Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Психология: 61 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..
- Критерии классификации личностей.;
- Психологические факторы;
- Концептуальные основы логопсихологии;
- Нормативные документы;
- Nikolai Rimsky-Korsakov;
- ВВЕДЕНИЕ. Специальная психология – относительно молодая наука;
- Психологические особенности обучения студентов;
- Задания для работы на занятии и самостоятельной работы. [При разработке использованы задания из книги: Романов К.М., Гаранина Ж.Г;
- О развитии внимания музыканта-исполнителя;
- Особенности группового поведения, общения, орудийной деятельности у животных.;
- Психология потребительского поведения, рекламы и PR;
- Тема: «Работа практического психолога с дошкольниками «группы риска».;
- Раздел IV. Психология развития аномального ребенка. Тема 18. Психологические закономерности дизонтогенеза. Представления об “аномальном ребенке”;
- ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Биологическое значение эстетической деятельности тоже принадлежит к числу спорных и смутных вопросов;
- Способы разрешения внутриличностных конфликтов.;
- Имплицитная и эксплицитная память;
- Основные термины и понятия. Внутреннее оплодотворение;
- Формирование отраслевой структуры психологии в 60-е годы 20 столетия;
- Внешний вид;
- Карта суїцидального ризику;
- Аптечка индивидуальная (АИ). Предназначение, порядок и правила пользования;
- А. А. Ухтомский – учение о доминанте;
- Обследование лексического запаса и грамматического строя языка;
- Джон Локк: два вида опыта;
- Психологические аспекты социальной рекламы;
- Фатиади В.А.;
- Этапы проведения фокус-группы.;
- Искаженное психическое развитие. Общая психолого-педагогическая характеристика;
- Телесная конституция как фактор индивидуализации психического развития.;
- Вопрос: Является ли нарушением законодательства работа детей или родственников директора школы педагогами?;
- Социология;
- Парадоксальный трансфер. От парадоксальной коммуникации к негативной терапевтической реакции;
- Формирование волевых качеств;
- Мозговые центры речи;
- Проблема кризиса середины жизни;
- Білет. Проблема індивідуації як розвитку індивідуальності особистості за Юнгом;
- Память – форма психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении человеком своего опыта.;
- Требования к личности психолога-консультанта. Модель эффективного психолога-консультанта;
- Дәптермен жұмыс. 74- жаттығу: Бағанның оң және сол жағындағы сөздердің айырмашылығын ата;
- Лекция тайм-менеджмент;
- Особливості взаємовідносин і спілкування підлітків з дорослими і однолітками.;
- Психологическая классификация;
- Развитие когнитивных психических процессов в раннем детстве.;
- Для исследования зрительно-моторной координации;
- Теории личности. Стратегии изучения структуры личности.;
- Семья как объект психокоррекционного воздействия;
- Кризис рождения;
- Сказка о волчишке Джоне;
- Актуальность исследования.;
- Основные понятия методики русского языка и методическая терминология;
- Валидность;
- Ведущая деятельность. Младший школьник активно включен в разные виды деятельности – игровую, трудовую, занятия спортом и искусством;
- Вопрос 15 Клиническая психология: предмет, задачи. Области клинической психологии;
- Объективность и субъективность;
- Поэтапное описание;
- Эпигенетическая концепция жизненного пути личности Э. Эриксона.;
- Классификация психического дизонтогенеза;
- Дисциплины;
- Проблесковые образы;
- Онтогенез емоційних переживань і самооцінки;
- По развитию инклюзивного образования;
- Сексуальные извращения (типы формирования и виды).;
- И воспитания;
- Психологія міжособистісного впливу. 3.5. Психологія міжособистісного впливу. 3.5.1.Поняття та загальна характеристика впливу у міжособистісній взаємодії.;
- Установите соответствие;
- Современные подходы к феномену лидерства;
