Мои Лекции — категория Психология: 114 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Мои Лекции.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 84042 публикаций..

• Мула бандха;
• Мотивация и развитие человеческих ресурсов;
• Общие и отличительные черты;
• Зак. 835. 402 Тема 9. Типология индивидуальности;
• Інтернет-ресурси з психології;
• Особенности Я-концепции.;
• Тема 12. Специальное образование лиц с ОПФР. Система специальных учреждений для детей с ОПФР. Интегрированное обучение.;
• Взаимосвязь педагогики с другими науками;
• Инструкция. В сказочном мире существовали два королевства — Синее и Зеленое;
• Волевая регуляция поведения.;
• Этапы диагностического обследования и подходы к его организации.;
• Женские половые органы;
• Каналы распространения PR-обращений;
• Принцип №7 – Скрытность.;
• Римма Ефимкина, Новосибирск;
• Терминология для описания поверхностных компоновок;
• Личность преступника (понятие личности, основные подходы к определению личности преступника, структура личности);
• Введение. Основные данные о работе Версия шаблона 1.1 Филиал Великолукский Вид работы Отчет по научно-исследовательской практике;
• Понятие самоактуализации в психологии.;
• Тема № 1. Введение в общую психологию.;
• Научно-методологические основания содержания раздела 2 страница;
• Составьте список произведений О. Уайльда и Р. Киплинга, которые вы рекомендуете для детского чтения. Аргументируйте ваш выбор.;
• Социальная психология политики;
• Формирование характера;
• Уровни развития настроений;
• Раздел 4 Личность ребенка с отклонениями в развитии;
• Симптоматика моторной алалии;
• Интерес к Церкви.;
• Стандартизированность;
• Управління соціально-психологічним кліматом організації;
• Отклонение ограничений и неприятие препятствий, стеснений и помех;
• Эргономические параметры рабочего места;
• Мышление и интеллект. Понятие интеллекта.;
• Контрольный тест по курсу;
• ПРИЛОЖЕНИЕ. Схема описания организации (или учреждения), на базе которой проходит практика:;
• Инстинктивные основы игрового познавания;
• В чем преимущества отсутствия напряжения у консультанта при работе с клиентом?;
• Пальчиковые куклы;
• Тренинг в отечественной психологии.;
• Организация как Функция управления;
• Прийоми початку бесіди.;
• Глава XIII. Рассмотрение психологических особенностей эстетического воспитания не случайно следует сразу за главой о воспитании нравственном;
• К пониманию личности;
• Эксперименты Скиннера;
• Показатели активности дыхательной системы;
• Перцептивный мир оператора;
• Увага та її види. Особливості уваги молодших школярів та методи її розвитку.;
• Тема 2. Лекция. Стремление человека к познанию Вселенной, общества, самого себя, отдельных явлений и процессов в окружающем мире неиссякаемо и вечно;
• Педагога-психолога (практического психолога);
• Интеллекту ребенка;
• Виды барьеров общения;
• Формирование личности преступника;
• Психологія пізнання;
• Інтереси як усвідомлювані мотиви;
• Раздел III. Определение структуры семьи, психологического типа родителей, особенностей внутрисемейных отношений, преобладающей модели воспитания в семье;
• Лекция 32. Психологическая характеристика субъектов и объектов религии;
• Роль психолога в организации педагогического процесса;
• Теоретико - методологические основы исследования побудительных мотивов деятельности военных кадров. 1 страница;
• Теоретические положения. К. Г. Юнг выступил против постулата 3;
• Задание 5. Прогноз и оценка успешности;
• Часть II. Интегрированное обучение как перспективная форма организации коррекционного обучения детей с ограниченными возможностями развития 4 страница;
• Розділ 2. Методи та методика дослідження;
• Глава 13. Психофизиологические аспекты;
• В детском возрасте;
• Особенности эмоциональной сферы детей с МИН и ТРН;
• Методические рекомендации по оформлению отчета по практике;
• Проблема возраста и стадиальности психического развития. Критерии периодизации;
• Рефлексия состояния. Выбор мелодии одного из участников группы. 19.3 Упражнение-разминка «Прорвись в круг»;
• Б. Интеллектуализм и сужение сферы деятельности;
• Рефлексия состояния. Выбор мелодии одного из участников группы. 12.3. Упражнение. Разминка «Самое хорошее/плохое»;
• Когнитивные изменения в поздней взрослости;
• Пояснения к определению степени рекомендованности кандидата к службе на определенной должности или учебе в образовательных;
• Раздел I. Определение. Классификация.;
• Вальпроат кальция;
• С церебральным параличом. 1. Цели и принципы коррекционной работы при ДЦП.;
• Особенности использования психологической информации для организации психологической коррекции.;
• Часть третья образование и психологическое здоровье;
• Образовательным учреждением;
• Язык в отсутствие модели;
• Д. Б. Эльконина;
• Нарушения общения при шизофрении;
• Общение со сверстниками;
• Разработка логотипа;
• Рекомендации для учителей начальных классов;
• Вопрос №4. Развитие познавательной сферы психики в дошкольный период.;
• Украшения;
• Клинико‑психолого‑педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития;
• Основні рівні розвитку і готовність дошкільника до навчання;
• Трудова діяльність дитини дошкільного віку;
• Страх как препятствие;
• Вплив дорослих на розвиток особистості дошкільника;
• Класифікація методів навчання воїнів.;
• Основными формами информационного противоборства в ходе войны явились печатная и радиопропаганда. В меньших масштабах были представлены устная пропаганда и наглядная агитация.;
