Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Психология: 3 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..
- Запам 'ятовування та його різновиди;
- Типы шкал приборов;
- Факторы, оказывающие травмирующее воздействие на психику человека при возникновении чрезвычайной ситуации.;
- К. Изард выделил следующие основные эмоции;
- Формирование теоретического сознания и мышления в процессе учебной деятельности В. В. Давыдов. Связь теории учебной деятельности с построением учебных предметов.;
- Коррекция эмоционально – волевого развития учащихся специальной школы;
- Костюм Л-1. Назначение, состав, размеры. Правила использования.;
- Анализ результатов экспериментального исследования;
- Тренинг топтың қалыптасу тарихы;
- Вопрос № 42. Кризис молодости (21 год). Жизненные сценарии. Общая характеристика периода молодости. Учебно-трудовая деятельность. Карьера;
- Этапы развития психологии;
- Профориентационная работа со школьниками;
- Физика» пәні 7 сынып. Тақырып: Дененің үш күйде болуы.;
- Коэффициент корреляции Кендалла;
- Личность в группе и в коллективе, влияние группы и коллектива на личность.;
- Задержка психического развития (ЗПР) соматогенного, конституционального, церебрально‑органического и психогенного происхождения;
- Тақырып. Психофизиологиялық басқару негіздері;
- Чувство взрослости и его виды;
- Беседа как метод психолого-педагогической диагностики.;
- Методика диагностики детской одаренности Л.А. Венгера.;
- Основные виды ЗПР. Прогноз компенсации каждого из видов ЗПР.;
- Понятие о внешней и внутренней картине заболевания.;
- Индивидуальное консультирование.;
- Задача №33;
- Продуктивтік ойлау - адамның ойлау іс-өрекетінің жаңа сенімін шығару.;
- Энергия шығынын анықтау әдістері.;
- Критерии оценки производственной практики;
- Психотерапия в социальной работе;
- Социальный слой;
- Сущность и функции эмоций.;
- Методика и критерии психологической готовности органов внутренних дел для службы с огнестрельным;
- Тақырып. Темперамент және еңбек әрекетің мінездемесі;
- Стимульный материал Теста большая пятерка (Big five).;
- Возможности и ограничения применения наблюдения;
- Психомоториканы зерттеу әдістемелері;
- Синдром патологии легочного рисунка;
- Саяси режим нысаны;
- Терроризмге қарсы дүниежүзілік күрес тәжірибесі.;
- Кіріспе;
- Опросник когнитивных схем Янга;
- Тип отношения к болезни (Личко А.Е.);
- Основные свойства темперамента и их проявления по Б.М.Теплову.;
- Физиологические особенности и стрессоустойчивость;
- Менеджерлер түрлері;
- Исследование памяти;
- Пример 1.;
- Принципы построения возрастной периодизации в трудах Выготского;
- Младший школьный возраст;
- Игра как средство формирования навыков общения у детей старшего дошкольного возраста;
- Мотивы учения младших школьников и их формирование;
- Глава 15. Методы диагностики эмпатии;
- История возникновения и развитие социометрии, как отрасли социально-психологического знания;
- Этапы работы над песней на уроке музыки;
- Основные методы психологических исследований (наблюдение, опрос, эксперимент, тестирование).;
- Образ в сознании человека;
- Дәріс №2;
- Негізгі алмасуды анықтау әдістері.;
- Тұлғаның мазасыздану деңгейін анықтау әдістемесі.;
- Методы исследования в психологии здоровья.;
- Мінездің қалыптасу ерекшеліктері жайлы эссе жазыңыз.;
- Концепции К.Леонгарда и А.Е.Личко.;
- Ойлау жолдары;
- Физическое воспитание дошкольников с нарушением интеллектуального развития.;
- Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
- История возникновения и развития профориентации;
- Протокол тестирования;
- Диагностика степени овладения действиями отнесения свойств предметов к заданным эталонам.;
- Түйсіктердін негізгі заңдылықтары;
- Понятие, сущность и цель современного образования;
- Современное состояние российской семьи: причины неблагополучия;
- Экстремалды жағдайдағы еңбектің ерекшеліктері;
- Арттерапия туралы түсінік.;