- Учебники, монографии, книги;
- Специфические закономерности психических функций у детей с нарушением слуховой сенсорной системы.;
- Особенности когнитивной психокоррекции;
- Нерасчлененные предложения;
- Направления в разработке теории конфликта. Диалектический и недиалектический подходы в изучении конфликтов: «теория человеческих отношений» и структурный функционализм.;
- Особености зрит-го восприятия и представл. у слепых, слабовид. И поздноослепших. Пространст. ориентация слепых и т.д.;
- Основные требования к организации занятий;
- Курсова робота. Кафедра галузевої психології та психології управління;
- II. Разрешение межличностных конфликтов;
- Измерение ощущений;
- Нормативно-правовое обеспечение образования. Существуют разные виды и формы учебных занятий по психологии в высших и средних учебных заведениях;
- Модели мотивации труда.;
- Афазия — полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга.;
- Адаптация осужденных к условиям лишения свободы.;
- К проведению самостоятельной работы студентов;
- Стимулирующее значение оплаты труда. Условия стимулирующего воздействия оплаты труда на трудовую деятельность;
- Способность животных к ориентации в пространстве.;
- Общественность и общественное мнение в системе РR;
- Exercise 3 Answer the questions.;
- Особенности психосексуального развития детей и подростков с умственной отсталостью;
- Задачи учебной практики;
- Психическое развитие ребенка младенческого возраста;
- Основные предпосылки внедрения эксперимента в психологические исследования.;
- Стили общения родителей с ребенком;
- Причины умственной отсталости;
- Когнитивно-поведенческое направление в психотерапии. 1 страница;
- Последствия огруппления мышления;
- Активное слушание в консультировании.;
- Мы охотимся на льва;
- Повторение как внутренняя речь;
- Экспериментальное подтверждение Перцептивная установка;
- Самостоятельное занятие 10. Этапы эволюции рода Homo;
- Методика изуч целых неотриц чис, обыкнов и десят дробей в СКШ 8 в.;
- Определение адаптации.;
- Т-критерий Вилкоксона;
- Психодиагностика как раздел дифференциальной психологии, как психологическое тестирование, как специальный психологический метод.;
- Задачи и специфика обучения психологии в средних и высших учебных заведениях;
- Проведение психодиагностических методик. 2.1. Методика:Определение ведущей сенсорной системы человека.;
- Задание 5. Использовать метод наблюдения и психологического анализа урока (занятия).;
- ВВЕДЕНИЕ. Кафедра общей и педагогической психологии;
- Ранний детский аутизмом;
- Структурно-функциональные особенности задних отделов мозга и их роль в организации психомоторной деятельности;
- Становлення самосвідомості Я-концепції;
- Предмет пенитенциарной психологии.;
- Темперамент, способности, характер и направленность личности;
- Первыми редуцируются нарушения сознания, потом эмоциональные расстройства. Воспоминания на период расстроенного сознания искажены, отрывочны, может наблюдаться частичная амнезия.;
- Раскройте характеристику познавательной сферы детей дошкольного возраста.;
- Жалпы ережелер;
- Концепция Н.Тинбергена и К.Лоренца;
- Исследования Со в зарубеж. философии и психологии;
- Мышление и творчество;
- Магические термины.;
- Тип высшей нервной деятельности не тождествен темпераменту: первое - понятие физиологическое, второе - психологическое.;
- Поведение. Способы описания поведения.;
- Алдын-ала жоспарланған қателері бар әдістер?;
- Тестовые задания для проверки знаний;
- Требования, предъявляемые к проектированию детских дошкольных учреждений;
- Глава X. Поздняя зрелость (старость);
- Понятие малой группы;
- Основные направления специальной психологии.;
- Тема 3.1. Понятие и структура сознания человека.;
- Знаково-символические действия.;
- Функциональное определение языка.;
- Укажите, сколько различают у человека видов рефлекса.;
