Сравнительное изучение задержки психического;
- Оценка способов реагирования в конфликте;
- Диагностика состояния агрессии с помощью опросника басса–дарки;
- Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций;
- Поэтому главная задача детского сада и семьи состоит в создании условий наиболее полного общего развития ребенка с учетом его возрастных особенностей и потребностей.;
- Аномалиях развития личности;
- Психосексуальное развитие подростка.;
- История становления, реформирование и преобразование специальных подразделений России.;
- Развитие мышления в дошкольном возрасте;
- Логотерапія. Поняття сенсу життя.;
- Определение и уровни адаптации.;
- Высокие значения факторов Q3 (7-10 стенов) и G (7-10 стенов);
- Типы высшей нервной деятельности (темпераменты);
- Введение пациенту суппозитория со слабительным действием;
- Растление и совращение ребенка;
- В) Образование относительных прилагательных от существительных. г) Образование качественных прилагательных от существительных.;
- I. Понятие прогнозирования.;
- Псевдо отклонения от принципа равноценности, создаваемые благодаря различным видам оценок и преднамеренному мошенничеству.;
- Общие сведения и этапы развития речи;
- Насилие и жестокое обращение;
- Жизненный путь и кризисы;
- Социально-психологическая (коммуникативная) готовность. 1 страница;
- Понятие и факторы, определяющие социально-психологическую компетентность личности;
- Психологическое сопровождение естественного развития дошкольника;
- Объект, предмет, субъект, задачи олигофренопедагогики;
- Развитие процессов памяти и профессиональное мастерство.;
- Способности к тонкодвигательной координации «Монтаж-демонтаж»[10].;
- Дефект и компенсация;
- Динамика олигофрений. Прогноз олигофрении;
- Травматическое слабоумие;
- Использовать вербальный канал общения. 3 страница;
- Образец заявки на участие в конкурсе исследовательских работ для школьников;
- Мультипликационный цикл «Три богатыря»: Братки вместо богатырей;
- Виды слушания;
- Другие виды деятельности ребенка-дошкольника и их значение для психического развития 8 страница;
- Рожкова А.П. Зоопсихология психология и сравнительная психология: Учебное пособие. – Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2005. – 105 с.;
- Описание акцентуаций по леонгарду;
- Та аналізу результатів;
- Статева диференціація;
- Символдрама. Терапевтические факторы и процедура коррекции.;
- Стиль работы — почерк организатора;
- Парадоксы и шизофрения;
- Бартлетт о памяти: характеристика подхода, основные методы и результаты исследований. Понятие схемы.;
- Показники якості функціонування;
- Форми спілкування дошкільників з однолітками;
- Формы и виды психодрамы;
- Оценка эффективности применяемых видов и средств рекламы;
- Часть II. Интегрированное обучение как перспективная форма организации коррекционного обучения детей с ограниченными возможностями развития 13 страница;
- Мотивация как фактор организации поведения;
- Теории эмоций;
- Методы изучения и диагностики эмоций;
- ПРИЛОЖЕНИЕ № 7;
- Заключительный этап;
- Творчество в пожилом возрасте.;
- Стили руководства. Руководство - направленное воздействие на сотрудников, коллектив, в результате которого достигается повышение производительности труда;
- Понятие реабилитации. Законодательно закрепленное отношение к людям с ограниченными возможностями. Социальная реабилитация. Мероприятия, направленные на реабилитацию инвалидов;
- Особенности развития психических функций;
- Возрастные этапы формирования личности (периодизация Л. С. Выгодского и Д. Б. Эльконина);
- J 6. Понятиеличности;
- П. Я. Гальперин лекции по психологии. Есть чудный вариант опытов Пиаже, использованный л;
- Манипулирование;
- Детский психоневрологический санаторий -лечебно-оздоровительное учреждение санаторного типа;
- Когнитивная психология;
- Семейная психотерапия;
- Гештальт-тренинг Рекрутеров;
- Лекция 2. Развитие психики человека и животных;
- Тақырып. Полиграфты қолданудағы психологиялық - құқықтық тактика;
- Факторы, влияющие на толпу.;
- Задание 3. Тестовые задания. 1. Позитивное влияние приобретенных навыков и умений на формирование новых навыков и умений называется;
- Расчет критерия χ2;
- Судебно-психиатрическая экспертиза аффективных психозов;
- Исследование речевого мышления;
- Функции и структура общения;
- Задачи и место психологии в системе наук;
- А. Адлер и индивидуальная психология;
- Современные психологические концепции личности;
- Краткосрочная психотерапия.;
- Техники консультирования. Основная цель гештальт-терапии состоит в интеграции фрагментированных частей личности;
- От того, является ли субъект восприятия участником события или его наблюдателем.;
- Лекция вдвоем;
- Глава 2. Понятие психологической защиты в концепции К.Роджерса.;