- Нетрадиционные методы отбора персонала;
- Проблемы в обучении и воспитании младших школьников;
- Баламасыз лексиканы аударуда қолданылатын тәсілдер:Реалия туралы жазыңыз.;
- Келіссөз жағдайындағы қарым-қатынас ережелері;
- Понятие нормы психического развития. Критерии нормального развития.;
- Мастерство общения медсестры;
- Этапы формирования представлений о цвете у дошкольников.;
- Структура, виды, функции самооценки;
- Мүмкіндігі шектеулі балалардың дене, психомоторлық дамуының арнаулы әдістемесі;
- Орудийная деятельность животных и ее отличие от орудийной деятель-ности человека. Особенности использования орудий антропоидами.;
- Основные направления деятельности психолога в образовании.;
- Исследование конфликтности между молодыми супругами как проблема социальной работы;
- Темы рефератов, рекомендуемые для составления по курсу физиологии.;
- Дәріс тезисі. 1. Жеке адамның әлеуметтенуi мен дамуы.Әлеуметтену процесі, жеке тұлғаның қоғам мүшесі ретінде;
- Рефлекс және рефлекстік доғаны тәжірибелік зерттеу.;
- Ищем аргументы из жизненного опыта;
- М. И. Лисина предложила выделять 3 группы мотивов общения: познавательные, деловые и личностные.;
- Ойлау туралы жалпы тҮсінік;
- Нормативно-правовая база по терроризму и экстремизму;
- Воспитание детей в разных типах семей.;
- В середине ночи;
- Раздел 11. По несколько ответов.;
- Эмотив: эмотивный психотип.;
- Дәріс тезисі. 1. Қабілет анықтамасы.Әрқандай іс- әрекетке байланысты адам қандай да қызметті орындауы қажет және сол;
- Виды и фазы конфликта;
- Постройте линии (направления) коррекционно-развивающей работы с ребенком с учетом принципов психокоррекционной деятельности.;
- Бала тәрбиесіндегі ананың рөлі;
- Механизмы взаимодействия в общении;
- Глава 25;
- Проранжируйте ПО УБЫВАНИЮ значение каждого из факторов при выборе работы;
- Иванова А. Я. Обучающий эксперимент // Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. – М., 1986. – С. 77-87.;
- Основная часть – 50 минут.;
- Кино как средство массовой коммуникации;
- Позиция социального работника в конфликтных ситуациях.;
- Психологиялық басқару теориясы;
- Зейін түрлері;
- Периодизация В.Штерна.;
- В чем суть правовой социализации личности?;
- Концепция развития личности Э.Эриксона.;
- II. Обоснование целей урока.;
- Человек как индивид, субъект, личность, индивидуальность;
- Тема 1.7. Психологические особенности овладения профессией.;
- Основные международные акты о правах ребенка.;
- Психологическое консультирование в детском саду;
- Ымдар, тілдік құралдар негізінде жасалады».;
- Игры и упражнения на развитие эмпатии;
- Классификация олигофрений.;
- Ассоциативные тесты по определению доминирующего инстинкта;
- Тема 13. Педагогическая культура руководителя и пути е совершенствования;
- Делинквентное поведение;
- Композиция в графике;
- Отклонения в стилях семейного воспитания по А. Е. Личко и Э.Г.Эйдемиллеру.;
- Психологияны оқыту әдістемесі;
- Лекция №4 Эмоционально-волевые процессы и психические состояния;
- Представления о воле. Структура волевого действия. Волевые качества личности. Волевая регуляция. Развитие и расстройства воли.;
- Самооцінка особистості як предмет психологічного дослідження;
- Процессуальные теории мотивации;
- Тақырып. Қылмыскер тұлғасы;
- Тақырыбы: « Ақыл ойы кем балалардың жеке-педагогикалық ерекшеліктері.;
- Общие закономерности психологического развития (модально-специфические, модально-неспецифические).;
- Организация коррекционно-педагогического процесса в специальных дошкольных учреждениях для детей с нарушениями интеллекта.;
- Ведение и оформление документации психологического консультирования в практике педагога-психолога образовательного учреждения;
- Стадная иерархия у обезьян. Типы социальной организации.;
- Сферы применения прикладной социальной психологии;
- Возникновение сознания человека.;
- Выводы, предложения и рекомендации, разработанные в дипломной работе.;
