Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мои Лекции — категория Психология: 89 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..
- Темы №7, 8Методы практической коррекции: арттерапия;
- Ответственность за преступление, совершенное с двумя формами вины;
- Уровни проявления аутизма, их характеристики.;
- Искусство забывать;
- Социометрия;
- Основные методологические принципы научной психологии.;
- Презрение к слабости;
- Лабораторная работа №16. Оценка личности с помощью теста Х. Зиверта.;
- Функциональная дефицитарность стволовых образований мозга.;
- Отыгрывание;
- Разработка содержания программы.;
- Гештальтпсихология: идеи и факты.;
- Общие особенности развития;
- Психологічні особливості зрілого віку.;
- Вопрос 63 Подростковый и юношеский возраст. Возрастные задачи развития и новообразования.;
- Возрастно-психологические особенности личностного компонента универсальных учебных действий на ступени предшкольного и начального образования.;
- Основные направления этологических исследований.;
- Личность;
- Подведите итоги;
- Субъективные контуры;
- Выразительность чтения;
- Случай С.Б.;
- Бинокулярная диспаратность и фантомные образы;
- Сборник цитат о Динамической медитации 8 страница;
- П. Линдсей, Д. Норман 4 страница;
- Типы экологических фактов.;
- Супервизорство в профессиональном становлении психолога-консультанта;
- Общение. Межличностное общение в юности занимает еще больше времени, чем в подростничестве, причем большая часть времени приходится на общение со сверстниками.;
- Текстовой материал;
- Социальный статус личности;
- Предупреждение женской преступности;
- Методика коррекционно-педагогической работы;
- Психология и социальная работа в общественной практике;
- Оценочные средства контроля сформированности компетенции;
- Все понимаю и ничего не могу.;
- Онтогенетический метод 1 страница;
- Принципы совместной супружеской жизни;
- Аффективные расстройства».;
- Диагностика социально-бытовых навыков у молодых людей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью;
- Право как фактор социальной регуляции поведения личности;
- Способы обучения;
- Блок 6. Тренинг публичного выступления.;
- Квалифицированность направления на судебно-психиатрическую экспертизу несовершеннолетних;
- Психологическое консультирование и помощь безработным;
- Лечение. Нейроваскулярный рефлекс расположен билатерально на возвышенности лобной кости, и лечится легким тянущим движением;
- Приложение 4;
- Завдання № 1. Тестовий контроль знань Монолог – це:;
- Глава 24. Власть как регулятор управленческой деятельности;
- Социальная ситуация развития. Социальная ситуация развития человека в этом возрасте представляет собой переход от детства к самостоятельной и ответственной взрослой жизни;
- Обмен информацией в коммуникативном процессе;
- Виды стресса;
- Пятый клясс. — Какой противный колючий куст вырос на нашей поляне;
- Различия профессиональных склонностей юношей и девушек в подростковом возрасте;
- Морфологическая классификация, за основу взято слово и морфемы.;
- Функции и управленческая культура руководителя;
- Подведение итогов занятия, рефлексия участников.;
- Теории эмоций в отечественной психологии;
- Этапы рекламной кампании;
- Конституционализм—инвайронментализм;
- Опросник УСК;
- VI. Учитывать тип цезур.;
- Магнитогорский строительно-монтажный техникум;
- Вправа“Чотири стихії”. 10;
- Самохарактеристика;
- Диагностика. Диагностику уровня развития творческих способностей должен проводить школьный психолог при помощи следующих методик:;
- ВВЕДЕНИЕ. Учебное пособие «Дошкольная логопсихология» адресовано студентам факультетов специальной психологии и коррекционной педагогики (дефектологических факультетов);
- Вопрос 9;
- Особенности взаимодействия родитель – ребенок при эмоциональном насилии;
- Психологические явления, возникающие в больших социальных группах;
- Отчет по производствееной практике;
- Диагностика зрелости эмоциональных ориентаций- опосредованности действий ребенка социальной нормой, оценочными эталонами.;
- Основные характеристики ведущих форм деятельности и их развивающих эффектовъ;
- Поведенческая теория личности;
- Особенности стилей учения школьников с западным и не западным;
- г. Т. Л. Крюкова;
- Главным условием возникновения и развития человеческого сознания является совместная продуктивная опосредованная речью орудийная деятельность людей.;
- Отношения. Такт, бестактность и личные границы: взгляд психолога;
- Система управления персоналом организации (цели, функции);
- Именной указатель.;
- Игры животных и игры детей (сравнительно-психологические аспекты)1;
- Психодрама, центрированная на теме. Психодрама, центрированная на группе.;
- Сенсорное В. детей с ДЦП.;
- Сновные свойства и закономерности ощущений.;
- Психофизиологическая основа старения.;
- Религиозная деятельность;
- Вюрцбургская школа;
- Труда сотрудников;
- Позиция Олпорта. Олпорт, как и Мюррей, большое внимание уделял проблеме наилучшего осмысления конкретных периферических характеристик;
- Теория социальной дезорганизации;
- Появление Жанны Лурье;
- Между жизнью и смертью (Нравственный выбор человека на войне).;
- II. Возможные проблемы пациента.;
- Психологические теории мотивации. 1 этап. Человек – рациональное разумное существо, обладающее сознанием и волей;
- Со стороны психологической службы СПЦ;
- Тема 18. Самоорганизация здоровья руководителя;
