Мои Лекции — категория Психология: 98 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..

• Самооцінка стійкості до стресу;
• Принципи тренінгової роботи;
• Педагогическая деятельность и ее психологическая характеристика;
• В психосоциальной теории и практике;
• Ладыгина-Котс Н.Н.;
• Кримінально-правові наслідки перевищення меж необхідної оборони;
• Запоминание;
• Диаграмма. Қарғалы ауданының тұрғындарын жынысына қарай бөлу;
• Балинтовская сессия;
• Развитие мышления в персоногенезе;
• Методика «шкала тревожности» ДЖ. Тейлор;
• Стресс руководителя;
• Аутогенная тренировка;
• Пути преодоления стрессоров различного типа;
• Приемы управления вниманием;
• Особенности музыкального развития и творчества на уроках музыки;
• Местоположение организации. Уход за детьми и иждивенцами сотрудников. Дизайн офиса и рабочего места;
• Месяцев. 1. Зрительные ориентировочные реакции:;
• Схема анализа деятельности;
• Воображение. Воображение относится к «универсальным» психическим процессам;
• Дев’ятнадцяте березня;
• Введение. Оглавление введение 1 Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте;
• Краткий терминологический словарь;
• Заграждения, перегруппировывали подразделения с менее угрожаемых участков, порой оголяя фронт. 1 страница;
• Что развивает компьютер.;
• Экспериментальное изучение поведения рыб;
• Физиология движений и Физиология активности;
• Урегулирование конфликтов;
• Независимая жизнь инвалидов - это.;
• Гармонійні стосунки з іншими людьми.;
• Аппликация, конструирование;
• Требования к речи логопеда на первых занятиях;
• Народы Северного Кавказа;
• Ж. Руссо и его система психолого-педагогических взглядов.;
• Исследования проявлений элементарного сознания у высших животных.;
• Осязательное восприятие;
• Формирующий эксперимент;
• Понятие социализации;
• Церебрастенический синдром. Наиболее распространенными последствиями мозговых травм, инфекций и интоксикаций являются церебрастенические состояния;
• Сравнение психики человека и животных;
• Теория К. Левина.;
• Исторические особенности становления и развития социальной психологии как самостоятельной области психологического знания.;
• Трансактный анализ правил убеждения;
• Программа социальной поддержки инвалидов;
• Можно ли судить о людях по внешности?;
• ВКР теоретического характера;
• БИЗНЕС ПО-ЖЕНСКИ;
• Защита ВКР;
• Познание;
• Эвакуационные пути и выходы;
• Практическая работа №7. Тест на способность избегать конфликты.;
• Дар портрета: психическая метаморфоза;
• Введение. Глава 1. Образование, как многоаспектный процесс 6;
• Вопрос № 3. Что ему от меня было надо?;
• Проблемы фоносемантики;
• Ожидаемые результаты. Программа позволяет дошкольникам снизить уровень агрессивности, усваивать групповые правила поведения;
• Мультикультурального консультирования;
• Цели игровой терапии;
• С. М. .Эйзенштейн об энергетическом (динамическом) аспекте искусства.;
• Уроки творческой личности;
• Периодизация взрослости;
• Лекция 5. Этика делового общения.;
• Ориентировочная реакция и габитуация (угасание);
• Рекомендации по написанию основной программы до;
• Когнитивное развитие;
• Разотождествление;
• Достоверные различия в структурах Я-образов старшеклассников, родителей и учителей;
• Группа. Характеристики, отражающие гендерные особенности человека;
• Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности В.А.Ядова;
• Раздел 2. Личность в деятельности и общении.;
• Влияние курения на организм подростка;
• Необходимо развести две соц-психол задачи школы как института социализ.;
• Социальный человек;
• Депрессивные синдромы;
• Темперамент. Темперамент – это биологический фундамент, на котором формируется личность;
• Билет №14. 2. Возрастная периодизация психического развития. Кризисы развития.;
• Взаимоотношения и связи по должности;
• Глава 5 психотерапевтические сказки;
• Методика 1. Вопросы для собеседования;
• Особенности психологии профессионального образования;
• Перечень вопросов к зачету;
• Словарь терминов. Вопросы для самопроверки Укажите основные черты культуры Возрождения Как решалась проблема личного достоинства в работах П;
• Структура сознания;
• Зоны лица;
• Локомоция;
• Безусловное и условное торможение;
• Лист вопросов.;
• Человекоцентрированный тип обучения;
• Кто такой танцор;
• Запечатление;
• Розвиток уваги у ранньому дорослому віці;
• Функциональные блоки мозга.;
• Специфические психологические состояния;
• Анализ —;
• Реформирования специального образования. Концепцией реформирования специального образования разработана программа по оказанию помощи детям-инва­лидам от рождения и до конца их жизни.;
• Способности. Способности, равно как и характер, являются определенным сочетанием различных личностных качеств;
• Пути решения профессионального конфликта;
• Трудовой пост и должность в организации.;
• Профессиональная самоориентация, самоидентификация и адаптация.;
• Нарушениями в развитии;
• Направления работы педагога-психолога в ДОУ;
• Психология Л-ти и группы.;
• Проблема классификации видов ментальности;
• Под редакцией А. Н. Леонтьева, А. А. Пузырея и В. Я. Романова;
• Обследование детей с алалией;
• Глава V. Сексуально-энергетические основы авторитарной семьи.;
• Методические рекомендации для студентов. Тема занятия «Психология жизненного пути»;
• Психологическая готовность к школьному обучению;
• И теория специфичности;
• Иллюзии движения 4 страница;
• 2. Цели, задачи и функции Общества;
• Закон Йеркса-Додсона: определение оптимального уровня;
• Преодоление инерции психологической включенности;
• Сімейна психотерапія.;
• Изменения психологии больного, страдающего хроническим соматическим заболеванием, в том числе приведшим к инвалидизации;
• Ваше подсознание;
• Математическое сопровождение к описанию критерияφ* Фишера;
• ТМО вивчення нумерації чисел 21-100. 3 страница;
• Синдром снайпера;
• Установки и их разновидности.;
• Первый закон Йерка-Додсона.;
• Основні етичні проблеми, пов’язані з психодіагностикою.;
• Паллиативный уход;
• Вербальные и невербальные средства общения;
• Социализация личности. Социализация личности представляет собой процесс; формирования личности в определенных социальных условиях;
• Структура волевого действия;
• На психику больного;
• Предмет и фон в восприятии;
• Стили кодирования информации;
• Классификация конфликтогенов;
• Процедура определения психологической готовности к школе;
• Познавательное развитие.;
• Психологические причины семейных кризисов;
• Организация семейного быта, семейная экономика;
• Исследование семьи, ожидающей ребенка;
• Список используемых источников. 1. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей Москва от 5 февраля 2001 г.;
• Развивающее обучение;
• Групповая сплоченность;
• Социальный контекст развития: друзья и семья;
• Какие приемы пропаганды используются на российском федеральном ТВ 1 страница;
• Методологические основы юридической психологии.;
• Режим двигательной активности;
• Типология социальных организаций;
• Функциональная несформированность мозолистого тела.;
• Понятие профессиональной преступности.;
• Предмет криминологии.;
• Командообразующий тренинг;
• Теории происхождения лидерства. Существует три основных теоретических подхода в понимании происхождения лидерства;
• АНТРОПОМЕТРІЯ 8 страница;
• Допрос подозреваемого и обвиняемого;
• Методи невербальної взаємодії;
• Психология судебного разбирательства;
• Работа психолога-консультанта с родительско-юношескими конфликтами;
• З чытачом у абслугоўванні;
• Не боритесь с собой;
• Половой диморфизм в онтогенетической эволюции человека;
• Интернет-ресурсы. · Психология и педагогика: конспект лекций / сост;
• Нейропсихологическое исследование детей с ЗПР церебрально-органического генеза;
• Психокоррекционные технологии, используемые при коррекции эмоциональных нарушений у детей и подростков с церебральным параличом;
• Становлення трудової діяльності дошкільників;
• Порядок проведення соціометричного опитування;
• Геніальність як прояв обдарованості;
• Криза трьох років;
• Фізіологічна теорія;
• Пример оценочной шкалы 4 страница;
• По способу научения 7 страница;
• Приключения в лабиринте.;
• Технологии формирования научно-исследовательской деятельности;
• Основные направления патопсихологического изучения детей и подростков;
• Характеристика этапов психологического исследования;
• Раннее детство: деятельность, умственное развитие (восприятие, воображение, память, мышление), развитие речи и особенности общения. Кризис трех лет. 4 страница;
• Методы классификации профессий;
• Тема 11. Социальная установка и реальное поведение.;
• Психологическая наука и ее предмет.;
• Вопрос № 4. Значит, он меня не любил?;
• Создание информационных агентств;
• Типы воспитания;
• Глубинная диагностика;
• Модель Умберто Эко;
• Определение. Наиболее распространенным в западном обществе определением семьи является следующее: семья — это группа из двух или более человек;
• Четыре типа сочетания экстраверсии и невротизма по Айзенку;
• Теории игры.;
• Особливості розвитку мовлення в дошкільному віці;
• Сравнительная характеристика некоторых типов анализаторов;
• Когда соционика эффективна;
• Нейронные корреляты мышления;
• Тема 17. Воля та система мотивів у дошкільному віці;
• Я стремлюсь к своей цели, я иду своей дорогой; через медлительных и нерадивых перепрыгну я.;
• Олимпийская чемпионка, многократная медалистка по стрельбе из винтовки, Любовь Галкина, RUS;
• Психологическое обеспечение боевой готовности, боевого дежурства;
• О структуре учебной деятельности. Психическое развитие детей происходит в форме усвоения;
• Типология психологических «единиц» человеческой жизни;
• Слайд 19) гнев.;
• Text VI;
• Основы систематизации цветов Вильгельма Оствальда. · Оствальд, как и другие исследователи — его предшественники и современники, — стремился создать единую и легко обозримую классификацию цветов;
• Понятие внимание. Функции внимания.;
• Когнитивные артефакты;
• Глава 1. Юридическая и медицинская оценка возраста несовершеннолетних;
• Классно – урочная система.;
• Коррекционно-педагогическая работа с детьми с нарушениями зрения.;