- Психодрамалық топ түсінігі.;
- Тұлғаның индивидуалды-типологиялық ерекшеліктерін атаңы;
- Характеристика профессиограмм. В мире существует огромное количество профессий, они охватывают различные сферы человеческой деятельности;
- Понятие о межролевых и внутриролевых конфликтах;
- Заикание. Определение. Этиология заикания. Формы и симптоматика заикания. Критические периоды для появления заикания.;
- Проблема творчества в философии;
- Исследование уровня развития познавательной активности младших школьников на уроках окружающего мира;
- Жоспары. 1. Әңгімелесу әдісі оқушылардың терең рухани адамгершілік әңгімеге тарту тәсілі.;
- Тапсырма. 1. Үлкен топтардың жіктелуі;
- Методики изучения субъективной картины будущего;
- Диагностика;
- А.П. Чехов — один из величайших русских писателей-классиков.;
- Основные направления нейропсихологии;
- Абылдаудың түрлерi: кеңiстiктi, уақытты және қозғалысты қабылдау өзарақатынасын көрсетіңіз.;
- Уровни сформированности речи у детей с нарушением зрения.;
- Лингвистические и паралингвистические средства речи.;
- Дневник;
- Итоговый этап эксперимента;
- Теория Б. Скиннера;
- Тақырып: Тренинг негізіне кіріспе.Тренинг түсінігі.;
- Раздел 8. Работа с модальностями и метафорами в психологическом консультировании;
- Понятие деятельности и её виды;
- Семья как первичный институт социализации. Основные функции и механизмы семейной социализации. Формы социально-педагогической помощи семье.;
- Диагностика отклонений в развитии ребенка;
- Категория личности в психологии;
- Становление этических инстанций у дошкольника. Усвоение моральных эталонов.;
- Социализация: факторы, средства, механизмы.;
- Социометрия. Цель: изучить социометрический статус каждого ученика в классе, особенности межличностных отношений;
- Воображение;
- Глава 4. Совместимость в браке;
- Кризис семи лет и проблема готовности ребенка к школе.;
- Пульсті зерттеу әдістері.;
- Методика выявления скрываемой информации;
- Мектеп жасына дейінгі балалардың құрдастарымен қарым-қатынас ерекшеліктері.;
- Общая характеристика младшего школьного возраста (возрастные границы, социальная ситуация развития, основные новообразования);
- Виды деятельности. Различают три генетически сменяющих друг друга и сосуществующих на протяжении всего жизненного пути вида деятельности: игру;
- Своеобразие предметной, игровой, изобразительной деятельности детей с нарушением слуха.;
- Творчество как феномен человеческой деятельности.;
- Профили брака, типы супружеских отношений и их детерминанты.;
- Сыртқы келбет;
- Функции и виды эмоций;
- Социальная значимость профессии спасатель в современном мире.;
- Диагностические методики по выявлению трудностей в обучении;
- Антропоцентрический эталон здоровья.;
- Нұсқа. 1.Педагогикалық психологияның даму кезеңдері;
- Нравственно-этическая ориентация;
- Психологические и деонтологические особенности проведения инвазивных манипуляций;
- Методологические принципы научного исследования;
- Молодежь как особая социальная группа;
- Методы зоопсихологии.;
- Описание стимульного материала;
- Профессиональные группы;
- Факторы психического развития;
- Личностные качества медицинского работника. Внешняя и внутренняя культура медицинского работника.;
- Механизм порождения речевого высказывания;
- Ассоциативно-рефлекторные и деятельностные теории учения.;
- Структура тактики ВМФ и задачи, решаемые ею.;
- Разработал Обсуждена. Психологическая устойчивость и профилактика синдрома профессионального выгорания у специалистов экстремального профиля;
- Особенности развития воображения в старшем дошкольном возрасте. По Л.С. Выготскому, воображение ребенка развивается постепенно, в процессе накопления им жизненного опыта;
- Обучение детей с нарушением слуха нормам орфоэпии русского языка;
- Формирование зоопсихологии и сравнительной психологии в XIX—начале XX века;
- Інформаційна теорія емоцій П. В. Сімонова;