- Учебные программы, учебники, учебные пособия специальной (коррекционной) школы VIII вида;
- Лекция 1. Тактика следственного осмотра;
- Теория идентичности Эрика Эриксона.;
- Индивидуальный подход в общении с пациентом предполагает;
- Психическое развитие ребенка от 1 года до 3 лет;
- Психологический портрет и его составление;
- Биполярные расстройства;
- Задача №5. Проведены измерения черт характера (тест Кеттела) и адаптивных способностей у солдат срочной службы - новобранцев в космических войсках;
- Понятие гендерной роли.;
- Альфред Бине: диагностика умственного развития;
- Практическая работа №12. Изучение уровня концентрации внимания и устойчивости внимания.;
- Деловое общение. Виды слушания.;
- Постановка проблемы кризиса в психологии;
- Нарушения речи у детей школьного возраста;
- Барьеры творческого мышления.;
- Анализ оценки поведенческих реакций опрашиваемого лица;
- Обработка результатов теста;
- Когнитивный потребитель.;
- Характеристика психического развития в раннем детстве(соц. Ситуация развития, вед-ая деятельность, психологические новообразования , кризис);
- Методика по определению мыслительных способностей детей;
- Психологическая структура обучения;
- Идентификация. Идентификация — разновидность проекции, связанная с неосознаваемым отождествлением себя с другим человеком;
- Народы Прибалтики;
- Понятие о характере. Основные составляющие и структура характера.;
- Выводы по 1 главе;
- Посещение семей педагогами образовательных учреждений;
- Магічна сила посмішки;
- БИБЛИОГРАФИЯ 3 страница;
- Проекция - ребенок бессознательно приписывает свои собственные непозволительные мысли или поступки кому-то другому и тем самым искажает действительность.;
- Автор статьи: Дмитрий Бакушин – бизнес-тренер психолог, гештальт-терапевт, супервизор в гештальт-подходе.;
- Трудовая профессиональная деятельность как предмет изучения в психологии;
- Тема 7. Общение и межличностные отношения;
- А.Н. Леонтьев;
- Интеллект и сенсомоторные функции Навык и сенсомоторный интеллект;
- На выполнение выпускной квалификационной работы. ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия;
- Дисциплинированность;
- Есептелмейдi;
- Методы оценки мотивации.;
- Глава 1. Биологические основы поведения человека;
- Цветоведение и колористика.;
- Особенности развития самооценки у детей дошкольного возраста;
- Психологизм как художественный метод в изображении человека;
- Абсолютная тактильная чувствительность;
- Развитие психики в филогенезе.;
- В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 7 страница;
- Вкусовой анализатор;
- Система психолого-педагогических требований к содержанию статуса первоклассника.;
- Диссертации и авторефераты диссертаций;
- III. Программа групповой коррекционной работы с детьми, пережившими психологическую травму.;
- Задание 3 Опишите особенности развития мышления в юности.;
- Тревожные;
- Типи презентацій та особливості організації їх;
- Активність особистості як форма вияву її індивідуальності, творчості та професіоналізму;
- Текст 29;
- Оценка когнитивно-генетического подхода;
- Умственные процессы;
- Характерологические и поведенческие отклонения в развитии детей и подростков;
- Мотивация как фактор управления личностью;
- Тема 7. Коммуникации в организациях;
- Міжособистісне сприймання й розуміння людьми один одного. 3.6. Міжособистісне сприймання й розуміння людьми один одного. 3.6.1. Поняття соціального пізнання.;
- С XIX в. психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научных знаний.;
- Заграждения, перегруппировывали подразделения с менее угрожаемых участков, порой оголяя фронт. 25 страница;
- Суггестивна психотерапія.;
- Александрийская наука;
- Социальная роль и социальный статус.;
- Преимущества групповой формы психокоррекции;
- Природа детской агрессивности;
- развития самосознания;
- Пример использования методики;
- Ранее развитие речи;