- Эмоция и цвет;
- Ранняя половая жизнь;
- Тема 16. Эффективная подготовка собраний и совещаний;
- АНТРОПОМЕТРІЯ 2 страница;
- Особливості психічного розвитку немовляти;
- Воля і мотивація. Характеристики вольового процесу.;
- Характер і темперамент;
- Эфферентная (кинетическая) моторная аграфия;
- Методология общей психологии;
- Вопрос 23. Наблюдение;
- Синдром зависимости от летучих растворителей;
- Види уяви;
- Загальна характеристика емоційно-вольової сфери. Зв’язок пізнавальної і афективної сфер особистості.;
- Глава 17. Дошкольный возраст 3 страница;
- Процесс принятия группового решения;
- Object of psychology of foreign language teaching.;
- В последнее время принято выделять два самостоятельных типа нарушений внимания.;
- Развитие навыка фонетически правильного письма;
- Понятие группы и ее классификация. Виды групп;
- Распределяемость внимания;
- I. Структура личности подчиненного;
- СЗ-1. Исторические этапы детской психологии как науки.;
- Билет №15. 1. Понятие об эмоциях и чувствах. Классификация эмоций и чувств. Эмоциональные состояния.;
- Физиологические основы восприятия. Физиологической основой восприятия являются процессы, проходящие в органах чувств, нервных волокнах и центральной нервной системе;
- Глава 5. Педагогическая деятельность как объект исследования психологической службы;
- Минобрнауки России;
- Методологические функции деятельности.;
- Текст опросника. 1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.;
- Введение. по направлению подготовки (специальности);
- Раздел 2. Социальная психология развивающейся личности. Тема 3. Проблема развития личности с позиций социальной психологии;
- Поддержание внимания;
- Вопрос на засыпку от Володи Леви;
- Чеботкова Наталия Николаевна – Этнопсихолог,преподаватель, мастерица-кукольница из г. Санкт – Петербурга.;
- Гардероб для работы;
- Способ организации совместной деятельности, межличностные отношения и эффективность труда;
- Догляд за ротовою порожниною;
- Психокорекція відхилень у поведінці підлітка;
- Наркомания и работа;
- Обонятельная система;
- Тема 1. 5. Відчуття та сприймання;
- Задачи. 10.1. С детьми 4-5 и 5-6 лет (по 10 человек) проводилось исследование на умение выполнять конструкцию по образцу;
- Специфические психические состояния;
- Коррекция детско-родительских отношений;
- Воображение. С творческим мышлением непосредственно связан еще один важный психический процесс – воображение;
- Восприятие внешнего мира;
- Виды жизненных сценариев;
- Релаксационное дыхание.;
- Бихевиорально - социальные цели. В общих чертах, бихевиорально-социальные цели терапии нарциссического клиента такие же, как и во всех преэдипальных примерах характера;
- На итоговом государственном экзамене;
- Лекция 9. Психиатрический диагноз;
- Соціально-психологічні параметри, характеристики та ознаки групи;
- Ошибки при эмпирическом исследовании;
- Биологическая обусловленность манипуляционных игр;
- Перехресні трансакції;
- Влияние «третьей» переменной;
- Посвящается Джэку, которого я очень люблю;
- Структура личности. Биологическое и социальное в личности;
- Стихотворение С. А. Есенина;
- Классические условные рефлексы. Избирательность ассоциаций между условными сигналами и подкреплением при формировании классических условных рефлексов.;
- Общепсихологическая концепция дифференциации;
- Конформность;
- Теории уровней переработки информации.;
- Ситуация 1;
- Особенности расследования незаконного предпринимательства и лжепредпринимательства.;
- Что лежит в основе научения языку?;
- Глава 7. Номинативные процессы;
- Ментализм против бихевиоризма;
- Раздел 3 Дизонтогенез;
- Психосемантическое пространство причесок и женских социальных ролей;
- Сферы личности в онтогенезе;
- Личность;
- Утверждение 2;
- Уровни научного знания;
- Спілкування старшокласників з дорослими;
- Методология криминологии.;
- Переведите текст № 2 на русский язык;
- Общая характеристика преступности военнослужащих;
- Стадії розвитку групи та управління груповою динамікою;
- Питання до державного екзамену;
- Текст опросника ОРО Варги-Столина;
- Основные процессы памяти.;
- Стать у структурі індивідуальності;
- Характер. 6.1. Поняття про характер та його провідні риси.;
- Дневник по производственной практике;
- Тесты 2 уровня 5 страница;
- БЛАГОДАРНОСТЬ. Написание книги — невероятно трудное дело, в особенности, если вы никогда ничего подобного раньше не делали;
- Основные виды вопросов в анкете;
- Психологические особенности экстремальных ситуаций в правоохранительной деятельности;
- Практических психологов;
- Обратная связь в тренинге;
- Мы ставим Скриба. — Ю. И. Пименов. — Моя тропинка в режиссуру. — Наши актеры. — «Дальняя дорога».;
- Одинарный — одинокий — одиночный;