- Развитие психической деятельности животных в пренатальном периоде;
- Развитие нервной системы у животных;
- Верно ли утверждение: межличностный конфликт зависит от взаимодействия людей?;
- Уровни развития контроля;
- Сенсуалистическая концепция Кондильяка: основополагающие идеи и их влияние на психологию.;
- История организации Академии педагогических наук;
- Психогеометрическая типология;
- Набор лекарственного средства из ампулы;
- Наша задача в лагере – обеспечить детям удовлетворение все три потребности.;
- Общаться так, чтобы тебя понимали.;
- Вимоги до змісту основних структурних компонентів роботи;
- Тема1.5 Синдромный анализ нарушения высших психических функций;
- Номотетический и идеограический подходы в социальной диагностике;
- Гипоталамо-гипофизарная система;
- Речь и язык.;
- Постановка согревающего компресса;
- V. Завершая сделку;
- Р. Вудвортс, Г. Шлосберг;
- Приложение 3. Дневник практики Дата Количество отработанных часов Краткое содержание выполняемых работ Подпись руководителя практики;
- Гиперактивный ребенок и детский сад;
- Установление правил группы;
- Школы VIII вида;
- Язык элиты;
- ТЕМА 1. Определение предмета, объекта, субъекта психологии. Психика человека. Структура психологии, структура психики.;
- Форма промежуточного контроля по дисциплине;
- Характеристика детей с общим недоразвитием речи;
- Занятие № 24. Психология воли.;
- Занятие 9. Приветствие.Игра «Цвет моего настроения».;
- H) топтау;
- Противоречия индивидуального развития и его гетерохронность;
- Драма - Дилемма: пограничное существование;
- Исследование межличностных отношений в семьях, имеющих детей с умственной отсталостью;
- Эмоциональная жизнь личности;
- Суть мероприятия. Предложение о сотрудничестве;
- Введение. Даниэль Канеман Думай медленно решай быстро;
- Маскулинность-фемининность и особенности личности;
- Социально не одобряемые стратегии;
- Позитивизм и его роль как методологического базиса наук на определенной ступени развития научного познания;
- ЭП: определение, предмет, задачи.;
- Дополните. Выберите номер правильного варианта ответа;
- Психологические механизмы регуляции социального поведения личности;
- Способы формирования я-концепции: интроспеция, наблюдение за своим поведением, я-схемы, социальное взаимодействие.;
- Тест Кеттелла: средние показатели по факторам.;
- Различия между данным подходом и стандартной когнитивной и поведенческой терапией;
- Жизнь как творчество 5 страница;
- Мы, к сожалению, не можем знать, каковы;
- Профессиональное общение и психология профессиональных конфликтов.;
- Подстелить соломку;
- Особенности подмора речевого материала;
- Молодший шкыльний вік як сензитивний щодо морального розвитку.;
- Болезнь как семиотическая система. Личность и болезнь. Внутренняя картина болезни.;
- Роль воспитания в моральном развитии личности;
- Игры-коммуникации;
- Корыстный тип личности преступника.;
- Основы психофизиологии. Учебник/ отв. Ред. Ю.И.Александров. – М, 1998.;
- И. П. Павлов - основоположник учения о высшей нервной деятельности;
- Факторы, предрасполагающие к гэмблингу.;
- Види психологічного консультування.;
- Отношений;
- Движения;
- Особливості розвитку мовлення в молодшому шкільному віці;
- Теория конфликта К. Боулдинга;
- Аксенова А.К. 6 страница;
- Учебная деятельность;
- Бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования;
- Б). Активний захист;
- Классификация лейкозов;
- Лекция 10. Становление и развитие бихевиоризма;
- Основные направления помощи пожилым людям;
- Фигурные техники.;
- Развитие мотивационной сферы;
- Тема 3.3. Психологічний зміст взаємодії в тренінговій групі;
- Вопрос 3. Укажите процессуальные условия производства выемки.;
- В подходе Павлова к этой проблеме можно выделить два уровня анализа, разработанных самим Павловым далеко не в одинаковой мере.;
- Психологические особенности индивидуальной психокоррекции;
- Роль СМИ в информационном обществе.;
- Клиент-центрированный подход К. Роджерса;
- Процесс принятия решения о покупке потребителем;
- Педагогическая антропология и ее основные положения;
- Различные подходы к пониманию структуры межличностного взаимодействия;
- Трансактный анализ Э. Берна;
- Отличия критических периодов развития от стабильных периодов;
- Г – энергичности.;
- Психомоторную деятельность;
- Регрессия к физическим потребностям;
- Глава 3 Игры с элементами драмы в работе школьного психолога;
- Независимых выборок;
- Функции, субъекты и методы управления персоналом;
- Тема 1. Исторический аспект брачно-семейных отношений;
- Мышление. Мышление –наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами;
- Нарушение смыслообразования;
- Практическое занятие № 9. Тема: Проблема группы в социальной психологии.;
- Осознаваемые и неосознаваемые действия в мышлении;
- Карта развития ребенка 6—7 лет;
- Пол и темперамент;
- Оценка суицидального или парасуицидального риска;
- Критерії визначення поняття «відхилена поведінка».;
- Профессионально важные качества различных типов профессий.;
- Социально-психологический климат: понятие, структура, модели.;
- Композиция. Сюжетно-композиционное построение журналистского произведения обусловлено конкретным замыслом;
- Тактика действий подразделений в наступлении;
- Структура организации;
- Развитие личности в младшем школьном возрасте.;
- Понятие конфликта;
- Звуковые и речевые средства экспрессии.;