• Психологическое консультирование;
• Вимірювання зросту новонародженим і грудним дітям;
• Категоріальний апарат вікової психології;
• Главная (идеальная) цель и основные задачи профессионального самоопределения;
• Об'єкт дослідження;
• Семинарское занятие 1-2. Воспитание ребенка в творческих играх;
• Мюррей Боуэн.;
• Билет 19;
• Я заболела ролью. — Первые встречи с Вл. И. Немировичем-Данченко. — На репетициях спектакля «Дядюшкин сон». — Незабываемый конкурс. — Моя Карпухина, — «С этим надо бороться!». 2 страница;
• III. Мандрівник у Часі повертається;
• Б. Выявление и роспись коррекций;
• Типология индивидуально-личностных свойств;
• Технологическая карта дисциплины;
• Понятие схемы в работах Пиаже;
• Лекция 6. Психические познавательные процессы.;
• Четыре стратагемы влияния;
• SPA-процедуры. на профессиональной косметике «Pevonia»;
• Конструктивное использование слов и гигиена мыслей.;
• Метод тестирования;
• Основные закономерности развития ребенка в раннем возрасте 1-3года;
• Заключительные замечания. Наше объяснение памяти в терминах уровней переработки имеет много общего с рядом, других недавно выдвинутых концепций;
• Утримати увагу.;
• Приложение 7. Методика «Несуществующее животное»;
• Навыки поддержания консультативного контакта;
• Аспекты поведения;
• Стадии кризисного консультирования;
• Мотивация насильственных преступлений у подростков.;
• Принципы обучения как категории дидактики;
• Оценка методов и способов разрешения конфликтных ситуаций в организации.;
• Тест № 1: «инстанции личности по Э. Берну;
• Волевое действие;
• Восприятие;
• Основна частина;
• Шестой клясс;
• Лекция 13. Процесс интериоризации;
• Биологические особенности женского молока;
• Консультирование семьи по поводу сложностей во взаимоотношениях с детьми;
• Охарактеризуйте поняття «емоції» та «почуття».;
• Факторные нагрузки после варимакс-вращения;
• Розвиток психіки в тваринному світі.;
• Назначение;
• Отношение к людям;
• Третий вопрос: высшая форма жизни – это трансцендирование или адаптация?;
• Развитие знаний о криминалистической идентификации за рубежом;
• Развитие социально-бытовых навыков в условиях дома;
• Консультування узалежнених.;
• Познавательных процессов ребёнка.;
• Игротерапия общения;
• Теория трех ступеней детского развития;
• Глава девятая. 7 страница;
• Новорожденность;
• Если у вас артрит шейного отдела позвоночника или ревматоидный артрит, выполняйте упражнения для шеи только под руководством його-терапевта.;
• Основные функции эмоций.;
• Возникновение и развитие психологии.;
• Конспект занятия;
• Бельканто;
• Теория человеческих отношений;
• Аддиктивный тип девиантного поведения;
• Нормирование учебно-практической деятельности у младших школьников с дизорфографией;
• Зрительная система;
• Передчасний контакт в положенні центральної оклюзії;
• Глава 27 этнокультурные аспекты аддиктологии;
• Семінарське заняття. Метою даного семінарського заняття є закріплення знань, отриманих студентами на лекції і в процесі самостійного вивчення теми по рекомендованій літературі.;
• Stepwise (пошаговый);
• Почему дети не успевают в начальной школе?;
• Между синдромом нарастающей шизоидизации и Шизоидной психопатией и акцентуацией характера;
• Понятие психологии потребителя. Методы исследования психологии потребителя. Характер и назначение рекламы;
• Методика работы с деструктивными родительско-юношескими конфликтами путем развития социально-воспитательного потенциала семьи;
• Ситуационные факторы агрессивного поведения;
• Фома Аквинский;
• Сенсорные пороги и методы их измерения.;
• Начало экспериментов по обучению человекообразных обезьян языкам-посредникам;
• Наглядные методы обучения психологии;
• С нарушением опорно-двигательного аппарата.;
• Сырттай бөлімнің оқу жұмыс бағдарламасы;
• На снимке показано, как одетый в лабораторный халат экспериментатор и испытуемый-Учитель ремнями привязывают к креслу Учащегося (жертву) и прикрепляют к его телу электроды;
• Пограничные с олигофренией состояния;
• Ріст і пропорції тіла на різних етапах розвитку;
• Обработка результатов. Шкала № вопроса (подсчет только ответов «да») А - Отрицание 1, 16, 22, 28, 34, 42, 51, 61, 68, 77, 82;
• Сознание 7 страница;
• Нарушение перцептивных функций при поражении правого полушария мозга;
• Учение о темпераменте;
• Конечный мозг;
• Поняття, види і завдання допиту.;
• Методология и методы научно-психологического и научно-педагогического исследований. Организация и методика проведения психологического и педагогического исследований.;
• Как повысить устойчивость к болезням.;
• Место дисциплины в структуре оп во;
• Сознательный выбор;
• Инструментальные условные рефлексы (или обучение методом проб и ошибок);
• Функции национальной психики;
• Развитие советской педологии;
• Понятие о характере. Структура характера. Типы характера. Акцентуации характера.;
• Сравнительный анализ периодизаций различных авторов;
• Объекты и субъекты социальной работы.;
• Методика миокинетической психодиагностики;
• Карта оценок;
• Влияние фактора фигуры в действии установки, % случаев 1 страница;
• Читальный зал;
• Специальной педагогики.;
• Утренний туалет тяжелобольного: туалет ушей;
• Семинар 3;
• Основные характеристики невроза;
• Акселерация – хорошо это или плохо?;
• Диагностика направленности личности;
• F07.2 Постконтузионный (посткоммоционный) синдром;
• Ударная техника рук.;
• Література. 1. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии;